#3
|
|||
|
|||
أدت إلى تكاسل التلاميذ في العمليات الحسابية البسيطة، والتي بدورها أثرت على مهارات التفكير في التمارين والمسائل ذات الأفكار العليا
|
العلامات المرجعية |
|
|