الى اهلنا بسوهاج - هذه غاليتى "جهينة الشرقية الاعدادية"

[essamabukabar]

‏3 %‏ نسبة إضراب المعلمين لليوم الثالث
هتافات ضد الوزير بالسعيدية‏..‏
وإحراق إدارة اهناسيا التعليمية













لليوم الثالث علي التوالي‏,‏ شهدت بعض المدارس علي مستوي الجمهورية امتناعا من بعض المعلمين عن دخول الفصول‏,‏ معلنين عدم تراجعهم عن موقفهم‏,‏

اضراب المعلمين



والمطالبة باستجابة كل مطالبهم التي أعلنوا عنها مسبقا, كما انتظمت الدراسة في مدارس أخري بالمحافظات دون تعطيل.وأعلنت وزارة التربية والتعليم أن النسبة المئوية للمدارس التي تم بها اعتصام المدرسين أمس بلغت3,04% من إجمالي عدد المدارس علي مستوي الجمهورية, ويذكر أن أعلي نسبة تعطيل سجلت في محافظة بني سويف, وأقل نسبة في محافظتي قنا والشرقية وأكد الدكتور أحمد جمال الدين وزير التربية والتعليم ـ خلال جولته بمدارس محافظة الجيزة أمس ـ أن الوزارة تقف بجانب المعلم, وأنه قدم للمعلمين ما لم يقدمه أي وزير من قبل, مشيرا إلي أنه علي استعداد لتقديم استقالته في أي لحظة.
وفوجئ الوزير ـ في زيارته لمدرسة السعيدية الثانوية ـ بهتافات ضده من قبل العاملين بالمدرسة, مما اضطره للخروج السريع, كما قدم مكافأة شهرا للمعلمين بمدرسة الجيزة الإعدادية لانضباط العملية التعليمية.
وشهدت محافظة بني سويف أمس أعمال شغب, حيث أضرم أهالي الطلبة النيران بمبني إدارة اهناسيا التعليمية بسبب إضراب المعلمين في75 مدرسة, كما تظاهر100 معلم أمام محافظة الأقصر وتوقف العمل في15 مدرسة, وتوقف العمل في مدارس جنوب سيناء بالكامل.

[essamabukabar]

اجتماع القومي للأجور .. أكتوبر المقبل صرح مصدر نقابي عمالي أمس بأنه تقرر عقد اجتماع المجلس القومي للأجور لمناقشة الحد الأدني للأجور في الثاني من أكتوبر المقبل برئاسة فايزة أبوالنجا وزير التخطيط والتعاون الدولي ورئيس المجلس القومي للأجور.
وقال المصدر الذي رفض ذكر اسمه في تصريح له امس "إن المجلس لم يجتمع منذ إثارة موضوع الحد الأدني للأجور. مشيرا إلي أنه اجتمع مرة واحدة لإلزام الشركات بمنح العلاوة السنوية البالغة 7% والتي تم الإعلان عنها من قبل الحكومة".
أوضح أن المجلس يضم في عضويته وزراء المالية والقوي العاملة والتضامن والتنمية المحلية ورئيسي المركزي للتعبئة العامة والإحصاء والمركز للتنظيم والإدارة.
كما يضم المجلس "4" من ممثلي رجال الأعمال. بالإضافة إلي "4" من العمال منهم عضوان من اتحاد نقابات عمال مصر. وعضوان من اتحاد النقابات المستقلة. إلي جانب عدد من ممثلي المجتمع المدني.

[essamabukabar]

كشف الدكتور رأفت رضوان، مستشار وزير التربية والتعليم، أن الوزارة فى حيرة من أمرها وتعيش مأزقاً خطيراً، لأن السياسة العامة للدولة غير واضحة، والوزير يعلم أنه سيترك منصبه خلال أشهر.
وقال رضوان: إنه لا أحد يقدم على وضع سياسات مستقبلية أو يقدم على تغييرات جذرية حاليا لأن السياسة الأم لم توضع بعد، وأى حديث عن سياسة فرعية هو نوع من التهريج، على حد وصفه. وأضاف أنه لا إصلاح للتعليم دون المعلم، رغم أنه لا يريد الإصلاح، لأنه سيقضى على موارده المالية من الدروس الخصوصية، والدولة لا تملك المال لتعوض هذا المدرس عن هذا الدخل الكبير.. وقدم رضوان عدة اقتراحات وأفكار لإصلاح التعليم، منها الاعتماد على ما سماه «تكنولوجيا الفقراء».. وإلى نص الحوار:
■ كيف تقيّم المشكلات التى يمكن أن تواجهنا عند اتخاذ قرار تطوير التعليم؟
- التعليم فى مأزق خطير جدا، لأن أدوات الحل ضد الحل، بمعنى أننا تركنا المدرس 40 سنة، وقلنا له حل أزماتك بنفسك، فاتجه إلى الدروس الخصوصية حتى استقر وضعه على دخل مالى معين، يزداد يوما بعد الآخر، والآن نقول له نريد تطوير التعليم وأنت أداة الحل ولكن فى المقابل تنازل عن هذا الدخل وعن الوضع الذى استقررت عليه طوال السنوات الماضية، وهذا غير ممكن بسهولة، وفى المقابل لا حل بدون المدرس فهو ألف باء الحل بل الأداة الرئيسية فى تطوير التعليم، وأى حديث عن تعديل المناهج أو تطوير الأبنية وما شابه لن يؤتى بثمار فى الارتقاء بالعملية التعليمية فى عدم وجود المدرس.
■ ماذا لو تم رفع أجر المدرس وتحسين أحواله؟
- هذا ما حاول الكادر من قبل فعله بزيادة المدرسين 150%، وهنا أقول لك إنه حتى زيادة المدرس 500% لن تكون مجدية، لأن المدرس يحصل على هذه الزيادة فى ساعة واحدة من الدروس الخصوصية.
■ كيف نخرج من هذا المأزق دون رفع موازنة التعليم؟
- باللجوء إلى الحلول غير التقليدية، وأنا أقترح أن نلجأ إلى التكنولوجيا لأن التكنولوجيا بطبيعتها محايدة لو استطعنا توظيفها، بأن نستبدل الدروس الخصوصية ببرامج التليفزيون وهو ما أسميه تكنولوجيا الفقراء بأن أسعى إلى أن تكون القنوات التعليمية والبرامج التعليمية منافسة للدروس الخصوصية، فحتى أهزم الآخر علىّ أن أنافسه لأن القانون وحده لن يكفى لمواجهة هذه الظاهرة، وسيحدث تحايل عليه، لكن لو نجحت فى أن أجعل الطالب وولى الأمر يلجآن إلى البرامج التعليمية وقتها سأهزم الدروس الخصوصية.
■ كيف أخلق هذه المنافسة؟
- أن أعلن أن امتحانات العام الجديد ستتغير فى منهج وضعها وأنها ستعتمد على الإبداع والتفكير فبدلا من أن تعتمد الامتحانات على استدعاء المعلومات تعتمد على تطبيق المعلومات فى إيجاد حل لمشكلة أو معضلة ما وتشغيل العقل، وأن نعلن أن التدريب على هذه الامتحانات سيكون فى البرامج التعليمية، لذا تابعونا وشاهدونا، هنا سأجذب الطالب إلى برامج التليفزيون لأننى الجهة التى تضع الامتحان، لذا أنا الوحيد الذى ستكون لى القدرة على التدريب عليه ومن ثم سأسحب الطلبة من الدروس الخصوصية وأربطهم بالتليفزيون والنت.
ثانياً: أن يتم تقليل حجم المناهج المخيف الذى يدرسه الطلبة خاصة فى مرحلة الثانوية العامة، فليس مطلوباً من الطالب أن يدرس كل هذه المعلومات التى لن يستفيد منها فى المستقبل والتى تفوق حجم ما يدرسه فى الجامعات وذلك بأن تكون لدينا جرأة خفض المناهج بقرار واحد وليس عن طريق لجان تنبثق منها لجان.
أيضا يجب ربط المناهج ببعض، لا أن يكون كل منهج فى جزيرة منعزلة عن الآخر فمثلا جائزة نوبل التى حصل عليها الدكتور «زويل» فى اكتشاف الفيمتو ثانية، نجدها تفيد فى مجال انقسام الخلية الحية والنشاط الكيماوى، أى أن اكتشافاً فى الفيزياء ارتبط بالأحياء والكيمياء، كذلك لا يجب أن نفصل اللغة العربية عن التاريخ، فما الجدوى أن يدرس الطالب بلاغة ونحواً ثم يجيب فى مادة التاريخ بلغة ركيكة ونحو خاطئ وهكذا.
■ لكن البعض يطالب بتغيير المناهج ومراجعتها ككل، فهل حدث ذلك بعد الثورة؟
- أحب أن أخبرك بشىء، قد يكون غريباً إلى حد ما وهو أن كتب العام المقبل تم طبعها بالفعل، فالقطار يسير ولا أحد يستطيع إيقافه.
■ ألا يمكن أن نجرى تعديلات على المناهج ثم نعيد الطبع؟
- نحن نطبع 500 مليون كتاب بتكلفة 1.1 مليار جنيه، نحن نحتاج من 3 إلى 5 سنوات على الأقل لإحداث التغيير المطلوب.
■ ما تقوله يؤكد القول بأن الوزارة لا تزال تسير وفق نهج النظام السابق وأن الثورة لم تمر على قطاع التعليم بعد.
- للأمانة الشديدة وزارة التعليم فى مأزق حقيقى، لأننا لا نعلم بالضبط هل الحكومة الحالية هى حكومة تسيير أعمال أم إدارة أعمال، فعدم وضوح الرؤية السياسية للبلد لا يجعل أحداً يفكر فى اتخاذ قرارات مصيرية أو وضع سياسات ستطبق لـ5 سنوات، فى حين أن الوزير نفسه يعلم أنه موجود فى مكانه لعدة أشهر لا أكثر.
■ لكن هناك وزراء قرروا عدم التعامل بمنطق تسيير الأعمال وقرروا تمهيد الأرض فى وزاراتهم للوزراء الجدد باتخاذ قرارات وسياسات مؤثرة.
- من يقول لك هذا «بيهرج» لأنه كيف توضع سياسات فرعية والسياسة الأم غير معلومة حتى الآن، فلا أحد منا يعرف هل النظام القادم فى مصر سيكون رئاسياً أم برلمانياً، وما هى أولويات الدولة.
■ لماذا فشلت كل برامج محو الأمية طوال السنوات الماضية؟
- كان الأمر مقصوداً سياسيا، لأن الأمة الجاهلة أسهل وأسلس فى القيادة من الأمة المتعلمة

[essamabukabar]

إضراب 25 مدرساً عن الطعام بالغربية





إضراب 25 مدرساً عن الطعام بالغربية تفاقمت أزمة إضراب المدرسين بمحافظة الغربية؛ حيث أعلن 25 مدرساً بدأهم فى إضراب مفتوح عن الطعام داخل مستشفي بسيون المركزى احتجاجا على قرار محافظ الغربية المستشار محمد عبد القادر.
وكان محافظ الغربية قد قرر التنبيه على الادارات التعليمية بإعتبار المضربين منقطعين عن العمل ومتسببين فى وقف العملية التعليمية، ويتم احالتهم للتحقيق مع وقفهم عن العمل على ذمة التحقيق ورفع تقرير بما يفيد انتظام العملية التعليمية من عدمه .
وأضاف المحافظ فى قراره :" أنه فى حالة استمرار الإضراب نضع تحت انظار الجميع نصف المادة 124"أ" من قانون العقوبات التى تنص على أنه اذا ترك ثلاثة على الاقل من الموظفين اوالمستخدميين العموميين عملهم ولو فى صورة استقالة وامتنعوا عمدا عن تأدية واجب من واجبات وظيفتهم متفقين على ذلك اومبتغين منه تحقيق غرض مشترك عوقب كلا منهم بالحبس مدة لا تقل عن 3 أشهر ولا تتجاوز سنة وبغرامة لا تزيد عن 100 جنيه ويضاعف الحد الاقصى لهذه العقوبة اذا كان الترك او الامتناع من شأنه ان يجعل حياة الناس او صحتهم او أمنهم فى خطر او كان من شأنه ان يحدث اضطرابا او فتنة بين الناس او اذا اضر بمصلحة عامة" .
وتابع المستشار محمد عبد القادر:" فى حالة الاستمرار فى الإضراب يتم رفع أسماء المضربين فى كشوف لتقديمهم للمحاكمات التأديبية والجنائية" .
وفور وصول هذا المنشور إلى الادارات والمدارس قام المدرسين بإخراج التلاميذ من الفصول لحين انتهاء مشاكلهم .

[essamabukabar]

صرف حوافز المعلمين بـ''أثر رجعي'' الأسبوع المقبل





وزير المالية الدكتور حازم الببلاوي


في محاولة لاحتواء أزمة إضراب المعلمين، كشفت مصادر مسئولة بوزارة المالية أن الدكتور حازم الببلاوي - وزير المالية - قد أصدر قرارا منذ يومين يحمل رقم 17 لسنة 2011 وبموجبه يتم منح أصحاب الوظائف التعليمية حافز أداء شهري بواقع 75% من الراتب الأساسي بالنسبة لشاغل وظيفة معلم مساعد أو ما يقابلها.
وأضاف المصدر في تصريحات خاصة لمصراوي أن بموجب القرار يتم منح حافز أداء شهري بنسبة 50% من الراتب الأساسي لوظيفة معلم أو ما يقابلها، و25% لشاغلي وظائف معلم أول ومعلم أول (أ) ومعلم خبير وكبير معلمين على أن يتم التنفيذ الأسبوع المقبل.
وأكدت المصادر أن صرف الحوافز سيتم بأثر رجعي اعتبارًا من أول يوليو 2011، كما سيتم خصم تكلفة الحافز من التكاليف المترتبة علي موازنة الأجور وتعويضات العاملين بموازنة الوحدات الإدارية واستحداث بند للمكافآت تحت مسمي حوافز الأداء للمعلمين.

[essamabukabar]

موسى : مطالب المعلمين ستتحقق و يستحقون أكثر من 3 آلاف جنيه شهريا
19/09/2011 أكد الدكتور أحمد جمال الدين موسي وزير التربية والتعليم أن اضراب المعلمين عن التدريس مسألة غير معتادة في العالم كله، معتبرا أن بعض المطالب هي من حق المعلمين وسيتم تحقيقها، وهم يعلمون أننا نبذل جهودا لتحقيق هذا المطالب.

وقال موسي - في مقابلة خاصة مع "برنامج اتجاهات" بثته القناة الأولي بالتليفزيون المصري مساء الأحد - ان أكثر 80% من المعلمين تم تثبيتهم من قبل المحافظين والجهاز المركزى للتنظيم والإدارة ووزارة المالية.

وأوضح أن بعض المعلمين طالبوا بحد أدنى للأجور يبلغ 3 آلاف جنيه، مشيرا إلي أن المعلم يستحق أكثر من ذلك "ولكن كيف يتحقق ذلك في ظل الأوضاع الحالية لأن المسألة ليست سهلة لوجود عجز في الميزانية"، مضيفا أن وزارة المالية لديها صعوبة في الوقت الراهن لتدبير ذلك، مؤكدا أننا نسعي لتحقيق ذلك في المستقبل.

وأشار إلي وجود معلومات مغلوطة تتحدث عن أن المعلمين هم الوحيدين في الدولة لم يحصلوا على 200% على المرتب، موضحا أن هذا الكلام غير حقيقي لأن الـ200% للموظف في الدولة معلم أو غير معلم الذى تقل حوافزه وبدلاته ومكافأته عن 200% تم رفعها لتصبح 200% من الأجر الأساسي.

وتطرق وزير التعليم لموضوع الكادر قائلا "إن معظم المعلمين حصلوا على 200% ويوجد فئة واحدة هي المعلم المساعد كانت نسبته 160% وتم رفع الجميع حتي أصبح المعلم المساعد إلى 235% وكبير المعلمين وصل إلى 335% ".

وأوضح أن "الكادر" هو عبارة عن قانون يقوم بتنظيم الأوضاع الوظيفية للمعلمين وهو مختلف عن بقية موظفي الدولة، مشيرا إلى فكرة الكادر هو نقل المعلمين من وضع قانوني مثل أى موظف في الدولة إلى وضع مميز، موضحا أن المعلم مثل أستاذ الجامعة يجب معاملته نفس المعاملة.

وعن مطالبة بعض المعلمين بإقالته، قال الدكتور أحمد جمال الدين "إن البعض الذى يطالب باقالتى فهو من حقه وأنا أرحب بهذه الديمقراطية، وأن الاقالة لا تزعجه على الاطلاق لأنه يقوم بتأدية واجب وطني مكلف به".
وأكد وزير التربية والتعليم أن رسوم المصروفات التعليمية لا تزال مجانية، مشيرا إلى أن الرسوم المدرسية تعمل على مساعدة وتطوير المدرسة داخليا.

وأشار إلى أن وزارة التربية والتعليم قامت بالغاء ملف الانجاز الذى كان يمثل عبئا على المدرس وأولياء الأمور وضع بدلا منه ملف للتقييم، مؤكدا أن هدف الوزراة في الفترة القادمة هو تغيير مفهوم التعليم من التلقين إلى ممارسة حقيقية للتعلم النشط.

ولفت إلى أن تقييم الانشطة لن يتم من خلال المدرس ولكن سيتم من خلال لجنة ثلاثية حتى نضمن الحيدة في أعطاء الدرجات، موضحا أن الأنشطة المدرسية تشمل المسرح والاذاعة المدرسية والبحوث فى المكتبة.

وتطرق جمال الدين الى مدرسة المتفوقين في العلوم والرياضيات والتكنولوجيا التى تم افتتاحها العام الحالى لاحتضان ورعاية المتفوقين في مرحلة الشهادة الاعدادية، مشيرا إلى أن الطلبة الذين حصلوا على مجموع 98% فأكثر في المرحلة الاعدادية من حقهم أن يتقدموا لهذة المدرسة.

وأكد أن الوزارة لديها اتفاقية مع الدكتور أحمد زويل والجامعات البريطانية والامريكية والالمانية وأكادمية البحث العلمي وجامعة القاهرة لكى تجعل هذه المدرسة نموذجا يحتذى به فى بقية المدارس.

وشدد وزير التربية والتعليم على أن نظام الثانوية العامة لابد أن يتغير، مشيرا إلى أنه لابد من إنشاء جامعات تكنولوجية ترتكز على تكوين مهارات يحتاجها سوق العمل.

وحول التعليم الفني، أكد جمال الدين أن الوزارة تواجه مشكلة لوجود مليونى طالب مهاراتهم قليلة، مشيرا إلى أنه كلف رئيس قطاع التعليم الفني بعمل برنامج تنفيذي لتطوير التعليم الفني بشكل واضح خلال الفترة القادمة.

ونفي وزير التربية والتعليم في ختام حديثه وجود مستشارين له في وزارة التربية والتعليم على الاطلاق.

[essamabukabar]

وزير التعليم لـ«المضربين» : لا أملك المبالغ الكافية لتحقيق مطالبكم
20/09/2011 حاولت إدارة مدرسة «السعيدية» إخفاء إضراب بعض معلميها عن الدكتور أحمد جمال الدين موسى، وزير التربية والتعليم، والدكتور على عبدالرحمن، محافظ الجيزة، أثناء زيارتهما للمدرسة، عن طريق اصطحاب الوزير والمحافظ إلى فصل واحد بالمدرسة، ومرافقتهما حتى مدرسة «الجيزة الإعدادية للبنين»، الملاصقة لـ«السعيدية».
وبعد انتهاء جولة «موسى»، داخل مدرسة الجيزة فوجئ بمجموعة من المعلمين والإداريين يستوقفونه قبل دخول غرفة مدير المدرسة، ويطالبونه بالاستجابة الفورية للمطالب التى أعلنها المعلمون المضربون، حفاظاً على كرامة المعلم، كما طالبه أحد المعلمين برفع قيمه إعادة القيد للطلاب المتغيبين عن المدرسة لتصل إلى ألف جنيه بدلاً من ١٠ جنيهات، موضحاً: «لا يصح أن يشرح المعلم لـ٤ طلاب فقط فى المدرسة».
وطالبه معلمون آخرون بصرف حافز الإثابة للمعلمين والإداريين، مؤكدين أن أغلبهم لم يصرفوه منذ إقراره فى يوليو الماضى، ودعا البعض إلى إلغاء قانون الكادر والعمل بنظام الترقيات القديم.
وتدخل مدير مدرسة الجيزة، أحمد مبارك، لإنهاء الحوار مقترحا على الوزير دخول غرفة الإدارة، وهو ما أغضب المعلمين، وحاول بعضهم دخول الغرفة خلف الوزير، فأغلق الأمن الغرفة، ليجتمع «موسى» مع عدد من المعلمين والإداريين.
وطالب المعلمون وزير التعليم، بمساواة المعلمين بالقضاة، الذين ارتفعت أجورهم إلى ٦ أضعاف بعد ثورة ٢٥ يناير وهو مارد عليه الوزير قائلاً: «الدولة تعمل الآن على وضع حدين أدنى وأقصى للأجور حتى تسود العدالة الاجتماعية بين الفئات المختلفة، ولا يجوز مقارنة المعلم بأى مهنة أخرى».
وانتقد المعلمون عدم مساواتهم بالعاملين فى ديوان الوزارة، الذين يتقاضون ٩٠٠ يوماً مكافأة عن الامتحانات مقابل ٢٠٠ يوم يتقاضاها العاملون فى المدارس، ليرد الوزير بأنه مسؤول بشكل مباشر عن المعلمين العاملين بالوزارة أما مكافأة الامتحانات فى المدارس فيتم صرفها من قبل المحافظة وليس الوزارة.
وقال «موسى»، إنه لا يملك المبالغ الكافية لتحقيق مطالب المعلمين، وإن مجلس الوزراء يخصص ٣ مليارات جنيه سنوياً لوزارة التربية والتعليم، منها ١.٥ مليار للأبنية التعليمية، ومليار جنيه لقطاع الكتب، وأضاف أنه لا يملك صلاحية إلغاء أو تعديل قانون لكى يلغى قانون الكادر، موضحاً أن هذا يتطلب موافقة مجلس الوزراء، مشيراً إلى أن الوزارة بصدد إعداد مشروع قانون يتلافى مساوئ الكادر، وأنه ينتظر انتخاب مجلس الشعب الجديد لعرضه عليه.
ومع ارتفاع حدة المناقشة بين الوزير والمعلمين، تدخل مدير المدرسة وقال للمعلمين: «انتوا مش معلمين عندى فى المدرسة واللى عايز يعتصم يعتصم بره»، الأمر الذى جعل هشام السنجرى، وكيل مديرية التربية والتعليم بمحافظة الجيزة، يتدخل لتهدئة الأوضاع بين مدير المدرسة والمعلمين.
فى سياق متصل، قالت وزارة التربية والتعليم، فى بيان صحفى أمس، إن الإحصائيات الواردة من المديريات على مستوى الجمهورية كشفت عن وصول النسبة المئوية للمدارس التى أعلن معلموها الإضراب عن العمل، أمس الأول، إلى ٢.٦% من إجمالى عدد المدارس على مستوى الجمهورية.
وأضافت الوزارة، أن الإضراب كان ضعيفاً فى محافظات «الإسكندرية، والدقهلية، ودمياط، والشرقية، وسوهاج، وقنا، والأقصر، والوادى الجديد، والبحر الأحمر، وبنى سويف، والمنيا، وجنوب سيناء»، ومتوسطاً فى محافظات «القاهرة، والجيزة، والبحيرة، والغربية، وكفر الشيخ، والمنوفية، وبورسعيد، والإسماعيلية، والسويس، والفيوم، وأسوان، ومرسى مطروح، وشمال سيناء».
من جانبها، أعلنت نقابة المعلمين المستقلة، وصول نسبة الإضراب فى محافظات «المنيا، وسوهاج، وبنى سويف، وأسوان»، إلى ١٠٠%، ووصولها فى محافظات «البحر الأحمر، والأقصر»، ومدن القناة، ومدن الدلتا، إلى ٥٠%.
وقالت «المعلمين المستقلة»، إن أكثر من ١٠٠ مدرسة انضمت للإضراب فى محافظة الفيوم، فضلاً عن ١٢ مدرسة بكفر الشيخ، وإضراب نحو ٧٠% بمحافظة الإسماعيلية، مؤكدة إغلاق جميع المدارس الصناعية بالقاهرة والجيزة أبوابها أمام سير العملية التعليمية، كما شاركت ١٠ مدارس فندقية فى الإضراب.
وأضافت أن نسبة المشاركة فى الإضراب بإدارات «دار السلام، والقاهرة الجديدة، وشرق وغرب مدينة نصر، والسيدة زينب» بلغت ١٠٠%، فيما كانت نسبة مشاركة إدارة حلوان التعليمية ٣٠%، مشيرة إلى أن معلمى العباسية والمرج والزيتون مستمرون فى إضرابهم الجزئى.
ورصدت غرفة عمليات النقابة المستقلة بعض الانتهاكات التى قام بها مديرو المدارس تجاه المضربين، وقال حسن أحمد على، رئيس نقابة المعلمين المستقلة، لـ«المصرى اليوم»، إن مسؤولى ووكلاء وزارة التربية والتعليم - لم يسمهم - قاموا بالمرور على المدارس وتهديد المعلمين المضربين ومحاولة إثنائهم عن الإضراب، وأرسلت الوزارة رجال أمن تابعين لإداراتها لتهديد المعلمين كما أعطت أوامر لمديرى إدارة المدارس المضربة بتوقيع جزاءات مجحفة على المعلمين.