|
الجودة والإعتماد التربــــــــــــــــــوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#61
|
|||
|
|||
![]() كشف أول تقرير ميداني تجريه الأمم المتحدة عن الشباب في مصر عن أن السنوات العشر القادمة سوف تشهد زيادة كبيرة في إعداد الشباب علي الخريطة السكانية في مصر. وفي حوار مع الدكتور زياد الرفاعي ممثل صندوق الأمم المتحدة في مصر أشار إلي أن الصندوق توصل لنتائج مهمة من خلال تحليل شامل لوضع المراهقين والشباب في مصر من خلال مسح ميداني شمل أكثر من15 ألفا تقل أعمارهم عن30 عاما بهدف تقديم تحليل شامل لحالة النشء والشباب في مصر. < ما هي أهمية مشروع مسح النشء والشباب في مصر ؟ << تكمن أهمية المسح في أن الشباب هم أهم مورد من الموارد البشرية علي الإطلاق وفي مصر نجد أن الشباب ليسوا أهم رأس مال فحسب ولكنهم يشكلون أيضا الشريحة الكبري من السكان فطبقا لتعداد السكان عام2006 نجد أن ما يناهز40% من المصريين في الفئة العمرية10-29 سنة ومع الاستثمارات الصحيحة نجد أن هذا الزخم من الشباب يمثل فرصة ديموجرافية من شأنها تشكيل مستقبل البلاد تشكيلا ايجابيا. < ما مدي أهمية توافر المعلومات السليمة لمتخذي القرار؟ << بشكل عام هناك معلومات كثيرة ووفيرة عن الشباب ولكن معلومات متفرقة بمعني أن وزارة التربية والتعليم لديها معلومات كافية ووافية عن الشباب في المدارس ووزارة التضامن الاجتماعي لديها أيضا معلومات عن الشباب وكذلك وزارة التعليم العالي لديها معلومات عن الشباب الجامعي.. هناك معلومات كثيرة ولكنها متفرقة علي مؤسسات مختلفة ولا يوجد معلومات شاملة لتعطي فكرة عن الشباب من جميع النواحي الصحية والتعليمية والعمل والي أخره فكل صانع قرار في مجال عمله لديه فكرة عن الشباب ولكن ليس هناك فكر شامل والهدف من المسح هو تجميع شامل لأحوال النشء والشباب والتخطيط للتنمية ككل وليس كأجزاء.. وأيضا في مصر هناك تعريف شامل للشباب وهم بين الفئة العمرية2910 سنة ولكن في تعريف العالم الشباب من2510 سنة فهذه الفئة داخلها اختلافات بمعني أن من1510 سنة هناك احتياجات مشتركة بينهما فلابد أن يكونوا في المدرسة ومقبلين علي مرحلة المراهقة وهم بين الطفولة وبين البلوغ أما الفئة من1815 هم أكثر بلوغا طموحاتهم وأفكارهم مختلفة ومرحلة الجامعة من2218 سنة. < كيف نرتقي بالشباب المصري ليتحول من عبء علي الدولة الي شباب منتج وفعال؟ << هذا هو التحدي والشباب المصري لابد ان يكون منتجا وفعالا والاساس ان يتم الاستفادة من طاقات الشباب والآن لدينا في مصر فرصة نادرة الحصول وهي الهبة الديموجرافية بمعني أن اي مجتمع من المجتمعات لديه فئة منتجة وفئة تستهلك الإنتاج فالأصغر سنا غير منتجين وهم اصغر من15 سنة والأكبر سنا فوق الستين غير منتجين أيضا واستهلاكهم مكلف نظرا لسوء صحتهم ويشكلون عبئا علي الإنتاج فكما زاد حجم الجهة المستهلكة عن الجهة المنتجة فهنا تتولد المشكلة ولكن في مصر فرصة ذهبية ان جيل الوسط وهم الشباب الفئة المنتجة كبيرة فهي فرصة للدخول في حلقة إنتاجية كبيرة والنهوض بالمجتمع من دوله نامية إلي دولة متقدمة ففي الوقت الحالي وللعشرين سنة القادمة لمصر فرصتها في هذه المرحلة الذهبية فالتغيرات الديموجرافيه لصالح التنمية في مصر.. < ما دور الدولة ورجال الأعمال والمنظمات الأهلية في الاستثمار في الشباب والنشء؟ << الكل له دور الدولة بالطبع هي التي تضع السياسات والخطط العامة وتدفع في اتجاه توفير فتح مجالات أكثر فالدولة هي المسئول الاساسي والاهم.. أما رجال الأعمال فاعتقد أنه لابد أن يكون دورهم اكبر برغم من أنهم يأخذون جزءا لا بأس فيه من المسئولية ولكن اعتقد ان القطاع الخاص مازال أمامه مجال ويجب أن يكون القطاع الخاص أكثر أمنا وأمانا. جزء أخر وتقع مسئوليته علي القطاع الخاص وهي الفجوة بين التعليم والعمل بمعني أن نري في القطاع الخاص أن خريجين الجامعة لا يصلحون للعمل لأنه يحتاج للغة الإنجليزية والكمبيوتر ويحتاج خريجين بمواصفات مختلفة فاعتقد انه لابد من ان يكون له دور في توفير فرص تدريب للشباب لمن يريده.. أما القطاع الاهلي فهو مهم جدا لأنه أكثر صلة بالمجتمع المحلي ولا يوجد له علاقة منفعية وعلي تماس مباشر مع الناس ويستطيع الوصول إليهم في بعض الأحيان أكثر من القطاعات الحكومية ويجب أن يتعاون هذا المثلث الدولة والقطاع الخاص والمنظمات الأهلية لدفع عملية الاستثمار للشباب. < كيف تعاملت مع قضية الزيادة السكانية وما هي أبرز التحديات التي واجهتك ؟ << بالتأكيد تأتي الزيادة السكانية علي رأس قائمة التحديات التي يواجهها الصندوق في تنفيذ برنامجه الإنمائي في مصر فقد ارتفعت معدلات الزيادة السكانية في مصر إلي2% بمعني ولادة مليوني طفل كل عام وهو ما يقتضي جهدا وطنيا مضاعفا من قبل الحكومة وشركائها في التنمية للتصدي لهذه الظاهرة السلبية وان كانت الحكومة في مصر قد تنبهت لخطورة هذه القضية وأنشأت وزارة للأسرة والسكان لتكون المسئولة عن الملف السكاني ولكن ذلك لا يعني علي الإطلاق أن تكون هي الجهة الوحيدة المنوطة بهذه القضية. وزارة الصحة من أهم الجهات التي تقع عليها مسئولية كبيرة في إيجاد حلول جذرية في تنظيم الأسرة في مصر وكذلك وزارة الإعلام عليها أن تكثف رسائلها الإعلامية لتصل لكل بيت وكل قرية للتوعية بأضرار الزيادة السكانية وتأثيرها السلبي علي دخل الأسرة وصحة الأم والطفل كذلك وزارة التربية والتعليم عليها أن تكون واعية بحجم المشكلة فجزء من هذه المشكلة السكانية يرجع للنواحي التعليمية والتضامن الاجتماعي والتعليم العالي والزراعة جميع هذه الجهات مسئولة ولكن لا تبادر بالدور المطلوب منها.
__________________
t . t .69 |
#62
|
|||
|
|||
![]()
الدكتور عاطف العوام نائب رئيس جامعة عين شمس لشئون التعليم والطلاب يري فترة اجازة نصف العام غير كافية للاستجمام وتجديد النشاط وتحصيل بعض المعارف والمهارات التي لا يمكن اكتسابها أثناء الدراسة
وأن معظم بلدان العالم لاتقل اجازة الفصل الدراسي عن شهر كامل ومع ذلك الجامعة تقدم جرعة مكثفة للنشاط الطلابي خلال هذه الفترة وتستمر للاسبوع الاول والثاني من الدراسة. أما الدكتور محمد النشار نائب رئيس جامعة حلوان لشئون التعليم والطلاب يؤكد انه من الضروري بعد الضغوط والمشاحنات التي يتعرض اليها الطالب طوال الترم الدراسي ان يهتم بالشق الترفيهي وثقل مهارته من خلال الانشطة التي يقوم بها عن طريق الجامعة او الاندية الرياضية, فالجامعة تقدم لابنائها عن طريق رعاية الشباب واتحاد الطلاب العديد من الرحلات الترفيهية والتثقيفية للعديد من الاماكن مثل الاقصر واسوان. وتشير السيدة زهرة العلا محمد فوزي مدير رعاية الشباب بجامعة عين شمس الي ان هناك لقاءات طلابية بين الشباب تقام بصفة دورية مثل اسبوع شباب الجامعات الذي يقام هذا العام بجامعة جنوب الوادي بقنا عقب اجازة نصف العام مباشرة ويشارك فيه طلاب جميع الجامعات المصرية ويتضمن مسابقات في كافة الانشطة والمجالات. ومن الناحية الاجتماعية تؤكد الدكتورة مني يوسف بالمركز القومي للبحوث الاجتماعية والجنائية ان الاجازة بشكل عام سواء كانت في منتصف الدراسة او في نهايتها لابد علي الطلاب ان يستغلوها ويخططوا لها بالشكل الامثل ويستفيدوا منها ويتم ذلك عن طريق القيام بالانشطة التثقيفية والاجتماعية من خلال زيارة المدن السياحية والمشاركة في اعمال الخير. المصدر جريدة الاهرام
__________________
t . t .69 |
#63
|
||||
|
||||
![]() الأعضاء الكرام والأكثر نشاطاً فى منتدانا تلاحظ لنا فى الفترة الأخيرة وجود نشاط واضح وجهود متميزة وتفاعل ايجابى تستحقون الثناء والشكر والتقدير عليه . ونذكر حضراتكم بقواعد ومواثيق منتدانا الكريم وخاصة فى قسم الجودة والأعتماد .ألتمس التكرم منكم أن تصغوا إلينا وبسعة صدر عند كتابة موضوع جديد تأكد أنه غير مكرر وأن كان مقتبس برجاء ذكر المصدر حفاظاً على حقوق الغير وقد تم التعامل مع هذه الموضوعات كالأتى بالدمج مع موضوعات مشابهه وبها الكثير من المشاركات والمشاهدات لنفس العضو وإن تعزر فترفق بموضوع مماثل لعضو أخر ( حتى لا يتشتت القارء ( العضو - الزائر ) فتجميع الموضوعات المشابهه معاً (نفس السياق ) يعطى أبعاد أكثر وضوح والمام بالموضوع . ونهيب بحضراتكم مراعاة تنسيق مواضيعكم ومشاركاتكم كى تكون واضحة ومحددة و جاذبة للقارء وننوه أن المنتديات الأخرى تقوم بحذف الموضوعات المماثلة ، ولم تقم بالمراجعة الكافية للموضوعات أو المشاركات ، أما نحن فعاهدنا الله أن نكون أوفياء وفى خدمة الصالح العام ، لذا نقوم بقراءة كل مشاركة بعناية تامة وتفحص وتصحيح لغوى وأحياناً فكرى وذلك للحفاظ على مستوى التقدم المستمر لمنتدانا والمحافظة على الصدارة دائماً . أشكركم جميعاً وأتمنى من الله أن نتكاتف جميعا فى هدف واحد ( الصدق والشفافية ) من أجل الصالح العام ، وفقكم الله ورعاكم وبالتوفيق يسدد خطاكم .
__________________
اطلبوا العلم، فإن عجزتم فأحبوا أهله، فإن لم تحبوهم فلاتبغضوهم هيا بنا نتعلم الديمقراطية ![]() <!-- Facebook Badge START --><!-- Facebook Badge END -->
|
#64
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله خيرا
|
#65
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
|
#66
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله كل خير و ما تقلقش ربنا هايجيبلك حقك و لو تسمحلى انى استخدمها عندى فى مدرستى
|
#67
|
|||
|
|||
![]() شكرا لك يا استاذ حسام
ولاتندم على خير عملته وجزاك الله خير الجزاء ان شاء الله |
#68
|
|||
|
|||
![]()
بارك الله فيك
|
#69
|
||||
|
||||
![]()
هناك صعوبة في التحميل
|
#70
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله خيرا
|
#71
|
||||
|
||||
![]()
جزاكم الله كل الجزاء
|
#72
|
|||
|
|||
![]()
تستحق كل الشكر والتقدير
برنامج اكثر من رائع وسوف انفذة فى مدرستنا انشاء الله بورك لك وفيك وعليك ![]() |
#73
|
|||
|
|||
![]() |
#74
|
|||
|
|||
![]()
جزاك الله كل خير
|
#75
|
|||
|
|||
![]()
شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررا
|
![]() |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|