كلية التربية _جامعة طنطا _ دبلوم خاص _ شعبة تربية مقارنة

[قطرات المطر]

منور استاذ محمد بالله عليك تفهمنى باجيب التكرار النازل ازاى عشان المعلومات كلها اتلغبطت انا عارفة بتقل عليك بس انت لها وربنا يجازيك خير

[سماح الشعراوى]

ما شاء الله
بارك الله فيك يا هبه

[m_adel_143]

معلش ياقطرات المطر اتأخرت عليكي في الرد

وكنت اتمني لو اقدر احضر محاضرة بكرة واشرحلكم المحاضرة كلها بس معلش ملحوقة المرة الجاية ان كان لنا عمر باذن الله

وده شرح مبسط للجدول التكراري المتجمع النازل

[قطرات المطر]

جزاك الله خيرا استاذ محمد وجعله الله في ميزان حسناتك

[قطرات المطر]

المحاضره الرابعه.......... مناهج بحث............ د/هدي.............27/11/2010

المنهج:
هو وسيله من وسائل البحث العلمي التي يستخدمها في صوره خطوات من أجل حل المشكله التي يقع بها الفرد.

*يندرج تحت المنهج المقارن:
1. الوصف.
2.التفسير.
3.المناظره.
4.المقارنه.
*المنهج المقارن هو :
مقابله الاحداث والاراء بعضها ببعض لكشف ما بينها من وجوه شبه او علاقه ويستخدم هذا المنهج علي مستوي الشخص العادي ومستوي الشخص المثقف وهو يستخدم أساليب المقارنه والموازنه بين الاشياء ،وقد اتبع هذا المنهج الكثير من العلماء مثل ابن خلدون الذي قام بعقد مقارنات بين المجتمعات .

*تعريف المقارنه في اللغه الانجليزيه "Compare" :
تعني الفحص والتدقيق من أجل التعرف علي التشابه أو الاختلاف .

*المنهج المقارن في التربيه :
درجه التميز والاختلاف بين الاشياء لايظهر الا في عقد مقارنات ، ويقول "فاريل" :
( أنه لا يمكن وضع تعميمات في دراسه تربويه دون استخدام الدراسه المقارنه او المنهج المقارن فيها ).

*الاساسيات التي يعتمد عليها المنهج المقارن :
1. معرفه العوامل والقوي الاساسيه التي شكلت النظام التعليمي في المجتمع الذي ندرسه .
2. الاعتماد علي الشخصيه القوميه والطابع القومي الذي ينطلق من عادات وتقاليد المجتمع .
## تحديد المنهج العلمي يتوقف علي نوع الدراسه التي يقوم بها الفرد .

## الدراسات المقارنه لا تعتمد فقط علي المنهج المقارن وانما تحتاج بجانب هذا المنهج الي مناهج اخري مثل ( تاريخي ، تجريبي ،........)

## المنهج التاريخي ( الاستردادي ) :
يستخدم في المعلومات التي تحتاج الي معرفه التاريخ لذلك نعود الي السجلات والوثائق .##المنهج الوصفي ( معياري ) :
يتم من خلال الملاحظه الدقيقه وتتبعها ومحاوله وصفها للوصول الي معايير.

* ما الموجهات التي توجه المنهج المقارن بالنسبه للمجتمعات :
1.العوامل السياسيه
2.العوامل الثقافيه
3. الاقتصاد
4.العوامل المتعمقه في الثقافه والدين

*هناك مجموعه من التساؤلات والمحاور للمنهج المقارن :
1. كيف (تكون النظام التعليمي في بلد ما ؟) ( نشأت الظاهره واصبحت ماهي عليه الان ؟)
2.ماذا (يحدث في داخل النظام التعليمي ؟) ( فعل الاخرون كي نستفيد من تجربتهم ؟)
3.لماذا (ظهرت هذه المشكله علي هذا النحو ؟)( ندرس هذا النظام التعليمي او ذاك ؟)
*يتطلب منهج البحث المقارن عده أمور :
1.وصف المشكله وعرضها وذلك بالاستعانه بما يتعلق بالنظام التعليمي من قوانين .
2. بعد الوصف استخدم التحليل والتفسير .
3. تقديم الحلول المناسبه حسب طبيعه الدراسه والهدف منها .

*تطبيقات المنهج المقارن من خلال علماء التربيه وروادها :
1. طريقه لوارايز
2.طريقه هانز
3.طريقه جورج بيريداي
4.طريقه هولمز

$$ملحوظه
السبت القادم محاضره قراءات ود/ هدي هتوزع الابحاث التي تريد ترجمتها .
السبت ال بعد القادم امتحان في الفصل الاول مع الجزء الخاص بالمنهج المقارن (ص1 الي ص50) امتحان تحريري علي فترتين فتره من 2.5 الي 3 ومن 3.15 الي 3.45.

[سماح الشعراوى]

يستحق القراءة
؟؟؟؟؟؟

http://www.4shared.com/document/f0rYwuk_/______.html