وزير التعليم يرفض حرمان معلمى "الدروس" من الكادر

[بحراوية من دمنهور]

فى أول اجتماعٍ له بمسئولى التعليم بالمحافظات، ناقش الدكتور أحمد جمال الدين موسى، وزير التربية والتعليم، على مدار 5 ساعات ونصف مع مديرى المديريات، "تقييم نظام التقويم الشامل"، و"كادر المعلمين"، و"إيجابيات وسلبيات الوضع الراهن للعملية التعليمية"، و"أحوال التعليم الفنى"، و"تقييم نظام الجودة والاعتماد" و"سياسة اللامركزية".

وخلال الاجتماع، اقترح بعض مديرى المديريات التعليمية على الوزير حرمان المدرس الذى يثبت إعطاءه دروسا خصوصية من الكادر، إلا أن "جمال الدين" أكد أن هذا الحرمان غير قانونى، لأن إعطاء المدرس للدروس الخصوصية يعد مخالفة تأديبية يمكن بمقتضاها إحالة مرتكبها إلى التحقيق، وقد تصل العقوبة إلى الفصل، وأوضح أن هذه الإجراءات تقع على عاتق مدير المدرسة.

وأبدى الوزير استياءه من وجود تضارب فى المعلومات بين الوزارة والمديريات فيما يتعلق بعدد الكتب الدراسية التى وصلت إلى المدارس خلال النصف الدراسى الثانى، وأكد أن شكاوى مديريات من وجود نقص فى الكتب الخاصة بـ"الترم الثانى" حتى الآن وتأكيد مديريات أخرى على وجود فائض لديها يثبت أن هناك إهداراً للمال العام، وشدد على ضرورة وصول الكتب الناقصة هذا الأسبوع إلى المحافظات المتضررة من العجز من خلال تعويضه من المحافظات التى لديها فائض.

وعن التقويم الشامل، أوضح الوزير أن هذا النظام تم وضعه لتنمية مهارات الطالب وتشجيعه على البحث والدراسة، ورغم ذلك فهو محل نقد من المدرس وولى الأمر والطالب، من جهتهم أكد مديرو المديريات أن ذلك يرجع إلى عدم اقتناع بعض المعلمين به وغياب الأنشطة الفعلية بالمدارس وعدم جدوى ملف الإنجاز من واقع التجربة الفعلية له، فيما رد الوزير عليهم بالإشارة إلى جودة النظام من حيث المبدأ، مع اعترافه بأن عيوباً تشوب التطبيق، وقال "سننظر فى اقتراحاتكم للوصول إلى تطبيق أفضل له".

واعتبر "جمال الدين"، الذى تولى منصبه قبل شهر واحد، أن استيفاء عدد 856 مدرسة فقط لمعايير الجودة من أصل 45 ألف مدرسة يجعل مسئولى الوزارة يتساءلون عن سبب قلة العدد المُعتَمد، فأكد له مديرو المديريات أن ذلك يرجع إلى مشكلات الكثافة وتعدد الفترات بالمدارس وقلة الموارد.

وأبدى الوزير دهشته من توافد بعض المدرسين من أصحاب الشكاوى إلى ديوان الوزارة قادمين من محافظات بعيدة للمطالبة بالتثبيت أو العودة للعمل بعد انقطاع أو المطالبة بالكادر، مشدداً على ضرورة إعلام الجميع بالقانون 43 الخاص بالإدارة المحلية، وقال: "بمقتضى هذا القانون لا اختصاص للوزارة على الإطلاق بهذه الأمور وإنما يتولاها المحافظون".

وفيما يتعلق بوجود أوجه قصور فى بعض المديريات، أشار عددٌ من مديريها إلى عملهم فيما وصفوه بظروف غاية فى الصعوبة، ورداً عليهم قال الوزير: "أثق فى وجود إيجابيات كثيرة، ولكن يجب التطلع للأفضل"، داعياً إياهم إلى عدم الجلوس على مكاتبهم والمرور على الإدارات والمدارس التابعة لهم للوقوف على انضباط العملية التعليمية.

[soma elsaied]

لا تعليق

[mohammed ahmed25]

كل اللى فهمته ان الوزاره مقتنعه بكل شئ موجود ولا رغبه فى التغيير

[M.Ahmed Elsaid]

مش عارف الوزير دا حويط ولا غلبان ولا ايه

يا اما مش فاهم حاجة خالص فى التعليم يا اما بيمشى حاله

[أحمد سعيد أحمد وعيوع]

والله بيضحك علينا وبيقول فى سره هما قصده على المعلمين لا يعرفوا حاجة ولا أحد فيهم يقدر يرفع رأس من الأرض صحيح أخذ فكرة عن المعلمين أنهم جبناء إلى أين سنظل هكذا ؟ موعدنا 5 /4 /2011 يوم الثلاثاء نحن الآن عددنا 7100 معلم كل يوم فى إزدياد لكى نطالب بالدرجة المالية وتغيير المسمى الوظيفى للمعلم المساعد على حسب المؤهل

[مدرس انجليزي 2000]

وأبدى الوزير دهشته من توافد بعض المدرسين من أصحاب الشكاوى إلى ديوان الوزارة قادمين من محافظات بعيدة للمطالبة بالتثبيت أو العودة للعمل بعد انقطاع أو المطالبة بالكادر، مشدداً على ضرورة إعلام الجميع بالقانون 43 الخاص بالإدارة المحلية، وقال: "بمقتضى هذا القانون لا اختصاص للوزارة على الإطلاق بهذه الأمور وإنما يتولاها المحافظون".


أنا مندهش أكثر سيادة الوزير هل عودة المنقكطعين بيد الوزارة ام المحافظة ؟
الاسبوع اللى فات صرح مصدر أمنى بالوزارة انه جارى ايجاد صيغة لدمج المعلمين المنقطعين عن العمل فى التعليمية مرة أخرى

نصدق مين و لا مين

حسبى الله و نعم الوكيل
"قولوا لا اله الا الله تفلحوا"
"اذا منعم منك رزق قل استفغر الله "

[إيهاب توفيق عبد اللطيف]

هنرجع ونقول حسبى الله ونعم الوكيل
امال ايه اللى كنا بنسمعه عن الوزير الجديد
هيغير التعليم ويحسن من دخل المدرس
القبض بصراحة فايض قوى وبتبرع بالباقى لسداد ديون مصر
علشان كده قال الدروس !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! لا تعليق

[المريسي]

ربي اشكو اليك وضعف قوتي وقلت حيلتي وهواني علي الناس

[ابو الفاروق]

اظاهر اننا اخدنا فى الوزير دة بمبة كبيرة اووووووى

[عاشقه الجنه 29]

والله شكله مش فاهم اى حاجه او عامل مش فاهم حاجه واو عايزيمشى المركب وخلاص زى ماهى لغز لاتعليق عليه