ممكن تساعدوني

[Deso]

انا بقى م عنديش اى فكرة عن الحاجات دى

لانى ف سنة تانية

بس ان شاء الله ربنا يسهل و لما ادخل تالته م يجيليش اسئلة بالطريقة دى :S:S

[the_sun_of_islam]

يا مشمشه يا حبيبتى انتى أسئلتك مش غريبه ولا حاجه المشكله اساسا ان احنا مش بنفتح العربى خاااااااالص

انا مذاكرتش لحد الوقتى فى القصه غير الخمس فصول الأوائل والبااقى معرفش اصلا بيتكلموا عن ايه ............

ممكن لو عاوزه اى أسئله فى النحو اصل النحو ممكن احله من غير مذاكره

............لكن انا باذن الله ناويه ابدأ أذاكر العربى علشان هو اللى منقصنى السنه اللى فاتت...................وباذن الله هشاركك فى حل الأسئله

[مشمشمة]

انا سعيدة جدا باهتمامكم
ومنتظرة لما تذكروا المنهج

[عبدالرحمن المملوك]

[font=Century Gothic][size=6]

السلام عليكم انا عبدالرحمن المملوك عضو جديد اريد ان تساعدونى فى مذاكرة الثانوية العامة اصل انا مش حلو اوى
ممكن تبعتولى الرسائل على الاميل بتاعى
اميلى am_lokyyahoo.com

[abdullsttara]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه محاولة بسيطة للإجابة على الأسئلة .. وفق الله الجميع إلى ما فيه الخير والصلاح

1-اثر الشيوخ علي حياة الصبي النحوية
كان أثر شيوخ الأزهر على الصبي بالسلب حيث:
- أشغلوا ذهنه بالإشكاليات النحوية التي اتخذها كوسيلة للتسلية عند الشيخ الشنقيطي
- ابتعدوا عن الطريقة السهلة المبسطة الذي نادى بها الشيخ الإمام محمد عبده
- اعتمد الصبي على أستاذه الشاب المجدد كوسيلة لتعرفه على قواعد النحو وتسلى بما يقوله الشيخ الشنقيطي
- انصرف الصبي عن معظم شيوخه عندما تسامع لأحمد زكي أفندي في الجامعة لانبهاره بطريقة عرضه

2-اعجاب التلاميذ به ومشاركتهم حياته نقدهم له (كتاب الاضواء (ص171))
ما المراد بالضمير في " به - حياته - له" ؟ أهو الفتى أم أحد شيوخ الأزهر أم أسناذ بالجامعة عفواً ليس بواضح


-ما الخطوب التي حدثت للفتي التي تشير اليها العبارة؟
الخطوب : الأمور الشديدة الأثر في حياة الفتى .... والمراد هنا التحاقه بالجامعة - سفره لفرنسا - مساعدة بعضهم في أزماته مثل نفقات البعثة - قسوة أهله معه - جحود أخيه له - تعلقه بصاحبة الصوت العذب - تأسيس بيت له بالسكاكيني
ثانيا من دروس القراءة الثانوية
مفرد اثناء ... ثنية ... بمعنى نحو وجمعها أنحجاء
مرادف اثبت(أيد)
-مقابل جددوا(اتلفوا)
-مضاد اتصل (اعتزل )
وإن كنت أريد التذكير بأن المرادفات واللغويات تأتي من صميم العبارة لا نحفظها
من درس الارقام العربية الاصيلة
الخوارزمي من علماء العصر(العباسي)
-كيف رد العالم فضل العرب عليه في موضوع الارقام العربية الاصيلة؟
ما زال العالم يعترف بسبق العرب في الأرقام و الأبجدية حتى سموا أرقامهم بالعربية والألفباء وإن خالطها بعض الشك بسبب اتخاذهم المصدر من الأندلس عنه عن المشرق العربي ومازالت معظم اللغات تدين بالفضل للعرب في نظام الأرقام من ( التزامهم بنظام الخانات - لا تتعدى الأرقام عن 0-9 - الزيادة كلما اتجهنا لليسار )

وأخيراً أسأل اله التوفيق لكل من سعى لوجه الله أو طلب عونه .............. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[الباتول]

[size=7]اه[size=1]اه رايكم في امتحانات المرحله الاولي في الثانويه العامه 2006

[M I D O]

ذاكر عشان تعرف تحل ههههههههههههههه

او اسال اللمبي

[الاسطورة]

والله يل مشمشة أنا زى كل الزملاء اللى فاتوا ماليش فى الغربى بس لو سألتى مدرس يكون أحسن

الغربى هه مش الغربى اتا كويس فى العربى بس الغربى لأ

[مشمشمة]

<div class='quotetop'>إقتباس(abdullsttara @ Jan 1 2007, 06:38 PM) [snapback]251295[/snapback]</div>

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه محاولة بسيطة للإجابة على الأسئلة .. وفق الله الجميع إلى ما فيه الخير والصلاح

1-اثر الشيوخ علي حياة الصبي النحوية
كان أثر شيوخ الأزهر على الصبي بالسلب حيث:
- أشغلوا ذهنه بالإشكاليات النحوية التي اتخذها كوسيلة للتسلية عند الشيخ الشنقيطي
- ابتعدوا عن الطريقة السهلة المبسطة الذي نادى بها الشيخ الإمام محمد عبده
- اعتمد الصبي على أستاذه الشاب المجدد كوسيلة لتعرفه على قواعد النحو وتسلى بما يقوله الشيخ الشنقيطي
- انصرف الصبي عن معظم شيوخه عندما تسامع لأحمد زكي أفندي في الجامعة لانبهاره بطريقة عرضه

2-اعجاب التلاميذ به ومشاركتهم حياته نقدهم له (كتاب الاضواء (ص171))
ما المراد بالضمير في " به - حياته - له" ؟ أهو الفتى أم أحد شيوخ الأزهر أم أسناذ بالجامعة عفواً ليس بواضح


-ما الخطوب التي حدثت للفتي التي تشير اليها العبارة؟
الخطوب : الأمور الشديدة الأثر في حياة الفتى .... والمراد هنا التحاقه بالجامعة - سفره لفرنسا - مساعدة بعضهم في أزماته مثل نفقات البعثة - قسوة أهله معه - جحود أخيه له - تعلقه بصاحبة الصوت العذب - تأسيس بيت له بالسكاكيني
ثانيا من دروس القراءة الثانوية
مفرد اثناء ... ثنية ... بمعنى نحو وجمعها أنحجاء
مرادف اثبت(أيد)
-مقابل جددوا(اتلفوا)
-مضاد اتصل (اعتزل )
وإن كنت أريد التذكير بأن المرادفات واللغويات تأتي من صميم العبارة لا نحفظها
من درس الارقام العربية الاصيلة
الخوارزمي من علماء العصر(العباسي)
-كيف رد العالم فضل العرب عليه في موضوع الارقام العربية الاصيلة؟
ما زال العالم يعترف بسبق العرب في الأرقام و الأبجدية حتى سموا أرقامهم بالعربية والألفباء وإن خالطها بعض الشك بسبب اتخاذهم المصدر من الأندلس عنه عن المشرق العربي ومازالت معظم اللغات تدين بالفضل للعرب في نظام الأرقام من ( التزامهم بنظام الخانات - لا تتعدى الأرقام عن 0-9 - الزيادة كلما اتجهنا لليسار )

وأخيراً أسأل اله التوفيق لكل من سعى لوجه الله أو طلب عونه .............. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
[/b]

شكرا لرد واهتمام حضرتك
وشكرا لكل اللي ردوا بس انا الحمدلله خلصت ثانوية عامة عقبالكم واتمني اني باقي الاعضاء يستفيدوا من الاسئلة واجوبتها
وربنا يوفقكم