|
||||||
| منتدى الفني والإداري والأخصائي ملتقى مهني متجدد للفنيين والإداريين وأخصائي المكتبات والأخصائي النفسي والاجتماعي وتكنولوجيا التعليم والصحافة المدرسية |
![]() |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
فعلاً
no comment |
|
#2
|
||||
|
||||
|
محافظة الأسكندرية دراسة جدوى للعام الدراسى قسم الوحدة المنتجة
إدارة شرق التعليمية 2011 / 2012 م .................................................. .................................................. ... اسم المشروع : نوعه : ( إنتاجى – تسويقى – إنتاجى تسويقى – خدمى – برمجيات ) اسم المدرسة : العنوان : اسم مدير المدرسة : تليفون شخصى : رأس مال المشروع : مصدره : مدة العمل بالمشروع : إبتداء من / / 2010 م إلى / / 2011م مكان تنفيذ المشروع بالمدرسة : أوقات العمل بالمشروع : المنتج المقترح تنفيذه : مكان التسويق و طريقته : عدد الطلبة المستهدفين : ( ) المهارات التى يكتسبها الطلاب من المشروع : مكتب البريد التابع له دفتر التوفير : رقم دفتر التوفير : الرصيد الحالى للدفتر : التاريخ : الخامات اللازمة للتنفيذ و المصروفات الصنف الوحدة الكمية سعر تقريبى المنتجات الناتجة عن التصنيع اسم المنتج الكمية سعر التكلفة سعر البيع الربح المتوقع النسبة المئوية الطلبة المنفذون : ( من 3 إلى 5 طلاب ) م الإسم ثلاثيًا الفصل التوقيع 1 2 3 4 5 اللجنة المكلفة بالمشروع م الإسم ثلاثيًا الوظيفة العمل المسند إليه التوقيع ت شخصى 1 مدير المدرسة رئيس اللجنة 2 نائب رئيس اللجنة 3 المشرف الرئيسى 4 المشرف المنفذ 5 المسئول المالى مدير المدرسة متابع الإدارة من الوحدة المنتجة مديرة قسم الوحدة المنتجة بإدارة شرق مدير إدارة الخدمات يعتمد ,,, وكيلة الإدارة |
|
#3
|
||||
|
||||
|
رؤية مدرسة رياض أطفال الاصلاح الجديد
الجودة أملنا الرؤيـــة تنشئة طفل مبتكر و متوازن وجدانيا و خلقيا و اجتماعيا و صحيا الرسالة تفعـيل مــراكز الـتعلم و الأركــان باستــخدام التكنولـوجيا الـحديثــة ، و توفير الأمن والســـلامة فى بيئــة الـروضة ، و توفير برامج لاكـتشــاف مواهب الطفـل وتنميتها ، وإكــساب الأطفـــال الـقيم الاخــلاقــية ، وعمل تنمية مهنية مستدامة للمعلمات ، و تفعيل دور المشاركـة المجتمعية. |
|
#4
|
|||
|
|||
|
أمتياز شكرا لك مجهودك
|
![]() |
| العلامات المرجعية |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|