|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
|||
|
|||
كتاب رسم فني للصف الاول نظام خمس سنوات و 3 سنوات مع شرح بنظام بور بينت
الكتاب الذي يطلبه جميع معلمى التعليم الصناعي كتاب رسم فني للصف الاول تعليم صناعي نظام خمس سنوات ونفس المنهج يدرس لنظام 3 سنوات النسخة WORD آخر تعديل بواسطة احمد م حجازي ، 26-11-2010 الساعة 07:09 AM |
#2
|
|||
|
|||
رسم فني للصف الاول ( بوربينت )
شـــــــــرح رسم جميل بنظام البوربينت للصف الاول الصناعي جميع التخصصات http://www.4shared.com/office/k9tGR9lS/2_online.html آخر تعديل بواسطة احمد م حجازي ، 11-12-2012 الساعة 10:43 PM |
#3
|
|||
|
|||
جزاك الله خيرا
حقيقى تعجز كل الكلمات عن شكرك |
#4
|
|||
|
|||
جزاك الله خيرا
|
#5
|
|||
|
|||
استاذ احمد انت غنى عن التعريف وشكرا لمجهوداتك جزاك الله خيرا وجعلهاالله فى ميزان حسانتك
|
#6
|
|||
|
|||
هاقول ايه اكتر من اللى اتقال
|
#7
|
|||
|
|||
شكرا الى كل الاخوة الزملاء المعلمين
على الكلمات و على مروركم و فى انتظار مشاركتكم الفعالة معنا من أجل رفع شأن التعليم الصناعي و الفني |
#8
|
||||
|
||||
الأستاذ المحترم /أحمد م حجازي
للأسف هذا العنوان لا يعمل ويبدو فيه مشكلة http://www.4shared.com/get/zDmp1mgh/2_online.html برجاء مراجعته عادل فضالي
__________________
|
#9
|
|||
|
|||
امتحان رسم فني تخصصات ميكانيكية ترم أول
امتحان
رسم فني تخصصات ميكانيكية ترم أول 2008/2009 |
#10
|
|||
|
|||
الاخ العزيز عادل
تم تجربة الرابط و هو يعمل حاول مرة اخري |
#11
|
||||
|
||||
|
#12
|
|||
|
|||
شكرا استاذنا العزيز
اكرمك الله و جعله فى ميزان حسناتك و الشكر لكل المعلمين الذين يساهمون معنا فى المنتيدي من أجل الطلبة ورفع العملية التعليمية |
#13
|
||||
|
||||
جزاك الله خير الجزاء
( معا من اجل الارتقاء بالتعليم الفنى) |
#14
|
|||
|
|||
اقتباس:
شكرا استاذ ميدو نعم نريد الارقاء بالتعليم الفني لان خريجوا هذا النوع من التعليم في حاجة الى التسلح بالتكنولوجيا الحديثة لكي يمكن لهم مواكبة ال تطوير الحادث و المنافسة فى سوق العمل المصري و العربي و الافريقي فى الفترات القادمة حت يرجع لمصر الصدارة بين الامة شكرا لك و جزاك الله كل الخير |
#15
|
||||
|
||||
__________________
تحيــــاتي وتقــديري للجمــــيع <CENTER></CENTER><CENTER></CENTER> |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|