معلمو ن الازهر يطرحون رؤيتهم لتطوير وازالة المعوقات من التعليم الازهرى

[العمدة 1]

الى جميع الاخوة الزملاء الافاضل لقد عانيت من معظم القائمين على العمل على العمل بالازهر منذ عام 92 يعنى من عشرين سنه وللاسف يحاولون هدم كل الافكار التى تعين على العملية التعليمية وعلى اصلاح ازهرنا
اولا اشكر الاستاذ طاهر على مقترحاته الجميلة التى ناديت بها من اكثر من 10 سنين
اولا :- عودة اليوم الكامل للازهر وليس كل مدرس على حصته لان ذلك يعطى راحة للجميع وخاصة من يعملون بالجدول
ثانيا :- الغاء الاجازات اثناء العام الدراسى الا للضرورة القصوى .
ثالثا لابد من تفعيل دور الوكيل الثقافى للمعاهد وما المانع ان يكون شيخا للمعهد مع علم الجميع ان الثقافيين هم الذين يديرون كل الاعمال بالمعاهد من كنترول وجداول وغير ذلك لماذ يتم تهميشهم ليس تحيزا لهم ولكنها الحقيقة
رابعا ان معك فى ضرورة ضم المعاهد قليلة الكثافه ويا للعجب فى احد المعاهد منذ عامين حينما كنت مسئولا عن وحدة المعلومات بالمنطقة رايت العجب احد الصفوف بالثانوى به 4 طلاب بنين و1 طالبه واحدة و11 طالبا بالاعدادى تخيل كم هيئة التدريس بالمعهد اكثر من 35 مدرس وشيخ وعمال و.... و..... وبعدها نقول ان هناك عجز بالتدريس عجبا لك يا ازهر
خامسا :- اتخاذ الاجراءات ضد الطلاب من الغياب وغر ذلك ولابد من الغاء قرار منع الضرب لانه بلا ضرب لا يكون تعليم
( طبعا مع التحفظ ليس اى ضرب .) اننى اعلم ان الطالب اذا احب المعلم احب مادته ولكن لابد من استخدام العقاب للطالب
واتمنى من الجميع زيادة الاقتراحات

[طاهر محمود]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمدة 1

الى جميع الاخوة الزملاء الافاضل لقد عانيت من معظم القائمين على العمل على العمل بالازهر منذ عام 92 يعنى من عشرين سنه وللاسف يحاولون هدم كل الافكار التى تعين على العملية التعليمية وعلى اصلاح ازهرنا
اولا اشكر الاستاذ طاهر على مقترحاته الجميلة التى ناديت بها من اكثر من 10 سنين
اولا :- عودة اليوم الكامل للازهر وليس كل مدرس على حصته لان ذلك يعطى راحة للجميع وخاصة من يعملون بالجدول
ثانيا :- الغاء الاجازات اثناء العام الدراسى الا للضرورة القصوى .
ثالثا لابد من تفعيل دور الوكيل الثقافى للمعاهد وما المانع ان يكون شيخا للمعهد مع علم الجميع ان الثقافيين هم الذين يديرون كل الاعمال بالمعاهد من كنترول وجداول وغير ذلك لماذ يتم تهميشهم ليس تحيزا لهم ولكنها الحقيقة
رابعا ان معك فى ضرورة ضم المعاهد قليلة الكثافه ويا للعجب فى احد المعاهد منذ عامين حينما كنت مسئولا عن وحدة المعلومات بالمنطقة رايت العجب احد الصفوف بالثانوى به 4 طلاب بنين و1 طالبه واحدة و11 طالبا بالاعدادى تخيل كم هيئة التدريس بالمعهد اكثر من 35 مدرس وشيخ وعمال و.... و..... وبعدها نقول ان هناك عجز بالتدريس عجبا لك يا ازهر
خامسا :- اتخاذ الاجراءات ضد الطلاب من الغياب وغر ذلك ولابد من الغاء قرار منع الضرب لانه بلا ضرب لا يكون تعليم
( طبعا مع التحفظ ليس اى ضرب .) اننى اعلم ان الطالب اذا احب المعلم احب مادته ولكن لابد من استخدام العقاب للطالب
واتمنى من الجميع زيادة الاقتراحات

كلامك ممتع ياعمده وانا سعيد بيه وفكرة العقاب جميله ومطلوبه
و اختلف معك فى فكرة الاجازات الاعتياديه خلال العام الدراسى لانه من الممكن ان تكون هناك ظرووف قصوى وارجو ان لاتنظر لبعض الساده المدرسين الذين يتعمدون اخدالاجازه الاعتياديه لمجرد الهروب من المسؤوليه والمواجهه.

[muns_dar]

- ارائكم متميزة
1- من وجهة نظرى انمايتاج التعديل هو المناهج الازهرية
فانا اقترح ان يكون هناك كتابان فقط زيادة عن التربية والتعليم هما كتاب شرعى يضم جميع المواد الشرعية ويدرس خلال الترمين بحيث يضم فى الترم الاول الفقه - الحديث - التوحيد وفى الترم الثانى يضم فقه - تفسير - سيره -ولا داعى ابدا لكثرة المنهج دون فائده تذكر فمثلا منهج به عشرة احاديث يحفظهم الطالب ويعمل بهم ودعو يهم افضل من منهج به ستون حديثا يحتاج الى الغش لكى ينجح
- وكتاب اخر للمواد العربية بنفس الطريقه
- بالاضافة ال منهج القران لكريم الذى يجب ان يوزع على الطالب من اولى ابتدائى الى اخر مرحلة فى الجامعه على ان يمتحن فى الماضى كل عام ويجب ان يتدرج فى كمية الحفظ

2- المعاهد الثانوية يجب ان اعدادها تقل فيكون مثلا معهدين او ثلاثه عل الاكثر بكل مركز
- ويجب ان تضم ثلاثة اقسام
ا- قسم علمى يدرس المواد العلميةبالاضافة الى كتابين المواد الشرعية والعربية والقران مادة اساسية
ب- قسم ادبى يدرس المواد الادبية بالاضافة الى كتابين المواد الشرعية والعربية والقران مادة اساسية
ج- قسم شعبة اسلامية يدرس الكتب الازهرية بالاضافة الى كتاب الاعجاز العلمى
3- اللامركزية واضرارها التى هى اكثر من نفعها
4- ادارة التدريب المناطق يجب ان تفعل وتضم ادارة لتنمية المواردالبشرية