دعوة للحوار عن أسباب الانصراف عن التعليم الأزهرى

[احمدالجناينى]

لبا يتم الا بالارتقاء بمستوى التعليم والخدمات بالازهر وجعله اولا اعلاميا فى صورة مشرفة لكن مايحدث الان ليس بالشكل الملائم لمستوى التعليم الذى يرتضية الطالب

انظر اخى الى مستوى الانشطة والخدمات المقدمة التى تسمح بها وزارة التربية والتعليم للارتقاء بالطالب والمدرس سويا وانظر اليها فى نظيرتها فى الازهر
انظر الى حجم المؤسسة الازهرية كم من الطلاب تقبل العدد فهى مؤسسة صغيرة الحجم لكننا نعرف انها عظيمة الشأن
انظر الى مستوى ومنظر المؤسسات الازهرية من معاهد وغيرها أقسم بالله ان مكتب شيخ اى معهد لا يليق بان يكون فصل دراسى لمن يتعلم فى التربية والتعليم فما بالك بالفصول الدراسية كيف يكون شكلها
انظر الى الحوائط فى الفصول الدراسية بالازهر اين الوسائل الجيدة للمتابعة واين اللوحات الخاصة بالريادة واين لوحات الشرف التر تعلق كل شهر والتى تشجع كلا من الطالب والمعلم
اين اخى مظاهر تقوية الطالب بعد المعهد الطالب مربوط فى ساقية من 8 الى 2 مساء وبعدها ال اين الطالب او التلميذ خاصة فى معاهد الابتدائى لا يمكن ان يتحمل هذا العدد من الساعات كيف يجلس تلميذ ذو 5 او 6 سنوات ست او سبع ساعات هكذا لا بد من اعادة الصياغة
اين التقوية التى فى المدارس والتى هى ممنوعة فى الازهر وتجد التلاميذ يتعلمون بالخارج على ايدى غير المهرة من خريجى معاهد وكليات الخدمة الاجتماعية وخريجى الزراعة و...الخ حتى تجد خريجى الزراعة والتمريض يدرسون جميع المواد والتلميذ لايعرف عاقبة كل ذلك
اين اخى دليل المعلم لكل مادة دراسية والذى لا يتوفر حتى الان منذ نشاة الازهر
فكيف تتحسن المستويات
لابد من اعادة صياغة جديدة للتعليم الازهرى كــــــــــــــــــــــــــــــــاملا

اننى لم اشرف بمستوى التعليم الازهرى ولم اشرف ان عملت به لانى من خريجى التربية والتعليم واعرف كيف تكون وكيف كانت المستويات التعليمية والخدمية

شكرا اخى الفاضل وتقبل مرورى

[أبو على أسامة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمدالجناينى

لبا يتم الا بالارتقاء بمستوى التعليم والخدمات بالازهر وجعله اولا اعلاميا فى صورة مشرفة لكن مايحدث الان ليس بالشكل الملائم لمستوى التعليم الذى يرتضية الطالب

انظر اخى الى مستوى الانشطة والخدمات المقدمة التى تسمح بها وزارة التربية والتعليم للارتقاء بالطالب والمدرس سويا وانظر اليها فى نظيرتها فى الازهر

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمدالجناينى

انظر الى حجم المؤسسة الازهرية كم من الطلاب تقبل العدد فهى مؤسسة صغيرة الحجم لكننا نعرف انها عظيمة الشأن
انظر الى مستوى ومنظر المؤسسات الازهرية من معاهد وغيرها أقسم بالله ان مكتب شيخ اى معهد لا يليق بان يكون فصل دراسى لمن يتعلم فى التربية والتعليم فما بالك بالفصول الدراسية كيف يكون شكلها
انظر الى الحوائط فى الفصول الدراسية بالازهر اين الوسائل الجيدة للمتابعة واين اللوحات الخاصة بالريادة واين لوحات الشرف التر تعلق كل شهر والتى تشجع كلا من الطالب والمعلم
اين اخى مظاهر تقوية الطالب بعد المعهد الطالب مربوط فى ساقية من 8 الى 2 مساء وبعدها ال اين الطالب او التلميذ خاصة فى معاهد الابتدائى لا يمكن ان يتحمل هذا العدد من الساعات كيف يجلس تلميذ ذو 5 او 6 سنوات ست او سبع ساعات هكذا لا بد من اعادة الصياغة
اين التقوية التى فى المدارس والتى هى ممنوعة فى الازهر وتجد التلاميذ يتعلمون بالخارج على ايدى غير المهرة من خريجى معاهد وكليات الخدمة الاجتماعية وخريجى الزراعة و...الخ حتى تجد خريجى الزراعة والتمريض يدرسون جميع المواد والتلميذ لايعرف عاقبة كل ذلك
اين اخى دليل المعلم لكل مادة دراسية والذى لا يتوفر حتى الان منذ نشاة الازهر
فكيف تتحسن المستويات
لابد من اعادة صياغة جديدة للتعليم الازهرى كــــــــــــــــــــــــــــــــاملا

اننى لم اشرف بمستوى التعليم الازهرى ولم اشرف ان عملت به لانى من خريجى التربية والتعليم واعرف كيف تكون وكيف كانت المستويات التعليمية والخدمية

شكرا اخى الفاضل وتقبل مرورى

أحسن الله اليك أخى الحبيب
لقد نكأت جرحا قديما وذكرتنى بأيام الدراسة الخوالى فأنا من خريجى التربية والتعليم وأعلم الفرق جيدا
نريد نصائح عملية نستطيع أن نقوم بها ولا ننتظر أن يأتينا بها منشور من المشيخة وذلك فى حدودد قدراتنا وإمكانات المعاهد