ورقة عمل لإعداد برنامج متميز لإدارة حصة المكتبة

[جودة التعليم]

ورقة عمل لإعداد برنامج متميز لإدارة حصة المكتبة

قدم أساسا كورقة عمل في مسابقة
الأخصائي المثالي
وحصل على المركز الأول على مستوى مديرية التربية والتعليم ببني سويف - والمركز التاسع على مستوى جمهورية مصر العربية
إعداد / أخصائية المكتبة
هبــــــــــة فوزي علي تمهيدي ماجستير مكتبات

توطئة
*************
تؤكد جميع النظم التربوية الحديثة على أن الكتاب المدرسي أصبح مجرد وسيلة من وسائل تعرف مجال دراسي معين ، أي أن المعلومات التي بين دفتيه لم تعد تقصد في حد ذاتها وأنها هي أول الطريق وليس آخره وأنه لابد من تتبع المعلومات المقررة من خلال المكتبة المدرسية ما بين كتب ودوريات ووسائل سمعية و بصرية ، وتؤكد جميع النظم التربوية الحديثة على أن الطالب هو محور العملية التعليمية وتؤكد كذلك على الفروق الفردية لدى الطلاب وإطلاق الطاقات الخلاقة والإبداعية الكامنة لديهم وقيام الطلاب بدور أكثر فاعلية في التعلم الذاتي 0
كل ذلك لن يتأتى إلا من خلال المكتبة المدرسية الشاملة (Library Multi – Media Center ) أو كما يطلق عليها حديثا ( Library Resources Center ) وهنا تأتي أهمية حصة المكتبة في تحسين العملية التعليمية وإثراء المناهج التعليمية والوصول إلى التعلم الذاتي وتطبيق نظام التعليم المستمر والتعليم عن بعد0
ومن خلال ورقة العمل هذه أقدم تصور برنامج منظم مستقل لإدارة حصة المكتبة له مكانه في المنهج المدرسي وحصصه ومعاييره التي تقيس مدى استفادة الطلاب من دروس المكتبة وإلمامهم بالمهارات المكتبية المطلوبة 0

& لكي تدار حصة المكتبة بنجاح لابد أن يتم ذلك من خلال عدة معايير خاصة ومن خلال نظم تربوية حديثة بدلا من النظام التقليدي ، ولعل أهم هذه النظم هو نظام الساعات المعتمدة Unit Credit System Method والمكتبة الشاملة وتطبيق نظام الفصلين الدراسيين المتبع حاليا في المدارس هو خطوة على الطريق لتنفيذ نظام الساعات المعتمدة




ونظام الساعات المعتمدة ينظر إلى الكتاب المدرسي على أنه مصدر واحد من مصادر التعلم والباقي موجود بالمكتبة المدرسية فبالإضافة إلى المقرر الدراسي لابد من وجود نشاط مصاحب ، إما أنن يعد بحث أو مقال أو يدرس كيف يستخدم المكتبة وكيف يصل إلى الكتاب المطلوب 0
& بداية يبدأ الأخصائي بتقديم نفسه إلى الطلاب وتقديم المكتبة إليهم وذلك بزيارة الفصول للمكتبة وتعريفهم بالنظم المتبعة في المكتبة وتنظيمها فنيا وتدريبهم على كيفية استخدامها والإفادة من محتوياتها، وكذلك لابد من تخطيط حصة المكتبة مسبقا بين الأخصائي ومعلم المادة 0
الأنشطة التي تمارس أثناء حصة المكتبة :-
تدريس جزء من المنهج
كتابة البحث أو المقال
الاستعارة
التدريب على المهارات المكتبية

خطوات تدريس حصة المكتبة
& تحديد موضوع الدرس
& تحديد الأهداف
& تحديد مصادر المعلومات
& النشاط المكتبي المصاحب
& تحديد الأسلوب وطريقة التدريس
& تقويم نتائج أعمال الطلاب والعمل المميز يحفظ بالمكتبة

كيفية تدريس المهارات المكتبية
1- التوجيه الفردي عند نشوء مشكلة
2- تدريس منهج التربية المكتبية
3- ربط الكتاب المدرسي بالمكتبة
وفي ظل النظام التربوي الحديث ومن خلال مركز مصادر التعلم (المكتبة الشاملة) أصبح الطالب منتج ومستهلك ومعدل للمعلومات ، والهدف من هذه النظم الحديثة هو الكشف عن مواهب الطلاب وإطلاق طاقاتهم الخلاقة ، ومع التأكيد على ضرورة وجود نشاط مصاحب يمارس من خلال المكتبة ، فمركز مصادر التعلم


يعتبر مختبر مفتوح وتطبيق عملي لكل ما بداخل السلعة الدراسية فالطالب في النظام التربوي الحديث يشارك في العملية التعليمية ويرجع إلى مركز مصادر التعلم ويأتي بأفكار جديدة ، وحصة المكتبة إذا استغلت الاستغلال الأمثل فإنها تساعد في تنشئة الطلاب تنشئة صالحة وتبرز العديد من الشخصيات البارزة 0
ويتوقف مدى نجاح حصة المكتبة في تأدية وظيفتها على قدر حماس مدير المدرسة لها وأعضاء لجنة المكتبة والإشراف الدائم عليها 0
ولاشك أن مفهوم حصة المكتبة لدى المدرسين ينعكس بصورة قوية على الطلاب فاهتمام المدرس بحصة المكتبة يخلق لدى الطلاب شعور بالاهتمام والشغف وغير ذلك من أوجه النشاط0
توصيات الدراسة
1- تنفيذ برنامج إدارة حصة المكتبة وتحقيق الأهداف التربوية والثقافية المرجوة منها 0
2- إعداد قوائم ببليوجرافية تخدم المناهج الدراسية في كل مرحلة تعليمية على حدة ، والاستعانة بأرشيف المعلومات الموجود بالمكتبة
3- تقييم المراجع الموجودة بالمكتبة للاستفادة منها خلال حصة المكتبة 0
4- توصي الدراسة بإنشاء شبكة معلومات للمكتبات المدرسية يكون مقرها المديرية التعليمية ومن ثم الإدارات التعليمية التابعة لها والمدارس تحقيقا لمبدأ مكتبة بلا جدران



5- تخصيص حصة للمكتبة تدرج في الجدول الدراسي ويوضح بها المناشط المختلفة التي تمارس أثناء حصة المكتبة وأن يخصص لها سجل خاص يدون به اليوم –التاريخ- الحصة- الفصل- العدد الحاضر- موضوع الدرس
الكتب والمراجع والوسائل السمعية والبصرية اللازمة – المهارات المكتبية المصاحبة0
6- الاستفادة من الأجهزة السمعية والبصرية الموجودة في المكتبة والحرص على تزويد المكتبات بأجهزة الحاسبات الالكترونية 0
7- فتح قنوات الاتصال بين المقررات الدراسية وممارسة الأنشطة المختلفة 0
8- أن يترك المعلم جزء من المنهج ليبحث عنه الطلاب بين أوعية المكتبة المختلفة
9- تدريب الطلاب على أساليب البحث العلمي وكتابة المقالات وتنمية ملكة النقد لما يقرأون وذلك لتأهيلهم للتعامل مع المكتبات الجامعية في المستقبل 0
10- زيارة المكتبات العامة المجاورة للتعرف على نظمها وطرق العمل بها 0
11- المساهمة في ترتيب زيارات للتعرف على البيئة وزيارة أبرز معالمها 0
12- الاهتمام بتطبيق فكرة العلاج بالقراءة والاشتراك مع التلاميذ في إعداد برامج ثقافية وتشجيعهم على البحث والإطلاع وتسجيل الملاحظات عن ميول التلاميذ القرائية والاشتراك مع المدرسين في تطويرها وتوجيهها وتنميتها وإشباعها 0
13- استخدام طرق جديدة للتدريس كالمناقشة والحوار وحل المشكلات والتعلم الذاتي 0
14- تشجيع التلاميذ على الكتابة الإبداعية 0

Beni Suef Zone
Beni Suef Educational Administration

A Paper

For Preparing

A Distinguished Programme For Turning The Library Lesson

Prepared by

Heba Fawzy Ali

Professional Librarian

Bachelor of Arts- Libraries, Documents

Diploma In Libraries

Introduction
*****************

All the modern education systems ensure that the prescribed book becomes only a method to know a certain educational area that means information between its papers doesn't mean it self but it is the beginning of the way and not its end, and we must follow the prescribed information throw the school library books, periodicals ,and audiovisual materials .

All the modern education systems shows that the student is the subject of the education , it ensures that individual differences between students , giving them a chance to creat . Student can do an active role in the self education .

All this can be achieved through library multi – media center . This is the cause of the importance of the library lesson in improving education , enriching educational programmes ,reaching self education , and following the continuous education and the distance learning.

With this paper I introduce an independent plan of turning the library lesson which has its place in the school programme , its lessons shows how students benefit from the library lessons , knowing library activities needed with an Arabic translation .

Professional Librarian

Heba Fawzy Ali

The Programme For Turning The Library Lesson

And serving curricula

To turn the library lesson successfully , there must be certain standers throw modern educational system instead of the traditional system, the most important system is the unit credit system , method and library multi – media center.
Following the term system in schools recently is a step forward to make the unit credit system method .
Unit Credit System Method considers prescribed book the only sources of educational , the rest is founding in the school library in addition to the prescribed book there must be another activity . Students must prepare a research or article , students must know how to use the library and how to reach the wanted book . The librarian begins by introducing himself to the students ,the classes visiting the library and truing the students to use its contents . there must be a plan for the library lesson between the teacher and the professional librarian .

The Activities which must be practiced during the library lesson:-
************************************************** *
Teaching a part of the programme
Writing the research or article
Borrowing books
Practising activities

Steps of teaching the lesson
*********************
1- Limiting the subject of the lesson
2- Denitrifying Objectives
3- Limiting the sources of information
4- The suitable library activity
5- Limiting method teaching style
6- Evaluation the students results and the distinguished activity keeps in the library .


How to teach the library activities :-
*********************
1- Individual direction for problems
2- Teaching educational library programmes
3- Joining the prescribed book with the library

With the modern educational system and throw unit credit system method the student became a producer and a consumer and can arrange information . The goal of the this new system is to discover the students talents , and to show their creative power . We must be sure that there is an activity practicing through library .
The Library Resources Center is consider an open laboratory and an experiment for all inside the school hour , the student in the modern educational system co- operate in the educational work, he returns to the
The Library Resources Center and brings new ideas . The library lesson can help in bringing up good students if it used perfectly . It can bring up numerous excellent charcters.
The success of the library lesson function depends on the school director and the library members encouragement and direction .
Doubtless the impress of the teachers about library lesson is shown strongly on their students . The teacher's good attention with the library lesson creats a feeling of a good attention with the library lesson creats a feeling of a good reader and researcher and other activities .








Advices for studying
*******************
1- Carrying on the library lesson programme and achieving the educational goals .
2- Preparing bibliography lists which serve the educational programmes in every educational stage separately with the help of the references which is in the library .
3- An information net work must be established for school library in the library zone to achieve the principal ( library without walls)
4- The library lessons must be the recorded in the timetable and the activities that can practiced inside the lesson .A Copt book should be specialized for it. And write date- lesson-class- present number- the subject of the lesson – books – audio visuals aids needed and library activities.
5- Students should benefit from the audio visuals materials which is in the school library and using computers .
6- Opening a way between prescribed books and practicing different activities
7-Ateacher must leave apart from the programme to be searched in the library
8- - Students should practice the scientific research methods , writing articles developing criticism for what they read to prepare them for college library in the future .
9- Visiting the near puplic libraries to know its system.
10- Preparing visits know the environment and visiting its important places
11- Giving attention for recovery by reading and co- operate with students for preparing cultural programmes, encouraging research and reading , recording remarks about the students tendency in reading, co- operating with teachers in developing, directing, growing and satisfying .

[طارق محسن عدلي]

موضوع رائع بس انا عايز اعرف ايه المنهج اللي ممكن نركز عليه في التربيه المكتبيه لانه بيختلف من مرحله الاخري و في الكليه مش بيدرسوا اي حاجه عن مناهج التربيه المكتبيه

[aliabdallah]

Bravoooooooooooooooooooo

[Mr. Medhat Salah]

بارك الله فيك وشكرا لكم

[جودة التعليم]

شكرا لكم جميعا على المتابعة والرد

[yasmin ebrahim]

شكرررررررررررررررررررررررررررا