#226
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
نقل ومجهود تشكرين عليه اختي قطرات المطر ... انت بالفعل كالمطر المنتظر اللي لما يجي يجي معاه كل الخير شاكره لك مره اخرى وجعله الله في ميزان اعمالك
__________________
![]() ناصر : تدرين اني احبج بس بالخيال لولوه: يلاعادبالخيال ليش مو بواقعك ناصر: صعبه اتصيرين واقعي لولوه: تصدق بحاول بقلبي يمكن يقتنع
|
#227
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
![]()
__________________
![]() |
#228
|
||||
|
||||
![]() جدول محاضرات الدبلوم الخاص - تربية مقارنة - للعام الجامعي 2010 – 2011 بعد التعديل الأخير بتاريخ24 أكتوبر 2010 .. الخميس من 1 إلى 2 ==> اقتصاديات تعليم ( اختياري) ==>مكتب د. منير بجانب مدرج 4 ==> د. منير حربي الخميس من 2 إلى 4 ==> إحصاء تربوي ==> المدرج العلوي بالمجمع الطبي ==> د. أحمد الدسوقي الجمعة من 1 إلى 3 ==> إدارة تعليمية ==> قاعة 1==> د. سلامة عبدالعظيم الجمعة من 4 إلى 6 ==> تصميمات تدريسية ( اختياري) ==> مدرج 2 ==> د.عطية هجرس السبت من 2.30 إلى 3 ==> قراءات في التخصص باللغة الإنجليزية==>مدرج 9 ==> د.هدى سعد السبت من 3 إلى5 ==> مناهج بحث ==> قاعة 1==> د.هدى سعد ( الأسبوع التالي). السبت من 2 إلى 4 ==> تربية مقارنة ==> قاعة 1==> د.أحمد طنطاوي ( بالتناوب ..أسبوع تربية مقارنة والأسبوع التالي مناهج بحث ) الثلاثاء من 1 إلى 2 ==> حلقة بحث ==> مدرج 9 ==> د.فاروق البوهي ملاحظة: وأرجو ممن حضر إلى الكلية إبلاغنا بمستجدات أماكن ومواعيد وساعات المحاضرات ( من :وإلى) وأسماء المحاضرين ..لتعديل الجدول مرة أخرى..( في حال استجدت أي تعديلات )..
__________________
![]() |
#229
|
|||
|
|||
![]()
شكرا عبد الله
واحشني حبيبي جدااااااااا
__________________
الكثير من الفاشلين في الحياة هم أناس لم يدركوا كم كانوا قريبين من النجاح عندما قرروا الاستسلام عن موقع الأستاذ / عمرو خالد أفضل الطرق التي تجعلك تتنبأ بمستقبلك هو أن تصنعه بنفسك ستيفن كوفي قيمة الانسان هي مايضيفه الي الحياة بين ميلاده وموته د/مصطفي محمود
|
#230
|
|||
|
|||
![]()
ياريت بلغ سلامي لضيف
__________________
الكثير من الفاشلين في الحياة هم أناس لم يدركوا كم كانوا قريبين من النجاح عندما قرروا الاستسلام عن موقع الأستاذ / عمرو خالد أفضل الطرق التي تجعلك تتنبأ بمستقبلك هو أن تصنعه بنفسك ستيفن كوفي قيمة الانسان هي مايضيفه الي الحياة بين ميلاده وموته د/مصطفي محمود
|
#231
|
||||
|
||||
![]()
يسلمووووووووووووو على مجهودك ومتابعتك مشكووووووور عبد الله جزاك الله كل خير
__________________
![]() |
#232
|
||||
|
||||
![]()
حضر اليوم د / فاروق البوهى مادة حلقة بحث وتحدث عن المادة والكتاب هيكون بالحجز وسعره 25 جنيه
الدكتور هيجى اسبوع واسبوع لآ يعنى محاضرة واحدة خلال الاسبوعين والاسبوع اللى مش هيحضر فيه د/ البوهى هيدينا د/ عطية مكانه (تصميمات) اما عن دكتور احمد مش هيبتدى غير بعد الحج ان شاء الله يوم 23/11 وميعاده هيكون بعد محاضرة دكتور البوهى فقط يعنى اليوم اللى هيدينا فيه دكتور عطية (تصميمات ) مش هيدينا الاسبوع الاول : الثلاثاء د/فاروق ـــــــــــــــــــــــــ 1مساءً ــــــــــــــــــــــــــــــــ مدرج 10 د/ احمد ــــــــــــــــــــــــــــــــ 2 مساءً ــــــــــــــــــــــــــــــــ مدرج 10 الاسبوع اللى بعده : الثلاثاء د/ عطية ــــــــــــــــــــــــــــــــ 1 مساءً ــــــــــــــــــــــــــــــــ مدرج 10
__________________
![]() |
#233
|
||||
|
||||
![]()
محاضرة حلقة بحث ـــــــــــــــــــــ د/فاروق البوهى ــــــــــــــــــــــــــــــ 26/10/2010
منهجية البحث: له معايير اعتماد مختلفة وتقنيات تختلف من بحث إلى آخر . عند كتابة بحث : نجعل المقدمة آخر ما يُكتب حيث أنها هى الموضحة للبحث فعند اكتمال البحث يبدأ الباحث فى كتابة مقدمة بحثه. عند دراسة " الرجل والمرأة":
سنجد أن الفرق بين الرجل والمرأة ليس فرقًا بيولوجيا فقط وانما الاعداد التربوى والثقافى له دورً كبيرًا حيث : الاعداد الثقافى والتربوى هو من يجعل المرآة أنثى . الاعداد الثقافى والتربوى هو من يجعل الرجل ذكرًا. وعند دراسة الذكاء عند كلاهما سنجد بعض الاختلافات بينهما مثل: * المرأة قدرتها اللغوية أعلى من الرجل حيث أنها لديها مترادفات أكثر وتتكلم أكثر من الرجل خلال الدقيقة الواحدة . الرجل قدرته اللغوية أقل من المرأة ومترادفاته محدودة وبالتالى يتحدث اقل من المرأة فى الدقيقة الواحدة . * المرأة قدرتها العددية أقل من الرجل فليس لديها قدرة عددية كبيرة . الرجل قدرته العددية أعلى من المرأة فلديه القدرة بنسبة اعلى . * المرأة أكثر اهتمامًا بالتفاصيل "قد تتذكر ادق التفاصيل وتربط بين الاحداث وزمنها ومكانها ". الرجل ليس لديه اهتمام كبير بالتفاصيل " قد ينسى احداث ماضية ومكانها وزمانها ". مما سبق نستنتج أن المرأة تفوقت فى أشياء ولم تتفوق فى أشياء أخرى وكذلك الرجل تفوق فى أشياء ولم يتفوق فى أشياء أخرى . فسنجد ان المرأة والرجل قد يتساوى ذكائهما ولكن تختلف القدرات فقط . البحث : مهارة وليس مجرد معلومات . المنهج الوصفى : هو دراسة الوصف مثل دراسة المدرسة والمدرسين وعدد الطلاب فهو مجرد وصف للظاهرة . المنهج التجريبى: هو دراسة العلاقات داخل الاطارات مثل دراسة الطلاب واختلاف نسبة ذكائهم وهكذا . ![]()
__________________
![]() |
#234
|
||||
|
||||
![]()
جزيل الشكر يا هبة
الله المستعان ... تعدي السنة دي علي خير
__________________
(الحمد لله رب العالمين)
|
#235
|
|||
|
|||
![]()
لازم حل ليوم الثلاثاء
__________________
الكثير من الفاشلين في الحياة هم أناس لم يدركوا كم كانوا قريبين من النجاح عندما قرروا الاستسلام عن موقع الأستاذ / عمرو خالد أفضل الطرق التي تجعلك تتنبأ بمستقبلك هو أن تصنعه بنفسك ستيفن كوفي قيمة الانسان هي مايضيفه الي الحياة بين ميلاده وموته د/مصطفي محمود
|
#236
|
||||
|
||||
![]()
يسلموووووووووو استاذة سماح وعلى فكرة انا سألت على الكتب النهاردة قاللى احتمال السبت القادم وربنا الموفق
__________________
![]() |
#237
|
||||
|
||||
![]() مفيش حل غير اننا كلنا نتكلم مع الدكتور وربنا يسهل او نقدم طلب وربنا الموفق
__________________
![]() |
#238
|
||||
|
||||
![]()
المحاضرة الاولى ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ احصاء ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ د/محمد
موضوعات المنهج: 1- مصطلحات ومفاهيم احصائية: - الاحصاء - الاحصاء الوصفى - المتغيرات .....إلخ 2 - عرض البيانات : - عرض جدولى - عرض بيانى 3- مقاييس النزعة المركزية. 4- التشتت . 5 - مقاييس العلاقة. أولًا: مصطلحات ومفاهيم احصائية : - معنى الاحصاء. - فروع الاحصاء(وصفى،استدلالى،بارامترى،لابارامترى). - التكرار. - الدرجة الخام. - المتغيرات. - مستويات القياس. - علاقة مستويات القياس بالاحصاء. *معنى الاحصاء: هو لغة العدد أو الارقام أو احصاء الاشياء وله تقسيمان : 1 - تقسيم على حسب مستوى التعامل: - وصفى(يقسم بناءً على التعامل مع الارقام ومستوى الوصف والعرض فهو وصفى). - استدلالى(اذا كان التعامل مع الارقام قائمًا على مستوى الاستنتاج والاستدلال والمقارنات والتنسيق والتعليل). 2 - التقسيم الثانى : - بارامترى. - لا بارامترى. *الدرجة الخام : هى كل درجة يحصل عليها الطالب نتيجة اجابته على اسئلة اختبار محدد. *التكرار: هى عدد الاشياء( مثل عدد الطلاب بالفصل وهكذا). رسم توضيحى لموضوعات المنهج بالمرفقات.
__________________
![]() |
#239
|
||||
|
||||
![]()
خالص تقديري لطيب عملك و وإحترامي لكي يا هبه
__________________
(الحمد لله رب العالمين)
|
#240
|
||||
|
||||
![]()
احصاء تربوى ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ د/محمد ـــــــــــــــــــــــــــــــ 28/10/2010
اشتملت المحاضرة اليوم على جزأين : - مستويات القياس . - علاقة مستويات القياس بالاساليب الاحصائية.
- تعريفها. - تعريف كل مستوى. - مثال على كل مستوى. - العمليات الرياضية المسموح بها داخل كل مستوى.
1. من حيث معناه : تستخدم فيه الارقام كاسماء. 2. مثال : بطاقة الرقم القومى . 3. العمليات الحسابية:لا توجد به عمليات حسابيه. - المستوى الرتبى : 1. من حيث معناه : تستخدم فيه الارقام كرُتب . 2. مثال : ترتيب الطالب (المرتبة الاولى ، الثانية وهكذا). 3. العمليات الحسابية:المقارنة والترتيب . - المستوى الفترى : 1. من حيث معناه : هو المستوى الذى يشمل كل ما له صفر افتراضى نسبى "التحصيل". 2. مثال : التحصيل قد يكون صفرًا أو رقم عادى . 3. العمليه الحسابية:المقارنة والترتيب والجمع والطرح. - المستوى النسبى : 1. من حيث معناه : هو المستوى الذى يشمل كل ما له صفر حقيقى . 2. مثال : عدد الاشياء أو السرعة للسيارة قد تكون صفرًا أو رقم عادى . 3. العملية الحسابية : المقارنة والترتيب والجمع والطرح والقسمة .
2. صفر افتراضى أو نسبى . # كيف نميز بينهم : - الحقيقى : هو الصفر الذى يدل على انعدام الصفة المقاسة . مثال : كم طالب سودانى بالمدرج الاجابة صفر ( لايوجد نهائى "منعدم"). - الافتراضى : هو الصفر الذى لا يدل على انعدام الصفة المقاسة . مثال : عند حصول طالب على صفر فى اختبار لايدل على انه منعدم المعلومات . المستوى الفترى : يأخذ الصفر الافتراضى أو النسبى . المستوى النسبى : يأخذ الصفر الحقيقى . $ سؤال : ما شروط صحة القياس ؟ - تقنين ادوات القياس . - الصدق . - الثبات . $ سؤال : اذا كان عدد الطلاب المرحلة الثانوية الذين يجلسون فى لجنتك الآن هو صفر ،فهل هذا الصفر حقيقى أم افتراضى . الاجابة : الصفر هنا مطلق وحقيقى حيث انعدام الصفة المقاسة ( طلاب مرحلة الثانوية ).
- وصفى . - استدلالى . - بارامترى . - لا بارامترى . (الوصفى والاستدلالى سبق شرحهم فى المحاضرة الاولى ). - بارامترى : هو خاصية من الخصائص الكل يُشبه بالعمارة بها ادوار كل دور به شقق وكل شقة لها اسلوب غير الاخرى وهكذا ،ولها بواب يسألك سؤالين اذا اجبت عنهم يتركك تستخدم الاحصاء البارامترى واذا لم تجاوبهم تُجبر ان تستخدم الاحصاء لا بارامترى والسؤالين هما : 1. سؤال عن عدد الافراد . 2. سؤال عن مستوى القياس التابع له . هناك انواع للعينات التى توضع تحت الدراسة : - عينة كبيرة جدا : 200 فرد فأكثر . - عينة كبيرة : 30 فأعلى . - عينة صغيرة : من 5 إلى 25 . - عينة صغيرة جدا : اقل من 5 افراد . شروط الاحصاء البارامترى : 1. الفرض يكون فروق بين مجموعات أو متوسطات . 2. عدد العينة اكثر من 30 فردًا . 3. يستخدم المستوى الفترى أو النسبى . اذا اختل احد الشروط السابقة نتحول من احصاء بارامترى إلى احصاء لابارامترى . # الفرض : هو مجموعة من الاحتمالات والحلول المؤقتة ويمكن أن تكون صحيحة أو خاطئة . مثال : اذا انقطعت الكهرباء نفرض بعض الفروض : - احتمال قطع الكهرباء من المحطة الاساسية . - احتمال قطعها من قبل طالب أو غيره وهكذا . ملحوظة : المستوى الفترى والنسبى : يستخدمان الاحصاء البارامترى . المستوى الاسمى والرتبى : يستخدمان الاحصاء لابارامترى .
__________________
![]() |
![]() |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|