انجليزي ثانية ثانوي.. يمنع الحصول علي الدرجة النهائية

[أبو سوهياد]

طريقة الأختبار الخاصة بهذا المنهج إلى كبير جداً تتفق مع طريقة أمتحانات الـ toel و أظن أنه لابد أن نتناول اللغة من هذا المنطلق على أنها لغة و ليست درس رياضة و على الطالب أن يعلم ذلك من البداية و لابد أن يهتم باللغة من ناحية الحصيلة اللغوية و يتوقف عن مجرد حفظ الكلمات بمعناها العربى فقط و يتجاهل و يتجاهل معه المدرس كيفية استخدامها .. فإن كان هناك ضعف عام فى اللغة فأن المعلم و التلميذ يتقاسما الوذر على حد سواء .. فالمدرس بسبب أنه بيجيب من الأخر و بالتالى الطالب ممكن أن يحصل على درجات عالية و لكن ليس لديه لغة .. و الطالب من ناحية التقصير فى المذاكرة و عدم الاطلاع ..
المنهج جميل و نوعية أسئلة الأختبار سهلة .. لكن أين المعلمون الذين يعملون .. و أين الطلاب المجتهدون ..
يا معلمين .. أبتعدوا عن النمطية شوية .. و طوروا أنفسكم بأنفسكم ولا تكونوا مثل طلابكم .. منتظرون وضع ملعقة العلم فى أفواهكم .. إذا لم يتوفر التدريب .. فدربوا أنفسكم .. أسألوا .. أطلعوا .. أتعبوا .. أجتهدوا .. جددوا اللغة بداخلكم .. أقدموا على أختبار لغتكم .. حاولوا أجتياز أختبارات اللغة مثل أختبارات tofel و غيرها ..

عذراً زملائى الأعزاء .. هذه وجهة نظرى