|
||||||
| أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
27-09-2010, 01:06 PM
|
|||
|
|||
الاخوه الافاضل جميعا اسمحوا لى ان اشكركم جميعا على مشاركتكم وكلنا نسفيد ونفيد اى انه حدا النسبه يجب ان يكونا عددين صحيحين اى النواتج الهائيه
ومن خلال قراءة المشاركات اود ان لا نجعل التلميذ فى حيره الهدف من درس النسبه ان يوجد العلاقه بين عددي او كميتين اذا كانو من نفس النوع والوحدات او من نوعين مختلفين علما بانه فى السنوات السابقه كان يقارن بين عددين بعلامة >او<او= اما بالنسبة للمدرسين يمكن ان يتناقشواومن راى يمكن ان نقول عند تدريس النسبه والمعدل يمكن ان نبدا بالامثله قبل التعريف وان نقارن بين عددين او كميتي من نوع واحد ووحده واحده وكذلك امثله بين نوعين مختلفين ولكن توجد بينهما علاقه يعنى يكون مثل مسافه وزمن اوسرعه ومساف وما شابه ذلك ويكن بعد ذلك يستخلص التلميذ نفسه انه اذا كانت العلاقه بين كمتين اوعددين من نوع واحد ووحدة واحده تسمى نسبه اما اذا كانت العلاقه بين كميتين من نوعين مختلفين تسمى معدل وايضا من خلال قراءة المشاركات ليست النسبه بين عددين صححين فقط وانما لابد بعد التبسيط تكون عددين صحيحين لان من تعريفات النسبه انها علاقه بين اى عدين حقيقيين |
|
#2
01-10-2010, 04:16 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
بداية اتفق معك فى انه يجب ان نبداء بالأمثلة والتمارين وهى التى تجعل الطالب يصل الى الحقيقة العلمية او القانون بنفسه وهذ افيدللطالب واعمق اثرا ولكنى اختلف معك فى اننا يجب ان نعطى الطالب المفاهيم العلمية لأنها تعمق عنده الفهم والتحليل والتفكير المبدع وعلى المعلم المبدع المتمكن من ادواته الواثق فى قدراته ان لايخاف كما تقول من وقوع الطالب فى حيرة فعلى العكس فهمه للمفاهيم هو الذى يزيل الحيرة اما بخصوص تعريفك للنسبه انها بين عددين حقيقيين فمن اين اتيت بهذا التعريف ارجومن سيادتكم مراجعة تعريف العدد النسبى ا/ب حيث ا،ب عددين صحيحيين ،ب لايساوى صفر وهذا التعريف سوف يساعدك على معرفة ان النسبة تكون بين عددين صحيحين وليس حقيقين اما قولكم ان النسبه بين عددين اوكميتين من نفس النوع والوحده فانا اعترض على كلمة نفس النوع لأنه خطأ رياضى وقع فيه الكتاب المدرسى لأنه يكفى فقط ان نقول من نفس الوحدة واليك مثال اوجد النسبه بين المبلغين 2.5جنية، 375قرش لاحظ ان حدى النسبه من نفس النوع وهو النقود لكنهم ليس من نفس الوحدة ولا نستطيع ايجاد النسبة بينهما الا بعد ان يكونا من وحدة واحدة وبديهى ان كانا من وحدة واحدة ان يكونا من نوع واحد والعكس ليس صحيح اذ انه اذا كانا من نفس النوع فليس شرطا ان يكونا من نفس الوحده فالنوع فى المثال السابق واحد وهو المال لكن الوحدات مختلفة جنيهات وقروش واليك تمرين ارجو الأجابة علية اى العبارات الرياضية الاتية تعبر عن نسبه فى ضوء معرفتك لخواص النسبة (3/2:3/1 ،1/2، 4:6 ،0:0 ،0:5 ،5:0 ) مع تعليل الأجابة فى كل حاله هذا والله ليس اختبار ولكنه اثاره للفكر وخلق جو للأبداع وتعميق المفاهيم كما اود ان اذكرك ان الأختلاف فى الراى لايفسد للود قضيه
__________________
أ/ محمود جابر مدرس اول رياضيا ت
مدرسة طيبة ادارة شرق اسكندرية |
|
#3
02-10-2010, 06:16 PM
|
|||
|
|||
|
اقتباس:
ما شاء الله بارك الله فى علمك يا اخى الحبيب كلامك لا يقوله إلا متمكن فى فلسفة العلوم والملم بالمنطق الرياضى ولا نزكيك على الله نتمنى منك الا تبخل علينا بأى شئ |
|
#5
02-10-2010, 06:17 PM
|
|||
|
|||
اقتباس:
ما شاء الله بارك الله فى علمك يا اخى الحبيب كلامك لا يقوله إلا متمكن فى فلسفة العلوم والملم بالمنطق الرياضى ولا نزكيك على الله نتمنى منك الا تبخل علينا بأى شئ |
|
#6
02-10-2010, 11:33 PM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
بارك الله فيك اخى الحبيب و لكن ما قلته كثير و هذا ان دل فيدل على كرم اخلاقك و ذوقك العالى جزيت الفردوس
__________________
أ/ محمود جابر مدرس اول رياضيا ت
مدرسة طيبة ادارة شرق اسكندرية |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 09:58 AM.
