هذا ما قاله ابراهيم حجازى عن وضع المعلم والمدرسه-لافضو فوه!!

[saadhebala]

للحق أننى بعد قراٌتى لمقال ابراهيم حجازى أشهد باننى أول مرة أجد من الكتاب والمفكرين من يؤكد باصرارعلى أن قضية راتب المعلم أنها قضية محورية فى تطوير التعليم ، بل ويطرح الافكار الجرئة والرائعة لتوفير الموارد التى يتحجج بعجزها المسئوليين ،وأقول ...
فى فكرنا الايدلوجى نقول دائما أن المعلمين ورثة الانبياء ، ويتححج الجميع بأن المعلم لا يحق له أن يطالب بأجر ما يقوم به لأنه وريث النبوة !! وانه لا يمكن انصاف المعلم ومكافاته على ما يقوم به من تنشئة وتربية وتعليم للنشئ والاجيال، وأن ما يتقاضه المعلم ما هو الا راتبا وليس أجرا وعليه انتظار الاجر والثواب من الله جل فى علاه.

وفى كتابتنا وخطبنا نؤكد دائما على ان المعلم هوعصب العملية التعليمية ويقع منها بمثابة حجر الزاوية. وحينما نفكر فى تطوير التعليم نهتم بكل شئ الا العصب وحجر الزاوية. ومن ثم اقول أنه لن يقوم للتعليم قائمة ما دام العصب مرتخى وحجر الزاوية من الطوب اللبن.

وسرارتخاء العصب ولين الحجر لا يخفى على أحد ألا وهو راتبه الذى لا يكفيه الاحتياجات الاساسية ويدفعه دفعا الى الاشتغال باعمال اخرى من دروس خصوصية وخلافه تستنفذ قواه وتجعله حاقدا على المجتمع الذى يسند اليه تربية ابناؤه - وهى أصعب مهمة على الاطلاق- ثم لا ينصفه ماديا ولا أدبيا وينظر اليه نظرة دونية أو هكذا يدفع المجتمع المعلم للنظر لنفسه هذه النظرة وذلك فى الحالتين: اذا اشتغل المعلم بالدروس الخصوصية اتهمه المجتمع بالجشع وقلة الضمير وأن سيارته وبيته وما يظهر عليه من نعمة انما هو من جيوب الغلابة سحتا وظلما ، واذا ابتغى الرزق فى مكان اخر نظر اليه المجتمع نظرة اتهام بالفشل وقلة الحيلة ونظر هو الاخر لنفسه نظرة الدونية اذا ما قارن نفسه باقرانه فى وظائف أخرى.

واقول هل من بيده التخطيط والتنفيذ لهذا البلد يجهل أن قيمة العمل تستمد من مردوده على صاحبه ؟؟!! كيف يستشعر المعلم ويستشعر معه المجتمع بقيمة مهنته ( التعليم ) وهو يتقاضى راتبا هزيلا لا يكفيى العيش الحاف تحت دعوى ان قطاع التعليم قطاع غير منتج وأنه قطاع خدمى ومن ثم ( هاجبيلكو منين ؟؟ )

واقسم اننى سمعتها كثيرا من مسئولين كبار ( مستشارى الوزير) تعليقا على من يتكلم فى أمر مرتبات المدرسين ( ال مش عاجبه يسبها لغيره ، وانتم من ارتضيتم ذلك ) هل هذا هو الحل؟ وهل غيرى سوف يرضى بما لم أرضى به ؟؟ هل هذا هو تفكير المسئولين فى هذا البلد ؟؟ ثم بعد ذلك تاتى تمثيلية الكادر الخاص والتى اسفرت عن زيادة مائة جنيها ونيف ليصبح اجمالى راتب معلم خبرته 15 سنه لا يزال فى خانة المئات.

وقد أكد لى كثير من حيتان الدروس الخصوصية ( ان صح التعبير) بأنهم سوف يتخلوا طواعية عن اعطاء الدروس الخصوصية اذا اعطوا راتبا ألفان من الجنيهات فقط لاغير( وهو مبلغ لا يمثل نصف دخلهم من الدروس الخصوصية ) لاستشعارهم بمدى ذل وهوان العمل بالدروس الخصوصية وخطورته وتأثيره السلبى ليس فقط على التعليم بل على الاقتصاد والمجتمع بأسره . فهل الفان جنيها فى هذا الغلاء والوباء والبلاء وعضال الداء كثيرا على المعلم ؟؟!!

وأؤكد أننى اتمنى كل لحظة ان اعمل بوابا أو حارس امن فى أى شركة بترول أو فى وزارة المالية أو العدل أو اى مكان لا يعتبرونه مكان خدمى . أقول واتمنى ذلك كل لحظة لكى أستشعر قيمة عملى لأننى وانا معلم خبرتى 12 عاما وخريخ كلية مرموقة من كليات القمة كما يقولون وحاصل على 2 دبلوم دراسات عليا بخلاف العديد من الدورات التدريبية وخلافه وبشهادة رؤسائى أعتبر متفان فى عملى ويشار الى بالبنان فى أروقة العمل – لا استشعر قيمة عملى وكذلك من حولى بمن فيهم أقرب المقربين الى لا يستشعرون بذلك ووصفت بالفشل وعدم الطموح من أصدقاء لى لأن قدرى جعلنى معلما براتبا هزيلا.... وكيف لى ولهم أن يستشعروا قيمة عملى ( وانا وريث النبوة كما يقولون ) و راتبى لا يكفينى حتى منتصف الشهر وأستمر فى اعمال اخرى حتى المساء لاكمل قوت أولادى؟

وقد سمعت أن الوزير زكى بدر عنده رؤية هو الاخر فى مسألة راتب المعلم وهذا شئ رائع يدعو للامل والتفاؤل. وسأوضح ما سمعت عن رؤية الوزير فى مشاركة لاحقة ان شاء الله

دمتم بخير وعذرا للاطالة. .