|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#16
|
||||
|
||||
بسم الله نبدأ :
تساءلنا في الجزء السابق عن مصدر هذه المجالات و لماذا تسع مجالات ؟ الرد بسيط جدا و نحن نفعله كل يوم دون أن ندري .... كيف؟؟؟ عندما تريد أن تقيم مشروعا (على سبيل المثال افتتاح مكنبة أو بناء منزل ...إلخ ) كيف تفكر لنجاح هذا المشروع ؟؟؟ التفكير يكون كالآتي: 1- الهدف من هذا المشروع ( على سبيل المثال : بيع الكتب في المكتبة ) هذا ما يطلق عليه بمصطلح الجودة (الرؤية) و لا بد أن تكون الكتب علمية و نافعة و يجب توفير أدوات كتابية و اكسسوارات .. إلخ هذا يطلق عليه في مصطلح الجودة (الرسالة) و من هنا يأتي المجال الأول : مجال الرؤية و الرسالة. 2- بعد ذلك أفكر في قيادة هذه الأمور كلها و التحكم فيها و وضع نظام للسير نحو تحقيق المشروع و نجاحه و هذا يطلق عليه بمصطلح الجودة (الحوكمة و القيادة) و من هنا يأتي المجال الثاني : مجال الحوكمة و القيادة. 3-بعد أن فكرت في الهدف من المشروع و كيفية إدارته ، سوف أفكر في رأس المال المطلوب و العمالة المطلوبة لافتتاح المشروع و المكان الذي سيقام فيه المشروع هذا ما يطلق عليه بمصطلح الجودة (الموارد المادية و البشرية) و من هنا يأتي المجال الثالث : مجال الموارد المادية و البشرية 4- الخطوة الرابعة : دراسة السوق حولي و معرفة احتياجات السكان حول المشروع و الفئة التي سيخدمها المشروع و هذا يطلق عليه بمصطلح الجود (المشاركة المجتمعية) و من هنا يأتي المجال الرابع : مجال المشاركة المجتمعية 5- تأتي الخطوة الخامسة و هي كيف أحافظ على المشروع و أخذ بأسباب النجاح و أحاسب نفسي و أرى نقاط القوة في مشروعي فأحافظ عليها و نقاط الضعف فأحسنها ... و لا يتأتى هذا إلا من خلال وضع نظام للمساءلة و ضمان التميز و النجاح للمشروع ... و هذا يطلق عليه بمصطلح الجودة ( ضمان الجودة و المساءلة) و من هنا يأتي المجال الخامس : مجال توجيد الجودة و المساءلة هذه الخطوات الخمسة (المجالات الخمسة في مصطلح الجودة) تعتبر خطوات فرعية من مجال رئيسي يطلق عليه بمصطلح الجودة (المجال الرئيسي الأول : القدرة المؤسسية) المجال الفرعي الأول: الرؤية و الرسالة. المجال الفرعي الثاني: الحوكمة و القيادة. المجال الفرعي الثالث: الموارد المادية و البشرية. المجال الفرعي الرابع: المشاركة المجتمعية. المجال الفرعي الخامس: توكيد الجودة و المساءلة. في الجزء التالي إن شاء الله سنكمل المجال الرئيس الثاني في تنفيذ المشروع ... من وجود منتج (بضم الميم و فتح التاء) .... و منتج (بضم الميم و كسر التاء)
__________________
الأستاذ / مكرم النبراوي مدرس اللغة الإنجليزية |
#17
|
||||
|
||||
موضوع رائع وكبير ويحتاج إلى همم عالية, وشكرا لك أستاذ / مكرم على طرح هذا الموضوع .
ولكن كل مشروع ذو أهداف سامية يحتاج إلي رجال ذوو عزيمة ونشاط. |
#18
|
||||
|
||||
معك حق يا أستاذ نزيه .... و معلمي و معلمات الأزهر على قدر و مستوى المسئولية بإذن الله تعالى
و شكرا على مشاركة حضرتك
__________________
الأستاذ / مكرم النبراوي مدرس اللغة الإنجليزية |
#19
|
||||
|
||||
نأتي بعد ذلك للمجال الرئيس الثاني في المشروع الذي نريد إقامته و هو مدى فاعلية هذا المشروع و مدى نفعه للناس من خلال تقديم منتج (البضاعة) جيد ، و من خلال تجهيز و إعداد منتجين و مصنعين لهذه البضاعة الجيدة ، و أيضا توافر إطار يسير فيه كلا من المنتج (البضاعة) و المنتجين و أيضا توفير مناخ آمن يساعد على إحداث كل هذه المتطلبات و المعايير.
طبعا من خلال هذا المثال الواقعي نستطيع استنتاج من أين جاء المجال الرئيسي الثاني و هو ما يطلق عليه بمصطلحات الجودة المدرسية (الفاعلية التعليمية ) .... هذا المجال يندرج تحته أربع مجالات فرعية هي: المجال السادس : المتعلم المجال السابع: المعلم المجال الثامن: المنهج الدراسي. المجال التاسع: المناخ التربوي لا بد من معرفة المجالات المذكورة سابقا على نفس الترتيب ... حيث أن التعامل في مجالات الجودة يتم عن طريق ما يسمى بالأكواد ، و الكود في الجودة يبدأ برقم _ (..... ) و ينتهي بأربعة أرقام (... ) - (....) - (....) - (.....) فمثلا لو قلنا المجال الرابع ما هو ؟ بسرعة تعرف أنه : مجال المشاركة المجتمعية .... التابع للمجال الرئيسي (القدرة المؤسسية) مثال آخر : ما هو المجال الفرعي التاسع ؟ و يتبع أي مجال رئيسي؟ فكر فكر بدقة تذكر ما قلنا ....!!! الإجابة : المجال التاسع هو : مجال المناخ التربوي ............... و يتبع المجال الرئيسي الثاني: الفاعلية التعليمية. درب نفسك على حفظ أرقام المجالات التسعة بالأرقام و الترتيب حتى ننتقل في الجزء القادم إلى التعرف على الأكواد و كيف نكتبها و نحفظها و نتعامل معها؟؟؟ أرجو أن أكون قد وفقت في هذا الجزء و إلى اللقاء في أجزاء الموضوع الباقية..... و مشاركتكم و آرائكم حافز لي على الاستمرار و استكمال الموضوع
__________________
الأستاذ / مكرم النبراوي مدرس اللغة الإنجليزية |
#20
|
||||
|
||||
شكرا على مشاهداتكم للموضوع .... و لكن أرجو منكم إبراز أرائكم و كتابة مشاركاتكم حتى أتمكن من الحصول على قوة دافعة كبيرة من أساتذتي و إخواني المعلمين .... الموضوع فعلا سهل جدا و لو كلنا فهمناه كما ينبغي سوف تحصل كل معاهد الأزهر على الجودة
و نحن قادرين بإذن الله (معلمي الأزهر الشريف) على اجتياز أي اختبار أو تحدي منتظر ردودكم و مشاركاتكم ................. مش بس مشاهداتكم
__________________
الأستاذ / مكرم النبراوي مدرس اللغة الإنجليزية |
#21
|
|||
|
|||
الرجاء ابلاغى ماهى الامتيازات التى يحصل عليها مشرفى الجودة
|
#22
|
||||
|
||||
إلى الآن لا توجد امتيازات لمشرفي الجودة .... و لكن الذين يحصلون على امتيازات هم المراجعين الخارجيين الذين يكونون معتمدين من قبل هيئة الاعتماد و الجودة .... و الذين يقومون بالتوجه للمعهد المرشح للاعتماد لتقييمه و التوصية بمنحة الاعتماد من عدمه.
أما الآن فإننا في المعهد نعمل على الجودة منذ العام الماضي ... و أنا أقوم بالاشراف على وحدة التدريب و الجودة داخل معهدي ... و لا نتقاضى أي امتيازات ... بل على العكس نحن نقوم بدفع امتيازات و شراء مستلزمات على حسابنا الخاص لانهاء الأعمال المكلفين بها. و لا بد من إثبات الوجود ..... و رجال الأزهر على قدر المسئولية بإذن الله
__________________
الأستاذ / مكرم النبراوي مدرس اللغة الإنجليزية |
#23
|
|||
|
|||
شكرا جزيلا ياأستاذ مكرم على هذة المعلومات القيم
يوجد تقديم الان فى منطقة الشرقية دورة لمدة 3 اسابيع ثمن الدورة 475 جنية |
#24
|
||||
|
||||
كل الشكر و التقدير لك أخي الفاضل .... و جزاك الله خيرا على تعليق حضرتك
__________________
الأستاذ / مكرم النبراوي مدرس اللغة الإنجليزية |
#25
|
||||
|
||||
بسم الله نبدأ :
تحدثت في الجزء السابق عن موضوع الأكواد و قلنا أن التعامل في مجال الجودة يكون عن طريق ما يسمى بالكود . و الكود عبارة عن رقم مكون من أربعة أرقام (...)(...)(...)(...) تشير الأربعة الأرقام إلى الآتي : (رقم المجال الفرعي) (رقم المعيار) (رقم المؤشر) (رقم الممارسة) مثال عملي : لو قلت لك الكود 2-1-3-2 هل تستطيع ذكر اسم المجال الفرعي ، و رقم المعيار ، و رقم المؤشر و رقم الممارسة ؟؟؟؟ فكر فكر أكثر ركز و راجع المعلومات في ذهنك أيوه الإجابة كالآتي: المجال الفرعي الثاني : الحوكمة و القيادة و أشير إليه بالكود (2) المعيار الأول : تنمية مهنية فعالة للكوادر .... و يشار لها بالكود (2 - 1) المؤشر الثالث: تشجع القيادة الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا في التعليم... و يشار لها بالكود (2-1-3) الممارسة الثانية : توفر مادة علمية إلكترونية معاونة للمواد الدراسية. ..... و يشار لها بالكود (2-1-3-2) طبعا ممكن يبدو الموضوع لحضرتك صعب في البداية و لكن مع القراءة و التدريب هتلاقيه بسيط جدا جدا و طبعا العبارات التي ذكرتها في حل التدريب ... موجودة بالنص في الدليل الخاص بمجالات و ممارسات الجودة و الذي تحتاج إيه دائما عندما تتحدث بالأكواد . المهم أن تعرف أرقام المجالات بالترتيب الذي ذكرناه في الأجزاء السابقة من هذا الموضوع ... و ترتيب الأرقام في الكود مراجعة سريعة حتى لا ننسى: س: كم عدد المجالات الرئيسية في الجودة؟ أذكر أسمائهم ؟ ج: عدد المجالات الرئيسية اثنين هما : القدرة المؤسسية ، الفاعلية التعليمية. س: كم عدد المجالات الفرعية ؟ ج: عدد المجالات الفرعية: تسعة مجالات . س: أذكر المجالات الفرعية التابعة للمجال الرئيسي الأول؟ ج: المجال الرئيسي الأول: القدرة المؤسسية. المجال الفرعي الأول: الرؤية و الرسالة. المجال الفرعي الثاني: الحوكمة و القيادة . المجال الفرعي الثالث: الموارد البشرية و المادية. المجال الفرعي الرابع: المشاركة المجتمعية. المجال الفرعي الخامس: توكيد الجودة و المسائلة. س: أذكر اسم المجال الرئيسي الثاني، و المجالات الفعرية التابعة له؟ ج: المجال الرئيسي الثاني: الفاعلية التعليمية المجال الفرعي السادس: المتعلم المجال الفرعي السابع: المعلم. المجال الفرعي الثامن: المنهج الدراسي المجال الفرعي التاسع: المناخ التربوي. س: ما هو الفريق المتابع لنشاط جميع الفرق ؟ ج: فريق يطلق عليه (الفريق الكبير) و يسمى فريق (القيادة و التطوير ) و أيضا يسمى بفريق (التقييم الذاتي) س: ما المقصود بالأكواد؟ ج الكود هو عبارة عن عدد مكون من أربعة أرقام يشير إلى المجالات و المعايير و المؤشرات و الممارسات. س: إلى أي مجال ينتمي الكود (3-1-1-1)؟ ج: إلى المجال رقم (3) و هو مجال الموارد البشرية و المادية. س: إقرأ الكود السابق (3-1-1-1) ؟ ج: المجال الفرعي الثالث: الموارد البشرية و المادية. المعيار (3-1) : توافر الموارد البشرية و تنميتها. المؤشر (3-1-1) : تطبق المؤسسة آليات تقييم كفاءة توظيف مواردها البشرية. الممارسة: (3-1-1-1): يوجد حصر للموارد البشرية المطلوبة للقيام بالمهام الإدارية. في الجزء القادم إن شاء الله نكمل كيفية عمل الفرق التسعة ، و ما المطلوب من أعضاء كل فريق ؟
__________________
الأستاذ / مكرم النبراوي مدرس اللغة الإنجليزية |
#26
|
||||
|
||||
أتمنى أن أقرأ تعليقاتكم و ردودكم على هذا الموضوع حتى نتمكن من المتابعة
__________________
الأستاذ / مكرم النبراوي مدرس اللغة الإنجليزية |
#27
|
||||
|
||||
أين مشاركاتكم و ردودكم التي تدفعنا لاستكمال الموضوع ؟؟؟؟؟؟؟؟
__________________
الأستاذ / مكرم النبراوي مدرس اللغة الإنجليزية |
#28
|
||||
|
||||
اكثر من رائع الموضوع استاذ مكرم بارك الله فيك وفي صحتك
__________________
محمد كامل فوده مدرس رياضيات دمياط الجديده
|
#29
|
||||
|
||||
[/IMG]
__________________
محمد كامل فوده مدرس رياضيات دمياط الجديده
|
#30
|
||||
|
||||
__________________
محمد كامل فوده مدرس رياضيات دمياط الجديده
|
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع |
انواع عرض الموضوع | |
|
|