كلية التربية _جامعة طنطا_دبلوم مهنى _إدارة مدرسية

[هنادي الجسار]

الى اعضاء منتداي الغالي
والى شعب مصر كافه وخاص للاخ عبدالمجيد ومحمود النحال كل عام وانتم بخير بمناسبه رمضان

والى اخواني ضيفالله الشمري وعبدالله الفضلي وحسين المطيري كل عام وانتم بخير

[gomaa ashour]

سمات المعلم الجيد

سماته الشخصية

1- الإخلاص والصدق والأمانة.
2- الاتزان النفسي وعدم الثورة لأتفه الأسباب.
3- المظهر الحسن والسلوك الذي يدعو إلى الاحترام.
4- القدرة على إضفاء روح المرح والقضاء على الملل.

اتجاهاته نحو طلابه

1- أن يتصف بسعة الصدر والعدالة في معاملة الطلاب.
2- أن يراعي الفروق الفردية بين الطلاب وأن يرعى المتفوقين وأن يعتني بالضعفاء دراسيا.
3- أن يراعي المرحلة العمرية للطلاب ويتفهم خصائصها.
4- أن يشجع الطلاب على المناقشة والمشاركة في الأنشطة.
5- أن يهتم بمشكلات الطلاب وأن يحاول علاجها.
6- أن لايكثر من تهديد الطلاب وأن يشجعهم ولا يسخر منهم.
7- أن يكون قادرا على اكتشاف الجوانب الطيبة في الطالب وتشجيعها وتنميتها.
8- أن يبث الثقة في نفوس الطلاب ويحسن الاستماع إليهم.
9- أن يقدم الرحمة على العلم وأن يترفق بهم.
10- أن يرعى المعوقين وأن يشركهم في النشاط المناسب لهم.

تمكنه من مادته

1- أن يكون كثير الاطلاع ملما بمادته وبآخر ماحدث فيها من تطورات.
2- التقسيم الجيد لموضوعات المقرر على شهور السنة.
3- الدقة في التعبير والثقة بالنفس.
4- القدرة على إثارة وتحبيب التلاميذ في مادته.
5- وضوح العبارة والصوت في الحديث مع التكرار.
6- الإجابة على أسئلة الطلاب بوضوح.
7- أن يربط الدرس بالدروس السابقة المرتبطة بها.
8- أن يستخدم الوسيلة التعليمية المناسبة في الوقت المناسب.
9- أن يصحح كراسات المادة أولا بأول مع توضيح الأخطاء وتنبيه الطلاب لتصحيحها.
10- أن يعلم أن نجاح الطلاب في فهم العنصر الأول يدفعه إلى فهم العنصر التالي وهكذا.
11- أن يستخدم الأسئلة للتأكد من فهم الطلاب لما تم شرحه أولا بأول.

مهاراته فى حسن التصرف

1- القدرة على حفظ النظام مع استخدام أسماء الطلاب .
2- حسن التصرف في المواقف الحرجة والبعد عن الانفعال.
3- البعد عن العقاب الجماعي والإكثار من التشجيع والمكافأة.
4- القدرة على الإقناع.
5- أن يكون العقاب مساويا للخطأ .
6- أن يعرف الطالب سبب عقابه قبل أن يعاقب.

مهاراته فى تقويم الطلاب

1- وضع الأسئلة المناسبة لمستوى الطلاب وتحديد الزمن المناسب.
2- أن يشير السؤال إلى معنى واحد و أن لا يحتمل التأويل.
3- تصويب الاختبارلتعريف الطلاب بنواحي قوتهم وضعفهم أولا بأول.
4- الإكثار من الاختبارات البسيطة السهلة لتشجيع وتحبيب وزيادة تقبل الطلاب للمادة وللمعلم.
5- علاج نقاط الضعف حتى لوكانت في معلومات متصلة بالأعوام السابقة.

واجباته نحو زملائه

1- احترام آراء الزملاء وتجنب البحث عن أخطائهم.
2- الاهتمام بهم ومدح مايستحق التقدير من أعمالهم.
3- تقبل نقد الزملاء والاستفادة من خبرات الآخرين.
4- التعاون مع مدرسي الفصل الواحد في علاج الطلاب الضعفاء أو مثيري الشغب.

واجباته نحو عمله

1- المحافظة على مواعيد الحصص.
2- حضور الحصص الإضافية التي يكلف بها عند غياب أحد الزملاء.
3- التعاون مع الإدارة وتنفيذ مايكلف به.
4- المشاركة في الأنشطة العامة المتصلة بمادته.

[gomaa ashour]

سمات المعلم الجيد

ملف مرفق