|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
||||
|
||||
![]()
ياااااااااااااااااااااه
أخيراً حد أفتكر أن فيه مبعوثين في مصر والله دنا نسيت أني كنت مبعوث وما بيفكرني بالكلمة دي غير لما يكون فيه أحصائية عن المدرسة انا كنت في بعثة تدريبية خريف 2001 وده كان في جامعة ستراثكليد في جلاسجو أسكتلندا صحيح أنا أستفدت منها كتير علميا ومعنوةيا وماديا لكني خسرت نفسي أقولكم أزاي ما تقلقوش وصلت مصر كنت ناقم علي الحياة هنا لمدة سنة كاملة مفيش حاجه عجباني من أول خروجي منن البيت لحد العودة مرة أخري حالة نفسية صعبة جداً مش مصدق أني سافرت ومش مقتنع أني رجعت لحد الحمد ما بديت أتأقلم علي الوضع ده حاجه غريبة في الخارج كل حاجة منظمة حتى الدروس الخصوصية كان ليها نظام وثقافة خاصة كباحة ومشرعة وقانونية مادمت بيدفع فيها الضرائب كل حاجة هناك متغيرة عن مصر كليا نبدأ بالمدرسة مبني جميل نظيف جداً الفصول مقسمة من الداخل بحيث يكون لكل مدرس أو أثنين من نفس المادة مكان أو معمل خاص بهم الفصل عبارة عن منظومة متكاملة تجد فيها كل ما تبحث عنه الطالب كسول جداً غبي لا يفعل شئ من تلقاء نفسة لابد من واحد يقولة أعمل ده محدود الذكاء جداً ليس عبقري المنهج سلس جميل رائع منظم متكامليحتوي علي كل موضوعات المطلوبة وكل مدرس يحدد المنهج الذي سوف يدرسة المدرس آلة لا تعي شئ موظف يؤدي ما عليه محترم جداً يرتدي كرافت شيك وملابسه لا تنم عن أنه مدرس لا يستخدم الطباشير إلا محدود جداً كل الوسائل متاحة له مرنتبة من أعلي المرتبات في البلاد بعد الطبيب البيطري الكل يحترنه لأنه صاحب رسالة نيجي بقي لأحلي شئ في التعليم هناك الكتاب المدرسي أكثر من رائع كتاب كبير يحتوي علي كل الموضوعات وكل درس عليه يجي 5 صفحات شرح وكمان تدرج أمثلة وتمارين يجي كمان 5 صفحات بدون أختصار أو حشو ( الفرق بينا أن الوزارة بتشيل صفحتين من شرح الدرس لكن العنوان موجود وبيقولوا أنهم كدا بيشيلوا الحشو الزيادة معقول ده ) أحنا ها نفضل متخلفين عنهم يجي بعشرين سنة علي فكرة المعلم المصري أذكي من المعلم الأجنبي 100 مرة والله ده صح وبأعترافهم خصوصا في مادتي الرياضيات |
#2
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
لقد كان إحساسي صادقا وكان قلبي يحدثني إنني سوف أجلس لأسمع منك حكاية جديدة من حكايات ما وراء البحار وقد صدق ليتك تتذكر حديثي معك من قبل أشعر بنبض الصدق في قولك وأؤيدك وأشعر برنين الذكاء من بين سطورك إن ما قلته عن المدرس المصري لهو أقل من حقه فهو فعلا إنسان عظيم حين تتوفر له الإمكانيات المتاحة لغيره واسأل مجرَّب طبعا المناهج مدروسه بحق ربنا ده هناك طيب حاقترح عليك حل بين وبينك وفي ودنك أحسن( معالي ) الوزير (لازم تقول معالي قبل الوزير) يسمعني و (...) يقتبس الفكرة لو مكانه حاصرف لكل مدرس بدل زي ( يونيفورم ) حابسطها لك ياعم ماتزعلش كده (زىْ) بكسر الزين يعني هدوم وأخلي كل مدرس يلبس بدلة كاملة بملحقاتها يعني معاهاقميص وبنطلون و جرافته وجوزيين شرابات (جوارب يعني) واديله جذمه (حذاء يعني) وعشان اتأكد حاطلع منشور ملزم يلزمه إنه كمان ينام بيها تاكيدا للشفافية والالتزام بهذا الزي ده طبعا بالنسبة للمدرس فمابالك بالنسبة للطالب وبعدين أنت لخصت الموضوع في الحشو طب عارف من كام يوم عندنا عملوا محشي فبدل مايحشوه رز حشوه مكرونه ولو مش مصدق تعالي عندنا وأنا ادوق اللي مادقتوش داحنا عندنا الفصل فيه تلاث صفوف كل صف فيه عشرين طالب هما عندهم قاعات مش زي الف ليلة وليلة والشيراتون لا بس يعني معقولة برضُه إحنا ما عندناش زيها عدد الطلاب من عشرين لخمسة وعشرن نأتي لأهم شيء النظافة أنا شاكك إن أحذية العيال فيها سلات زي الي موجودة في رجلين النحل بتاخد التراب من الشارع ومن أرض الطابور بتاع المدرسة وتطلعه في الفصل وهذه الظاهرة لاتحدث إلا في مدارسنا وهذا مايسمي بالتميز ربنا يديك طولة العمر والصحة يعني عايزني أقعد كمان عشرين سنة عشان أشوف التطور ده دنا قربت أطلع علي المعاش تصور دانا قلت علي السنة الجاية وعشان أنا متشائم قوي قلت أقصاها ثلاث أو أربع سنين تيجي تقولي عشرين سنه هو أنا عملتلك حاجة يابني ايها السندباد العمر بيجري ونفسي أشوف حاجة حاجة تكون حلوة طبعا وده مش حا يحصل إلا بكم وباجتهادكم يامعلمو مصر
__________________
![]() |
#3
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
أسعدني ردك الجميل الذي أعاد لي الثقة في نفسي
حقا يوجد في مصر عباقرة لكن يغطيها التراب والهوان حقا لابد من فنان يبحث بين ثنايا الوطن ليستخرج هذا الؤلؤ |
#4
|
||||
|
||||
![]() اقتباس:
احييك علي مداخلتك الرائعه والتي قراتها اكثر من مره فهي تشف عن معلم مصري قدير ومتميز وقادر علي فعل مايسميه العض معجزات ولكن الامر بالنسبه له امر طبيعي واحيي نبوغك والذي تجلي بوضوح من بين ثنايا سطورك... ولكن ما استوقفني روح الاحباط التي تمر بها انا اشاركك هذا بنسب متفاوته.. فكلنا نعلم كم المعوقات والروتين الذي يجعلك تفقد الامل في اي شيء ويجعل اي كلام عن تطبيق فكره اعجبتك في المكان الذي تعمل به يعد ضربا من الجنون ولكن لو استسلمنا لما يحدث فسوف نبتعد كثيرا عن كل ماكنا نصبو اليه وسوف نجد انفسنا في الصفوف الخلفيه لا الاماميه امامنا تجربه دول شرق اسيا كيف تطورت بهذه السرعه المذهله في سنوات قليله؟ لو بحثت الامر جيدا لوجدت انهمقاموا باحداث نهضه شامله في كل مايتعلق بنظام التعليم الصين التي لديها اعلي كثافه سكانيه في العالم لديهات نظام تعليمي علي ارقي مستوي ومؤسسات تربويه علي اعلي مستوي اخي العزيز التطوير سهل وليس بمستحيل واصعب مافيه هو العنصر البشري وهو بفضل الله موجود فالمدرس المصري اثبت كفائه منقطعه النظير وكل مايحتاجه هو دورات تاهيليه مستمره لثقل مستواه لكي يواكب باستمرار كل المتغيرات التي تحدث.... والتلميذ المصري كذلك والدليل ان اغبي طلاب مصر حينما يسافرون لاي دوله عربيه يحصدون المراكز الاولي باستمرار التعليم منومه شامله ونقطه ضعفنا هي الامكانيات الماديه والتي تتمثل في العناصر الاتيه 1- مدرسه متكامله الخدمات وتكون مجهزه علي اعلي مستوي وليس مدارسهيئه الابنيه التعليميه والتي تجعل الطالب يتسم بالغباء وذلك لان تصميمها كئيب ويقتل الدافعيه في التعلم 2-ربط كل مدارس الجمهوريه بشبكه الانترنت والاخذ في الاعتبار ان التعليم متعه وليس حشو للعقول ينتهي بانتهاء الامتحان 3- تصميم كتاب مدرسي علي مستوي عالمي من حيث الطباعه والانشطه المصاحبه وليس كتاب مبتور او مليء بالحشو ولا يجعل للطالب اي دافعيه حتي لمجرد تصفحه 4-المتعه في التعلم هي ان نجعل الطالب يسعي نحو المعلومه من خل ابحاث حقيقيقه يقوم بها الطلبه يتم التاكد من ذلك بشكل فعلي وبدون اي مساعده من احد 5- الانشطه التربويه المصاحبه لا تقل باي حال من الاحوال عن العمليه التعليميه (هل توجد في مدارسنا ملاعب كره قدم او احتي تنس طاوله ) تخيلوا ان في كل مدرسه في مصر حمام سباحه هل تعتقدون ان طلبه مصر سوف تتسرب من المدارس ؟ اعلم اني اتكلم عن امور تفوق امكانياتنا ولكن لو اردنا تعليم صحيح وتربيه سليمه ونهضه حقيقيه لبلدنا فلاسبيل لدينا الا ذلك
__________________
اللهم أني اعوذ بك من الهم والحزن وأعوذ بك من العجز والكسل وأعوذ بك من الجبن والبخل وأعوذ بك من غلبة الدين وقهر الرجال |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع |
انواع عرض الموضوع | |
|
|