|
|
|
#1
03-10-2013, 12:23 PM
|
|||
|
|||
الرياضة علم بلا موضوع . عبارة خاطئة فهى علم دراسة الكم أو المقدار والكم نوعان ... واشرح
النسق الرياضى له تعريفات خاصة .. هشرح التعريفات ( المعرفات ) 
|
|
#2
03-10-2013, 08:47 PM
|
|||
|
|||
|
يعنى اية تعريف العلاقة اجتماعية بمثال شارح
|
|
#3
04-10-2013, 08:09 PM
|
|||
|
|||
|
مشكورررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ا
|
|
#4
04-10-2013, 10:05 PM
|
|||
|
|||
|
ال لتوضيح الفرق بين الكف اللاحق والكف الراجع
قرات كلمة شارون اولا ثم كلمة باراك ثانيا هناك احتمالين الاول الكلمة الجديدة جعلت من الصعب تذكر الكلمة القديمة نذكرا صحبحا فنقرا بارون كف راجع الثاني الكلمة القديمة جعلت من الصعب نذكر الجديدة فتقرا شاراك كف لاحق
|
|
#5
07-10-2013, 08:05 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
__________________
علي جمعة حسين ادارة السادات التعليمية - المنوفية
|
|
#6
14-10-2013, 08:44 PM
|
|||
|
|||
مناقشة كل النقاط الصعبة فى المنهج الجديد
أرجو الرد من زملائى الأفاضل على هذه الاستفسارات
فى درس الفروق الفردية ص 21 يتفوق الذكور عن الاناث فى الاستعدادات المعرفية خاصة الاستدلال الحسابى والتصور البصرى (القدرة المكانية وفى التآزر العضلى الغليظ ) ما معنى ( التصور البصرى - التآزر العضلى الغليظ ) وتتفوق الاناث على الذكور فى (التآزر العضلى الدقيق ) شكراً زملائى الأفاضل أحمد محمود مدنى الرفشى معلم أول "أ"علم نفس مدرسة ابوتشت الثانوية بنين أدارة أبوتشت التعليمية - قنا
|
|
#7
15-10-2013, 08:27 AM
|
||||
|
||||
|
أمثلة للادراك البصرى للأطفال
النشاط الأول عرض صورة زهرة على الطفل والنطق باسمها (هذه زهرة) ثم عرض مجموعة اخرى من الصور عليه ونطلب منه ان يلون الزهرة فى المجموعة المعروضة عليه  النشاط الثانى 2 نعرض على الطفل شكلا هندسيا ونطلب منه ان يلون الشكل المماثل فى الصورة او يضع حوله دائرة  النشاط الثالث 3 نعرض على الطفل شكلا معينا ثم نطلب منه ان يبحث عنه فى الصورة  وان يميز ويصنف الاشياء من حيث التشابه والاختلاف والالعاب والانشطة دى بتعرف الطفل مسميات الاشياء وألوانها والتشابه والاختلاف بين الاشياء من حيث صفاتها وادراك الصورة الكلية للأشياء ومعرفة اجزائها الناقصة، ومعرفة التشابه والاختلاف بين الرموز (حروف وكلمات وجمل ) ................ النشاط الرابع 4 نعرض على الطفل بعض الصور ونطلب منه ان يلون العنصر الذى لا ينتمى الى المجموعة    النشاط الخامس 5 نعرض على الطفل صورتين احدهما ناقصة واطلب منه استكمالها وتلوينها ويمكن ان يكون المطلوب استكماله اشكالا هندسية فقط كالدوائر الكبيرة والصغيرة او المثلثات فقط ليسهل على الطفل رسمها.  لون الاشياء التى لها شكل مثلث باللون الاخضر لون الاشياء التى لها شكل دائرة باللون الأصفر لون الاشياء التى لها شكل مربع باللون الأزرق  النشاط السادس 6 بعض الصور للحيوانات ونطلب من الطفل ان يقص حيوانات المزرعة ويلصقها تحت بعضها وحيوانات الغابة وحدها وهكذا .. وتعتمد هذه على الادراك البصرى والتمييز والفهم   
__________________
أ/هشـــام صالـح م أ علـم النفـس الدقهلية آخر تعديل بواسطة heshamahmedsaleh ، 15-10-2013 الساعة 08:45 AM
|
|
#8
04-10-2013, 11:47 PM
|
|||
|
|||
|
ايه الفرق بين القدره الحسابيه والجبريه والهندسيه(ياريت اجابه للسؤال ده بسرعه)
|
|
#9
05-10-2013, 06:07 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
أ جورج بارك الله فيه قام بالاجابة على السؤال مسبقا فنرجو مراجعة الصفحات وستجد اجابتك
__________________
أ/هشـــام صالـح م أ علـم النفـس الدقهلية
|
|
#10
06-10-2013, 02:52 AM
|
|||
|
|||
|
ياريت رد سريع علي جزئية التسميع الآلى في طرق الاحتفاظ بالمعلومات حيث يقول الكتاب الوزاري أننا طالما نقوم بتكرار المعلومات فيمكننا الاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة قصيرة المدى بشكل "غيرمتناه" ؟ كيف يمكن ذلك وياريت إعطاء مثال عشان بصراحة مش داخلة معايا قوي خاصة إن من المعروف إن التكرار يجعل المعلومة تنتقل من قصيرة المدى إلى طويلة المدى والتي تتسم به الأخيرة أنها غير متناهية في المدى الزمن وفي السعة المعلوماتية ..... وشكرا لسيادتكم
|
|
#11
06-10-2013, 03:33 AM
|
|||
|
|||
|
بعد الاطلاع علي المنهج الجديد بالتفصيل اعتقد انه يحتاج لغرفة انعاش للاسباب التالية:
1. التكرار الممل للمعلومه وخاصة في باب النمو 2. عدم الدقه في بعض المعلومات 3.في علم الاجتماع موضوع حوض النيل والسياحة ؟؟!!!!!!!!!!!!!!! 4.الاخطاء الاملائية كتير وكذلك الاسلوب اللغوي المستخدم فيه ملاحظات 5. المنهج اتسلق في ايام قليله بشكل فيه عجلة وجاء ذلك علي حساب المحتوي العلمي * ارجو الرد وخاصة من الاساتذه الذين قاموا مثلي بتدريس منهج علم النفس قبل 2005 ما ملاحظاتكم عند المقارنه بينه وبين المنهج المعدل عام 2006 وهذا المنهج التيك أوي 2014
__________________
رأيي خطأ يحتمل الصواب ورأيي غيري صواب يحتمل الخطأ
|
|
#12
06-10-2013, 02:04 PM
|
|||
|
|||
|
لو سمحت عايز شرح مبسط للوراثة فى درس الفروق الفردية ارجوكم
|
|
#13
06-10-2013, 02:28 PM
|
||||
|
||||
|
هناك توأم شديدة الشبة فى الجسم والوزن والشكل والشبه والملامح تسمى المتماثلة فولة واتقسمت نصفين _(حسام حسن وابراهيم حسن مثلا)سببه الجينات الوراثية
هناك توام غير متماثلة يوجد تشابة بنسبة أقل من السابق زى أين توأم الشبه بينهما بسيط والاختلاف بسيط) وهناك أخين لا يوجد بينهما تشابة وانما بسيط فى الشكل لكن الاختلافات كثيرة كل ذلك يرجع الوراثة من جينات كروموزومات....الخ
__________________
أ/هشـــام صالـح م أ علـم النفـس الدقهلية
|
|
#14
08-10-2013, 04:02 PM
|
|||
|
|||
|
شكرا كتير استاذنا
|
|
#15
08-10-2013, 01:03 PM
|
|||
|
|||
|
شكرا استاذ هشام كتيييييييييييييير
|
 |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 08:14 AM.
