الى اهلنا بسوهاج - هذه غاليتى "جهينة الشرقية الاعدادية"

[Mr.Amir]

قانون العمل رقم 12 لسنة 2003 المنظم لحق الاضراب السلمى للعاملين بالدولة - المواد ارقام 192 و 193 و 194 و 195

[Mr.Amir]

صور تكريم تدريب التنمية البشرية الذى اختتم فعالياته بالمدرسة اول امس الاحد 18 سبتمبر

[essamabukabar]

تعهد الدكتور أحمد جمال الدين موسى، وزير التربية والتعليم، ببحث حل عاجل لأزمات المعلمين قبل انتخاب برلمان جديد، وقال الوزير، فى تصريحاتٍ خاصة لـ"اليوم السابع"، "نبذل جهوداً خلال هذه الأيام مع الوزراء المعنيين لإقرار حل يساهم فى تهدئة المعلمين وانتظام العملية الدراسية بالتوازى مع تعديل قانون الكادر وعرضه على البرلمان الجديد المنتخب".

وأوضح "جمال الدين" أن اتصالاته مع الدكتور حازم الببلاوى، وزير المالية، ونائب رئيس مجلس الوزراء، مازالت مستمرة لإيجاد صيغة تضمن زيادة جديدة فى إجمالى أجور المعلمين، ورفض الوزير الإفصاح عن شكل الإجراء الذى ستتخذه الحكومة الحالية من أجل حل الأزمة، قائلاً "لن أفصح عن أى حلول إلا بعد إقرارها، ولكن أؤكد أننا نحاول الوصول لحل قبل الانتخابات البرلمانية المقبلة".

وقال الوزير إن مجلس الوزراء يقر بحق المعلمين فى المطالبة بحقوقهم مالياً وأدبياً ولكن دون تعطيل للدراسة، وتابع "لابد من عودة المعلمين للفصول التزاماً بتحقيق المصلحة العامة".

فى سياقٍ متصل نفى "جمال الدين" استيقاف إداريى مدرسة الجيزة الاعدادية له أمس الاثنين أثناء دخوله لمقر المدرسة، وقال "لم أتجاهل أحدا ولم يطلب الإداريون منى التوقيع فى دفتر الحضور والانصراف".

يأتى ذلك فى الوقت الذى دخل فيه إضراب المعلمين يومه الرابع فى القاهرة الكبرى والمحافظات وسط تعطل تام للدراسة فى المدارس التى يشارك معلموها فى التوقف عن العمل.

[essamabukabar]

‏3 %‏ نسبة إضراب المعلمين لليوم الثالث
هتافات ضد الوزير بالسعيدية‏..‏
وإحراق إدارة اهناسيا التعليمية













لليوم الثالث علي التوالي‏,‏ شهدت بعض المدارس علي مستوي الجمهورية امتناعا من بعض المعلمين عن دخول الفصول‏,‏ معلنين عدم تراجعهم عن موقفهم‏,‏

اضراب المعلمين



والمطالبة باستجابة كل مطالبهم التي أعلنوا عنها مسبقا, كما انتظمت الدراسة في مدارس أخري بالمحافظات دون تعطيل.وأعلنت وزارة التربية والتعليم أن النسبة المئوية للمدارس التي تم بها اعتصام المدرسين أمس بلغت3,04% من إجمالي عدد المدارس علي مستوي الجمهورية, ويذكر أن أعلي نسبة تعطيل سجلت في محافظة بني سويف, وأقل نسبة في محافظتي قنا والشرقية وأكد الدكتور أحمد جمال الدين وزير التربية والتعليم ـ خلال جولته بمدارس محافظة الجيزة أمس ـ أن الوزارة تقف بجانب المعلم, وأنه قدم للمعلمين ما لم يقدمه أي وزير من قبل, مشيرا إلي أنه علي استعداد لتقديم استقالته في أي لحظة.
وفوجئ الوزير ـ في زيارته لمدرسة السعيدية الثانوية ـ بهتافات ضده من قبل العاملين بالمدرسة, مما اضطره للخروج السريع, كما قدم مكافأة شهرا للمعلمين بمدرسة الجيزة الإعدادية لانضباط العملية التعليمية.
وشهدت محافظة بني سويف أمس أعمال شغب, حيث أضرم أهالي الطلبة النيران بمبني إدارة اهناسيا التعليمية بسبب إضراب المعلمين في75 مدرسة, كما تظاهر100 معلم أمام محافظة الأقصر وتوقف العمل في15 مدرسة, وتوقف العمل في مدارس جنوب سيناء بالكامل.

[essamabukabar]

اجتماع القومي للأجور .. أكتوبر المقبل صرح مصدر نقابي عمالي أمس بأنه تقرر عقد اجتماع المجلس القومي للأجور لمناقشة الحد الأدني للأجور في الثاني من أكتوبر المقبل برئاسة فايزة أبوالنجا وزير التخطيط والتعاون الدولي ورئيس المجلس القومي للأجور.
وقال المصدر الذي رفض ذكر اسمه في تصريح له امس "إن المجلس لم يجتمع منذ إثارة موضوع الحد الأدني للأجور. مشيرا إلي أنه اجتمع مرة واحدة لإلزام الشركات بمنح العلاوة السنوية البالغة 7% والتي تم الإعلان عنها من قبل الحكومة".
أوضح أن المجلس يضم في عضويته وزراء المالية والقوي العاملة والتضامن والتنمية المحلية ورئيسي المركزي للتعبئة العامة والإحصاء والمركز للتنظيم والإدارة.
كما يضم المجلس "4" من ممثلي رجال الأعمال. بالإضافة إلي "4" من العمال منهم عضوان من اتحاد نقابات عمال مصر. وعضوان من اتحاد النقابات المستقلة. إلي جانب عدد من ممثلي المجتمع المدني.

[essamabukabar]

كشف الدكتور رأفت رضوان، مستشار وزير التربية والتعليم، أن الوزارة فى حيرة من أمرها وتعيش مأزقاً خطيراً، لأن السياسة العامة للدولة غير واضحة، والوزير يعلم أنه سيترك منصبه خلال أشهر.
وقال رضوان: إنه لا أحد يقدم على وضع سياسات مستقبلية أو يقدم على تغييرات جذرية حاليا لأن السياسة الأم لم توضع بعد، وأى حديث عن سياسة فرعية هو نوع من التهريج، على حد وصفه. وأضاف أنه لا إصلاح للتعليم دون المعلم، رغم أنه لا يريد الإصلاح، لأنه سيقضى على موارده المالية من الدروس الخصوصية، والدولة لا تملك المال لتعوض هذا المدرس عن هذا الدخل الكبير.. وقدم رضوان عدة اقتراحات وأفكار لإصلاح التعليم، منها الاعتماد على ما سماه «تكنولوجيا الفقراء».. وإلى نص الحوار:
■ كيف تقيّم المشكلات التى يمكن أن تواجهنا عند اتخاذ قرار تطوير التعليم؟
- التعليم فى مأزق خطير جدا، لأن أدوات الحل ضد الحل، بمعنى أننا تركنا المدرس 40 سنة، وقلنا له حل أزماتك بنفسك، فاتجه إلى الدروس الخصوصية حتى استقر وضعه على دخل مالى معين، يزداد يوما بعد الآخر، والآن نقول له نريد تطوير التعليم وأنت أداة الحل ولكن فى المقابل تنازل عن هذا الدخل وعن الوضع الذى استقررت عليه طوال السنوات الماضية، وهذا غير ممكن بسهولة، وفى المقابل لا حل بدون المدرس فهو ألف باء الحل بل الأداة الرئيسية فى تطوير التعليم، وأى حديث عن تعديل المناهج أو تطوير الأبنية وما شابه لن يؤتى بثمار فى الارتقاء بالعملية التعليمية فى عدم وجود المدرس.
■ ماذا لو تم رفع أجر المدرس وتحسين أحواله؟
- هذا ما حاول الكادر من قبل فعله بزيادة المدرسين 150%، وهنا أقول لك إنه حتى زيادة المدرس 500% لن تكون مجدية، لأن المدرس يحصل على هذه الزيادة فى ساعة واحدة من الدروس الخصوصية.
■ كيف نخرج من هذا المأزق دون رفع موازنة التعليم؟
- باللجوء إلى الحلول غير التقليدية، وأنا أقترح أن نلجأ إلى التكنولوجيا لأن التكنولوجيا بطبيعتها محايدة لو استطعنا توظيفها، بأن نستبدل الدروس الخصوصية ببرامج التليفزيون وهو ما أسميه تكنولوجيا الفقراء بأن أسعى إلى أن تكون القنوات التعليمية والبرامج التعليمية منافسة للدروس الخصوصية، فحتى أهزم الآخر علىّ أن أنافسه لأن القانون وحده لن يكفى لمواجهة هذه الظاهرة، وسيحدث تحايل عليه، لكن لو نجحت فى أن أجعل الطالب وولى الأمر يلجآن إلى البرامج التعليمية وقتها سأهزم الدروس الخصوصية.
■ كيف أخلق هذه المنافسة؟
- أن أعلن أن امتحانات العام الجديد ستتغير فى منهج وضعها وأنها ستعتمد على الإبداع والتفكير فبدلا من أن تعتمد الامتحانات على استدعاء المعلومات تعتمد على تطبيق المعلومات فى إيجاد حل لمشكلة أو معضلة ما وتشغيل العقل، وأن نعلن أن التدريب على هذه الامتحانات سيكون فى البرامج التعليمية، لذا تابعونا وشاهدونا، هنا سأجذب الطالب إلى برامج التليفزيون لأننى الجهة التى تضع الامتحان، لذا أنا الوحيد الذى ستكون لى القدرة على التدريب عليه ومن ثم سأسحب الطلبة من الدروس الخصوصية وأربطهم بالتليفزيون والنت.
ثانياً: أن يتم تقليل حجم المناهج المخيف الذى يدرسه الطلبة خاصة فى مرحلة الثانوية العامة، فليس مطلوباً من الطالب أن يدرس كل هذه المعلومات التى لن يستفيد منها فى المستقبل والتى تفوق حجم ما يدرسه فى الجامعات وذلك بأن تكون لدينا جرأة خفض المناهج بقرار واحد وليس عن طريق لجان تنبثق منها لجان.
أيضا يجب ربط المناهج ببعض، لا أن يكون كل منهج فى جزيرة منعزلة عن الآخر فمثلا جائزة نوبل التى حصل عليها الدكتور «زويل» فى اكتشاف الفيمتو ثانية، نجدها تفيد فى مجال انقسام الخلية الحية والنشاط الكيماوى، أى أن اكتشافاً فى الفيزياء ارتبط بالأحياء والكيمياء، كذلك لا يجب أن نفصل اللغة العربية عن التاريخ، فما الجدوى أن يدرس الطالب بلاغة ونحواً ثم يجيب فى مادة التاريخ بلغة ركيكة ونحو خاطئ وهكذا.
■ لكن البعض يطالب بتغيير المناهج ومراجعتها ككل، فهل حدث ذلك بعد الثورة؟
- أحب أن أخبرك بشىء، قد يكون غريباً إلى حد ما وهو أن كتب العام المقبل تم طبعها بالفعل، فالقطار يسير ولا أحد يستطيع إيقافه.
■ ألا يمكن أن نجرى تعديلات على المناهج ثم نعيد الطبع؟
- نحن نطبع 500 مليون كتاب بتكلفة 1.1 مليار جنيه، نحن نحتاج من 3 إلى 5 سنوات على الأقل لإحداث التغيير المطلوب.
■ ما تقوله يؤكد القول بأن الوزارة لا تزال تسير وفق نهج النظام السابق وأن الثورة لم تمر على قطاع التعليم بعد.
- للأمانة الشديدة وزارة التعليم فى مأزق حقيقى، لأننا لا نعلم بالضبط هل الحكومة الحالية هى حكومة تسيير أعمال أم إدارة أعمال، فعدم وضوح الرؤية السياسية للبلد لا يجعل أحداً يفكر فى اتخاذ قرارات مصيرية أو وضع سياسات ستطبق لـ5 سنوات، فى حين أن الوزير نفسه يعلم أنه موجود فى مكانه لعدة أشهر لا أكثر.
■ لكن هناك وزراء قرروا عدم التعامل بمنطق تسيير الأعمال وقرروا تمهيد الأرض فى وزاراتهم للوزراء الجدد باتخاذ قرارات وسياسات مؤثرة.
- من يقول لك هذا «بيهرج» لأنه كيف توضع سياسات فرعية والسياسة الأم غير معلومة حتى الآن، فلا أحد منا يعرف هل النظام القادم فى مصر سيكون رئاسياً أم برلمانياً، وما هى أولويات الدولة.
■ لماذا فشلت كل برامج محو الأمية طوال السنوات الماضية؟
- كان الأمر مقصوداً سياسيا، لأن الأمة الجاهلة أسهل وأسلس فى القيادة من الأمة المتعلمة

[essamabukabar]

إضراب 25 مدرساً عن الطعام بالغربية





إضراب 25 مدرساً عن الطعام بالغربية تفاقمت أزمة إضراب المدرسين بمحافظة الغربية؛ حيث أعلن 25 مدرساً بدأهم فى إضراب مفتوح عن الطعام داخل مستشفي بسيون المركزى احتجاجا على قرار محافظ الغربية المستشار محمد عبد القادر.
وكان محافظ الغربية قد قرر التنبيه على الادارات التعليمية بإعتبار المضربين منقطعين عن العمل ومتسببين فى وقف العملية التعليمية، ويتم احالتهم للتحقيق مع وقفهم عن العمل على ذمة التحقيق ورفع تقرير بما يفيد انتظام العملية التعليمية من عدمه .
وأضاف المحافظ فى قراره :" أنه فى حالة استمرار الإضراب نضع تحت انظار الجميع نصف المادة 124"أ" من قانون العقوبات التى تنص على أنه اذا ترك ثلاثة على الاقل من الموظفين اوالمستخدميين العموميين عملهم ولو فى صورة استقالة وامتنعوا عمدا عن تأدية واجب من واجبات وظيفتهم متفقين على ذلك اومبتغين منه تحقيق غرض مشترك عوقب كلا منهم بالحبس مدة لا تقل عن 3 أشهر ولا تتجاوز سنة وبغرامة لا تزيد عن 100 جنيه ويضاعف الحد الاقصى لهذه العقوبة اذا كان الترك او الامتناع من شأنه ان يجعل حياة الناس او صحتهم او أمنهم فى خطر او كان من شأنه ان يحدث اضطرابا او فتنة بين الناس او اذا اضر بمصلحة عامة" .
وتابع المستشار محمد عبد القادر:" فى حالة الاستمرار فى الإضراب يتم رفع أسماء المضربين فى كشوف لتقديمهم للمحاكمات التأديبية والجنائية" .
وفور وصول هذا المنشور إلى الادارات والمدارس قام المدرسين بإخراج التلاميذ من الفصول لحين انتهاء مشاكلهم .