الأخطاء فى كتاب الكمبيوتر للصف الثالث الإعدادى للعام 2012 - الصفحة 3

سيف سالم · #31 22-10-2012, 01:38 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tmrmsr

مجزئيات من مشاركتين سابقتين توضح
تدريب 1-5

التمرين صحيح وسليم مائة بالمائة
تعالي نفسر
جزئية ان المدخلات يمكن أن يمثلوا في شكل واحد ممكن ومفيش مانع وممكن انك تمثل كل متغير في شكل مستقل

اما جزئية غير ذلك

لأن التمرين
انت فسرته على أنه
if condition then
else
end if
شخصيا مفيش مانع
الكتاب فسره على انه
if condition then

end if
ازاي

استخدم التفرع في ابسط صوره
اللي يقابله في البرمجه
if condition then
طباعة غبر معرف
ثم انهاء البرنامج السطر مكنك من انك لا تستخدم
Else
end if
اما مسألة اجراء القسمة ثم الطباعة ليس لها علاقة بجملة if لانها تنفذ في التسلسل الطبيعى للخطوات وده نتج عن شرط if انه لم يتحقق

هاكتب لك كود خريطة تدريب 1-5
مره بوصف الكتاب (اللي قلت عليه غلط)
ومره بوصفك (اللي مش غلط بالمناسبة)
1- الكتاب
Dim Num1 as Integer
Dim Num2 as Integer
Num1=TextBox1.Text
Num2=TextBox2.Text
If Num2=0 Then
Label1.text="غير معرف"
exit sub
end if
Dim r as Integer
r=Num1 /Num2
Label1.text=r

2- الحل البديل
Dim Num1 as Integer
Dim Num2 as Integer
Num1=TextBox1.Text
Num2=TextBox2.Text
If Num2=0 Then
Label1.text="غير معرف"
else
Dim r as Integer
r=Num1 /Num2
Label1.text=r
end if
أظن ان 1 و2 ترجمة مباشرة لكلامي

يا سيد تامر هو دا موضع الخلاف بتاعنا
ان جملة exit subالطالب لن يتعلمها في هذا المنهج وعليه ليس في الموضع الصحيح وكان يجب ان تأخذ باقي الترقيمات

وعليه ليه كل التمارين تم حلها في الترم الثاني ماعدا القسمة
سؤال يا ريت يتم الاجابة عليه

hassanalhawy · #32 22-10-2012, 01:45 PM

هناك خلط بين خطوات الحل اللى بناءاً عليها يتم تصميم وكتابة البرنامج بلغة V.B.NET . مش نفكر الأول الكود يكون إزاى ونبنى عليه خطوات الحل
كما أن المفروض الا نتكلم هنا عن كيفية كتابة الكود. لأن خطوات الحل بناءاً عليها يتم تصميم وكتابة البرنامج بأى لغة . وكلنا عارفين أن لكل لغة قواعد خاصة . يمكن أن تشترك فى بعض منها مع لغة أخرى
لذا عند كتابة خطوات الحل يجب أن يتم مراعاة أنها تصلح أن تترجم إلى أى لغة أياً كانت.
وأعيد وأكرر أن فى لغات البرمجة أياً كانت أوامر التكرار بها والجمل الشرطية غالباً تنتهى بكود نهاية الجملة
Next أو............... End بمعنى أن الكود معروف بدايته ونهايته
أما فى خطوات الحل فهذا غير متاح و تزداد المشكلة فى اختلاف قواعد الترقيم و الترقيم الفرعى من شخص لآخرخصوصاً فنحن نعرف البداية ولكن أين النهاية ( غير موجودة )
وكما أن الأصل فى قراءة خطوات الحل هى بالتسلسل المنطقى خطوة 1 ثم 2 ثم 3 وهكذا .
فنفرض أن بعد الإنتهاء من خطوات ( إذن ) يجب الإنتقال إلى خطوة ما بعد ( غير ذلك ) بخطوات عديدة . لذلك يجب كتابة خطوة ( اذهب للخطوة رقم # ) كما فى تدريب رقم (1-5).
نصيحة ( من تواضع لله رفعه )

hassanalhawy · #33 22-10-2012, 01:58 PM

أستاذ سيف
حضرتك فى خطوات حساب إجمالى الأجر افترضت أن آخر خطوة فى ( غير ذلك ) هى 4 - 2 لأن هناك ترقيم فرعى بين ذلك .
المشكلة تحدث عند تغيير قاعة الترقيم . فعندها يمكن أن يكون هناك صعوبة فى تحديد آخر أمر خاص بـ ( غير ذلك )وبالتالى لن نعرف الأمر الذى سينفذ بعد آخر خطوة لـ ( إذن ) أو ( غير ذلك ) كما قد يكون المطلوب تنفيذ خطوات معينة بعد آخر خطوة لـ ( إذن ) أو ( غير ذلك )قد تبعد عنها خطوات كثيرة

hassanalhawy · #34 22-10-2012, 02:00 PM

أستاذ سيف
التقرير وصل الإدارة

hassanalhawy · #35 22-10-2012, 02:07 PM

أنا عايز أعرف ليه موجود فى أول صفحة فى الكتاب 9 معدين ومراجعين
هل الكتاب اللى فى ايدينا محتاج العدد ده كله ؟ ده فيه 3 مراجعين فنيين ( المادة العلمية )غير 2 تربويين
ليه دا كله . وبعدين يطلع الكتاب بالشكل ده . أظن ان مفيش نسخة كتاب قبل ذلك أحاطها كل هذا الكم من الإنتقادات . والا يمكن الموضوع كله سبوبة.
حد مقتنع ان الكتاب ده اتراجع أصلاً
حد مقتنع إن فعلاً 4 معدين أعدوه . والا واحد أو اثنين شال الليلة

hassanalhawy · #36 22-10-2012, 02:16 PM

بخصوص قائمة Method Name . سواء اختلفنا أو اتفقنا عليها .
يبدوا أن الإدارة العامة للكمبيوتر التعليمى عايزانا نكون بصمجية . نقول حاضر آمين . إزاى اننا نتجرأ ونقول ليه ؟
ونفهم ليه ! . نقول رأينا ليه . ولما حد يتجرأ ويطلع يقول ليه ؟ . يتم التطاول عليه بأسلوب غير مهذب . ما هو أصل العلم حجر عليهم فقط

hassanalhawy · #37 22-10-2012, 02:34 PM

تكملة للأخطاء الغير معرف متى تنتهى
هناك خطأ فى كتابة الترقيم الفرعى فى :
1 ) تدريب 1-9 ص 16
3 -2 اذهب للخطوة 3 تصبح 3 -3 اذهب للخطوة 3
2 ) نشاط 1-7 ص 17
4 -2 اذهب للخطوة 4 تصبح 4 -3 اذهب للخطوة 4

hassanalhawy · #38 22-10-2012, 03:24 PM

خطأ فنى آخر
ممكن للسادة المعلمين قراءة النص التالى الموجود فى ص 30
( تختلف الخصائص ( Properties ) المعروضة حسب العنصر النشط فى شاشة الـ )IDE
ويحدد ما هو العنصر النشط فى الشاشة الموجودة فى المرفقات
سؤال آخر كام عنصر نشط فى الشاشة ؟
سؤال آخر ما المقصود بالعنصر هنا ؟
والله ده تهرييييييييييييييييج
العبارة الصحيحة يجب أن تكون
تختلف الخصائص ( Properties ) المعروضة حسب الكائن Object النشط فى نافذة النموذج Form

hassanalhawy · #39 22-10-2012, 03:30 PM

شوفتوا فى نافذة النموذج Form ايه الكائن النشط ( Button1 )
شوفتوا فى نافذة الخصائص بتعرض خصائص الكائن إيه ( Form1 )

hassanalhawy · #40 22-10-2012, 03:41 PM

يبدوا أن كلمة عنصر محببة عند معدى الكتاب
فذكروها فى الأسئلة ص66 وخلطوا بينها وبين كلمة بديل . كما خلطوا بينها وبين كلمة كائن فى المشاركة السابقة
يا ريت لما ينقلوا عبارات من كتب متخصصة يترجموها صح

سيف سالم · #41 22-10-2012, 04:10 PM

اقتباس: