|
||||||
| الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
27-08-2008, 02:54 PM
|
||||
|
||||
جميع إجبات اسئله التربوى
هذه هى كل أسئله التربوى الوارده فى المنتدى ، أثق جدا فى حلها فأنا حاصله على ماجستير فى المناهج وطرق التدريس تم تجمعها وحلها لأعضاء المنتدى 
|
|
#2
27-08-2008, 02:58 PM
|
||||
|
||||
|
جزاكي الله خيرا ملاك
__________________
 
|
|
#3
27-08-2008, 03:01 PM
|
||||
|
||||
|
جزانا وإيااااااااكم الخير جميعا
|
|
#4
27-08-2008, 03:02 PM
|
||||
|
||||
|
2 ـ من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن
أ-الموهوب ذكى ب- الذكى موهوب ج- المتفوق ذكى د- الذكى متفوق اختى الكريمة اجابة هذا السؤال هو ان الموهوب ذكي لان المفهوم الحديث للذكاء هو انه توجد انماط متعددة للذكاء وكل انسان لديه هذه الاشكال التنوعة للذكاء وان الانسان يطور انواع محددة من الذكاء تبعا لبيئته المحيطة وبالتالي فان الموهوب ذكي 4 ـ فى ضوء فهمك لمفاهيم الذكاء العام والموهبة والتفوق فأن التلميذ ......... ا) المتفوق موهوب ب) الموهوب ذكى ج) الذكى موهوب د) الموهوب متفوق اجابة هذا السؤال كما وضحت سابقا ان الذكي موهوب انا عامل ماجستير عن الذكاء المنتعدد على فكرة
|
|
#5
27-08-2008, 03:05 PM
|
||||
|
||||
|
20 ـ . فصل تلميذ موهوب عن زملائه العاديين يعتبر من سلبيات برامج
-التجميع • - الاثراء • – تسريع • –ارشاد اجابة هذا السؤال اختي الكريمة هي التجميع حيث يتم فصل الموهوبين عن زملائهم وتجميعهم في فصزل خاصة بهم ، انما اجابتك وهي الاثراء ليس صحيحة لان إثراء تعلم الموهوب ممكن ان يتم وهو بين زملائهه العاديين
|
|
#7
27-08-2008, 03:09 PM
|
||||
|
||||
|
28 ـ الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا
نشر الثقافة العلمية تنمية الوعي البيئي الاسهام في برامج محو الأمية تنمية المفاهيم العلمية 30 ـ اثارة تفكير الطالب وتحفيزه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ اداره الصف تخطيط الدرس التنميه المهنيه الاتصال التعليمى 42ـ استخدام اساليب وادوات تقويم متعدده و متنوعه يعبر عن مدى . التعليم الذاتى التعليم العادل تحقيق الثبات يدعم تحقيق الاهداف 47 ـ كيف تتصرف مع تلميذ كثير الشكوى من درجته. تنصحه بمزيد من الجهد تنصحه بالمذاكره مع زميل ممتاز لاأهتم طبعا لا يخلو عمل إنسانى من الاخطاء ولذلك قمت بمراجعتها مره أخرى وتصحيح ما بها تمنياتى لكم بالتوفيق
|
|
#8
27-08-2008, 03:10 PM
|
||||
|
||||
|
97 ـ لاحظ معلم أن هناك تباينا بين استعداد احد الطلاب الموهوبين للتحصيل وقدرته الفعلية على التحصيل يمكن تفسير ذلك بعدة تفسيرات ليس منها
ا- صعوبة الامتحان ب- صعوبة المادة ج- عدم فاعلية طريقة التدريس د- مدى معامل الذكاء العام اجابة هذا السؤال هي عدم فاعلية طريقة التدريس
|
|
#9
27-08-2008, 03:11 PM
|
||||
|
||||
|
أشكرك D . Ayman hassan
على توضيحك لى وللأخوه الأفاضل وجزاك الله خير الجزاء ووفقنا جميعا وأتمنى من مدرسين اللغه العربيه الموجودين معنا تصحيح الأسئله الخاصه بالعربى والتى أرفقتها فى المنتدى
|
|
#10
27-08-2008, 03:12 PM
|
||||
|
||||
|
عموما شكرا لكي ومجود رائع في تجميع هذه الاسئلة ونرجو منك الاستمرار إلأى انت تتنتهي جميع اختبارات الكادر
|
|
#11
27-08-2008, 03:15 PM
|
||||
|
||||
|
40 ـ عند غياب يوم من الندب فمن لمسئول عن التحقيق مع المعلم
1-المدرسة لتابع لها 2- مركز الوزارة ـ 3الادارة التعليمية 4 - المرسة المنتدب لها أرجو أجابه هذا السؤال من لديه خبره فى هذه النقطه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
|
|
#12
27-08-2008, 03:17 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
لان طريقه التدريس وصعوبه المادة وصعوبة الإمتحان كل منها سبب من الممكن أن يقل إستعداد الطالب الموهوب أما تدنى مستوى الذكاء العام هذا سبب آخر لا يمكن تدنيه لانى قسته ولاحظته وعلى ذلك قلت أنه موهب
|
|
#13
27-08-2008, 03:17 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
|
|
#14
27-08-2008, 03:18 PM
|
|||
|
|||
|
ليس كل اجاباتك صحيحة مع احترامنا للماجستير
__________________
Amin Almasry
|
|
#15
27-08-2008, 03:21 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
يتم اكتشاف الموهوبين عن طريق اختبار الذكاء Iq يعني علشان اقول عليه موهوب لازم تكون نسبة ذكائه عاليه ، طيب بعد ما انا اكتشفت انه ذكي وقلت ان هذا الطالب موهوب وبعد كده اكتشفت انه تحصيله منخفض هل هذا يكون بسبب نتيجة اختبار الذكاء؟؟؟
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:56 PM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
