|
||||||
| الجودة والإعتماد التربـوى كل ما يخص الجودة و الدراسات التربوية و كادر المعلم |
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
06-05-2010, 01:03 AM
|
||||
|
||||
اسئلة المراجعين الخارجيين
لا شك أن نشر ثقافة و فكر الجودة يحتاج منا الى الكثير المتنوع من الطرق والاساليب مابين التنظير والتطبيق
لــــــــــــــذا كان الغرض من هذه المشاركة جعلها نواة لإجراء المناقشات حول الإجابة على هذه الاسئله وغيرها ودعوة جميع الاعضاء بالمساهمة في الاجابة وطرح اسئلة مماثلة نشرا لثقافة الجودة عن طريق الاسئلة الهادفة والمواقف العملية المتنوعة(الموضوع الاصلي منقول ) يتبع 
|
|
#2
06-05-2010, 01:42 AM
|
||||
|
||||
اسئلة المراجعين الخارجيين
الاختيارمن متعدد 1) أثناء زيارتك لمؤسسة وجدت انها تفتح ابوابها فى ساعات العمل غير الرسمية لتعليم أعضاء المجتمع المحلى مهارات إدارة المشروعات الصغيرة فإنك : أ – ترى ان مثل هذه المهام خارج نطاق مهام المؤسسة ب- تعتبر ذلك أدلة وشواهد جديدة لاستيفاء معايير المشاركة المجتمعية ج – توصى باستثمار هذا الوقثت فى تعليم الطلاب د – توصى المؤسسة بعدم استهلاك مرافقها عن طريق المجتمع . 2) استمارة التقييم الذاتى المرفقة بملف الاعتماد المقدم من المؤسسة إلى الهيئة هى من إعداد : أ- القائم بالتقويم الذاتى ب- هيئة الاعتماد ج – المراجع الخارجى د – المراجع الداخلى 3) أثناء فحص مكونات المبنى المدرسى وجدت سوء جودة الحديقة وعدم استثمارها فى العملية التعليمية فإنك : أ- توجه اللوم لاخصائى النشاط الزراعى ب- تكتب تقريرا لمدير الادارة التعليمية ج- توصى بفرض جزاءات على القيادة د- تقترح خطة لتفعيل دور الحديقة فى التعليم 4) قبل نهاية الزيارة الميدانية مباشرة يحرص رئيس فريق المراجعة على : أ- تدوين تقرير الزيارة فى الدفتر الخاص بالمؤسسة ب- تقديم ملخص عن تقرير الزيارة للقيادة المؤسسية ج- إعلان منح أو عدم منح المؤسسة للاعتماد د- تحصيل الرسوم المقررة للزيارة الميدانية 5) أفضل الادوات التى يمكن استخدامها لقياس الجوانب الوجدانية لدى الطلاب هى : أ – اختبار شفهى ب- قائمة ملاحظة ج- استبيان مقيد د- اختبار تحريرى 6) أثناء زيارتك لاحدى المدارس وجدت تصميم متحف يتضمن الاثار الفرعونية القديمة فى الفناء فإن أفضل طريقة تتحقق بها من تفعيل هذا المتحف فى العملية التعليمية هى : أ- عقد مقبلة بشأن توظيف معلمى الدراسات له ب- اختبار طلاب المدرسة ىفى معلومات خاصة به ج – استبيان مقيد لاعضاء المدرسة حول كيفية تفعيله د- قائمة فحص جودة مقاييس المتحف 7) إذا شاركت فى عمليات المراجعة الخارجية لمؤسسة رؤيتها تنمية مهارات العمل لدى طلابها ، فإن الشواهد الآتية تبحث عنها للتأكد من تحقيق الرؤية : أ- مهارات معلمى المؤسسة فى إدارة أعملهم ب- المشروعات المستخدمة فى تعليم وتعلم الطلاب ج- أعمال الاخصائيين المتعلقة بالمشروعات د – أراء أعضاء مجلس الامناء حول مهارات الطلاب 8) تستخدم قواعد القياس المتدرج فى الحكم على مستوى استيفاء المؤسسة لـ : أ- المجال ب- العيار ج- المؤشر د- الممارسة 9) إذا أردت التعرف على مدى استيفاء معلمى الرياضيات بالمؤسسة لمعايير الجودة فإن أفضل أسلوب لذلك هو : أ- عقد مقبلة مع بعض أعضاء مجلس الامناء بالمدرسة ب- تطبيق استبيان على معلمى الرياضيات ج- ملاحظة أداء معلمى الرياضيات داخل الفصول د- قراءة وفحص تقارير موجهى الرياضيات بالمؤسسة 10) أفضل أسلوب لتقويم مهارة القراءة لدى الطلاب هو : أ- المقابلة الجماعية ب- المقابلة الفردية ج- الاستبيان المفتوح د – الاستبيان المقيد يتبع
|
|
#3
06-05-2010, 01:45 AM
|
||||
|
||||
|
اسئلة المراجعين الخارجيين
11) أفضل الشواهد والأدلة التى يبحث عنها المراجع ليتعرفمدى رضاء الطلاب عن الدراسة بالمدرسةهى : أ – تطبيق اختبار مواقف على الطلاب ب- فحص ملفاتانجاز الطلاب ج- تتبع نسب نجاح الطلاب د- إجراء مقابلة معالطلاب 12) أى المؤسسات تتضمن غيجابياتأكثر من غيرها طبقا للشكل الموضح ؟ أ- 1 معاييرالجودة والاعتماد ب- 2مؤسسة 1 ج- 3مؤسسة 2 د- 4مؤسسة 3 مؤسسة 4 13) أى المعايير الآتية ينتمى لمجال القدرة المؤسسية : أ – توافر الموارد المادية والبشرية ب- التخطيط والاستراتيجياتالفعالة ج- توافر انشطة صفية ولا صفية فعالة د- توافر بنية مؤثرة للعلاقات المؤسسية 14) تتمثل أول وثيقة يفحصها عضو المراجعة الخارجية للمؤسسة فى : أ- رؤية المؤسسة ورسالتها ب- ملفاتانجاز الطلاب ج- ملف المؤسسة للاعتماد د- سجلات الموارد البشرية والمادية 15) زارت فرق مراجعة من جهاتمتعددة مؤسسات مختلفة ، اى المؤسسات الموضحة بالجدول قد زارها فريق مراجعة خارجية ؟ المؤسسة 1 2 3 4 جهةالفريق الجامعة المديرية الوزارة هيئةالاعتماد أ- 1 ب-2 ج-3 د- 4 16) قابل مراجع أحد المعلمين وسأله عن كيفية التعامل مع الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة ، انفعل المعلم وقال : أنا لست فى موضع امتحان ن فكيف يتصرف المراجع ؟ أ- يوصى بمحاسبة هذا المعلم ب- يتركه ويبحث عن معلم آخر ج- يشرح له اهداف المراجعة د- يوجه اللوم للمدير لعدم اعلامه بالزيارة 17) إذا كنت بصدد إجراء مقابلة مع أولياء الامور وسؤالهم عن رضائهم عن معلمى المؤسسة ، أى مما يلى يعد من أفضل الاسئلة الموجهة اليهم ؟ أ- هل يتقبل معلمو المدرسة اقتراحاتكم فى تعلم أبنائكم ؟ ب- هل يتقبل المعلم (س) اقتراحاتكم فى تعلم ابنائكم ؟ ج- هل يتقبل المعلم (س) الذى يدرس للصف (ع) اقتراحاتكم فى تعلم ابنائكم ؟ د- - هل يتقبل المعلم (س) الذى يدرسمادة (ص) للصف (ع) اقتراحاتكم فى تعلم ابنائكم ؟ 18) أى العمليات الآتية تعد مصدرا للحصول على المعلومات الكيفية ؟ أ- فحص عدد الدورات التدريبية للمعلمين ب- تحليل رؤية المدرسة ورسالتها ج- تحليل درجات الطلاب فى الامتحان د- تحديد عدد أجهزة الكمبيوتر بالمدرسة 19) أثناء المراجعة الخارجية لاحدى المؤسسات وجدت أن هذه المؤسسة تستوفى معايير الجودة والاعتماد بالمستوى المنشود فإنك : أ- تكتب تقريرا بذلك وترفعه لرئيس فريق المراجعة ب- تعلن عن منح الاعتماد لهذه المؤسسة للعاملين بها ج- توصى بمنح شهادات تقدير للعاملين بالمؤسسة د- تكتب تقريرا بذلك للمسؤلين بالادارة والمديرية 20) يتأكد رئيس فريق المراجعة الخارجية من صدق عمليات المراجعة عن طريق : أ- تدوير اجراءات المراجعة بين أعضاء الفريق ب- اختبار عينات عشوائية من أعمال المراجعين ج- تطبيق استبيان يقيس صدق العمل على المراجعيين د- مشاركة المراجعيين فى اداء عملهم بالمؤسسة
|
|
#4
06-05-2010, 01:48 AM
|
||||
|
||||
|
اسئلة المراجعين الخارجيين</strong>
أفضل أسلوب لتقييم مهارات الحاسب الالى لدى معلمى المدرسة يتمثل فى : أ- المقابلة الجماعية ب- فحص الوثائق ج- الاستبيان د- الملاحظة 22) أثناء فحص ملف الاعتماد وجد فريق المراجعين أن المؤسسة قد استخدمت أدواتها الخاصة فى تقييم المعايير والمؤشرات ولم تستخدم أدوات التقييم الذاتى للهيئة ، فكيف يتصرف الفريق ؟ أ – يرفض الزيارة الميدانية للمؤسسة ب- يؤجل الزيارة حتى تغير المؤسسة أدواتها ج - يستكمل الإجراءات على نحو طبيعى د- يستشير الهيئة فى اتخاذ القرار السديد 23) أثناء فحص مراجع لرؤية المؤسسة ورسالتها وجد اهتماما كبيرا باكتشاف الموهبة ورعايتها ، فإن أفضل طريقة يتاكد بها من تفعيل هذه الرؤية هى : أ- فحص الفصول الدراسية الخاصة بالموهوبين ب- عقد مقابلات مع معلمى المؤسسة وقيادتها ج- متابعة نتائج تنيذ البرامج الاثرائية لرعاية الموهوبين د- فحص الاختبارات الخاصة باكتشاف الموهوبين 24)إذا كان كمتوسط ثلاثة درجات هو (ل) وكانت احدى هذة الدرجات هى (س) والثانية (ص) فما هى الدرجة الثالثة ؟ أ- (3 ل)- (س) – (ص ) ب- (ل) – ( س) – (ص) ج- (س) – ( ص ) – ( ل) د- (س) – (ص) – (3/ص) 25) كتب مراجع فى تقريره : تتمع الاختبارات التى اعدها معلمو المدرسة بالصدق ويتوافر بها شروط اعداد الاختبار والسؤال الجيد " يحتمل أن هذا المراجع قد استخدم أسلوب : أ- الملاحظة المقصودة ب- فحص وتحليل الوثائق ج- إجراء المقابلات د- تطبيق الاختبارات 26) أثناء فحص مراجع لملف احدى المدارس وجد ان المدرسة تمتلك عددا من اجهزة الكمبيوتر وبها عدد جيد من أخصائى هذه الاجهزة ، فإن أفضل طريقة يتحقق بها من تفعيل هذه الاجهزة فى العملية التعليمية هى : أ – عقد مقابلة بشأن كيفية توظيف المعلمين لها ب- اختبار مهارات طلاب المدرسة فى استخدامها ج- تطبيق استبيان على اعضاء المدرسة حول كيفية تفعيلها د- استخدام قائمة فحص جودة هذه الاجهزة 27) تتمثل الموضوعية فى اجراء المقابلات الشخصية فى : أ – ثبات النتائج بغض النظر عن القائم بها ب- درجة تعمق الاسئلة المستخدمة ج- شمول كافة الاسئلة لأهداف المقالة د- إعلان اجراءات المقابلة 28) شكلت مديرية تعليمية فرقا لمراجعة جميع مدارس المحافظة فى ضوء معايير الجودة والاعتماد ، فإذا كنت عضوا فى هذه الفرق ، فإن ما تقوم به يعتبر : أ- تقويم جمعى ب- مراجعة داخلية ج- تقويم ذاتى د- مراجعة خارجية 29) أى مما يلى يأتى بعد تسديد رسوم الاعتماد مباشرة ؟ أ- تقديم المؤسسة ملف الاعتماد للهيئة ب- تشكيل فريق المراجعة الخارجية ج- تزويد المؤسسة بالنماذج المطلوب استيفائها د- الزيارة التنسيقية لرئيس الفريق 30) يناقش فريق المراجعة الخارجية الصورة الاولية للتقرير الخارجى للاعتماد بعد : أ – اليوم الاول للزيارة ب – اليوم الثانى للزيارة ج- انتهاء الاعمال فى اليوم الاخير للزيارة د- الزيارة ووصولهم لمقر الهيئة (الموضوع منقول) يتبع
|
|
#5
06-02-2012, 10:45 AM
|
|||
|
|||
|
تجميع اسئلة المراجع الخارجي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
رجاء تجميع اسئلة المراجع الخارجي ووضعها في رابط واحد واختيار الاحدث فيها نظرا لأن الصفحة ضمت العديد من الاسئلة مما يصعب علي البعض تجميعها من كل الصفحات وذلك للاستفاده ولكم جزيل الشكر
|
|
#6
06-02-2012, 01:45 PM
|
|||
|
|||
كما عودتكم علي كل ما هو جديد ربنا وفقني وقدرت اجيبلكم اسئلة المقابلة وربنا يقدرني ان اخدم الجميع بالمنتدي
بفضل من الله تم تجميع بعض الأسئلة الخاصة بالمقابلة من مصادر متعددة ( منقول للفائدة ) أدعو الله العلى القدير أن ينفعنا جميعاً بها __________________________________________________ ______ س2- هل القدرة المؤسسية أهم أم الفاعلية التعليمية ؟ س3- ما هو هدفك الأساسى أو دافعك لتكون مراجعا خارجيا ( هذاالسؤال تكرر مع الكثيرين ) ( أسئلة علم نفسوتحليل شخصية ) س4- عرف نفسك س5- لديك قلم أحمر وقلمأزرق وأسود وأخضر أيهما تختار للكتابة ؟ ( أجب بنعم أم لا ) س6- كلماتالتشجيع تقويك وكلمة الإحباط الصغيرة تضعفك . س7- هل من الممكن أن تأخذ قرار سريعا ومنالممكن أن ترجع فيه . س8- إذا دخلت قاعة الاجتماعات ووجدتها مليئة بالناس هل ذلكيقلقك . ( بعض الأسئلة عن مدرستك ) س9- هل دخلت مدرستك جودة أم مرشحة ؟ س10- ما دورك فىالمدرسة ؟ ( أسئلة فى المادة العلمية وبعض المواقف ) مثال : س11- ما الفرق بين الزيارةالتنسيقية والميدانية ؟ س12- كيف يتم توزيع العمل على الأعضاء ؟ س13- وأنت رئيس فريق ولاحظت عضو منالأعضاء غير ملتزم ماذا تفعل ؟ س14- وأنت مراجع ودخلت الفصل كيف تتأكد أن المعلومة التىيلقيها المعلم تصل للتلميذ ؟ س15- ما الفرق بين الرؤيةوالرسالة ؟ س16- ما هى محتويات ملف التقدم للاعتماد ؟ س17- سؤال عند المقابلة الجماعية- ماذا تفعل مع المجموعة المتواطئة ؟ س18-أمامك ملفين أحدهما للتقيم الذاتى للمؤسسة (الدراسةالذاتية) والثانى ملف تقدم مؤسسة للهيئة كيف تفرقبينهما؟ س19- ماذا تفعل إذا حدث خلاف بين أعضاء الفريق – ومادورك ؟ س20- ( ومن الأسئله المهمة فى المقابلة ) إذا كنت تعمل فى مجال التدريس ودخلتفصل لمدرس من نفس مجال تخصصك وكان يخطأ خطأ فادح فى المادة العلمية فماذاتفعل ؟ __________________________________________________ __________ كل الحب والتقدير والدعاء لحضراتكم بالتوفيق دمتم بكل خير رحمي علي
|
|
#7
06-02-2012, 02:05 PM
|
|||
|
|||
|
وكمان خدوا الهدية دي من اخيكم
أسرار نجاح المقابلة الشخصية نصائح للمقابلة الشخصية تعالوا نذكر بعضنا بما يجب عمله عند المقابلةالشخصية .هناك عدة أمور يجب أن نراعيها معا حني نجتاز المقابلة بإذن الله طريقةالملبس أول انطباع يتكون لدى عضو لجنة المقابلة الشخصية يتم قبل أن تتفوه بكلمةواحدة وهذا يعتمد على مظهرك. لذلك من الأهمية بمكان أن يكون ملبسك دليلا علىاحترافك. يجب عليك أن تظهر بالملابس الرسمية في المقابلة الشخصية. ينبغي على الرجلارتداء بدلة ، وينبغي ان تلتزم المرأة بعدم المبالغة في ارتداء المجوهرات . كماينبغي على المرأة عدم المبالغة في استخدام العطور أثناءالمقابلة * ابتسم للمقابلين وانظر إلى أعينهم عندما تلاقيهم وعندماتودعهم . • احتفظ بمتابعة الاتصال بالنظر في المقابلين وتفهم حديثهم • اجلس منتصب القامة ، وانحن قليلاً إلى الأمام • خذ وقتك في الإجابة علىالأسئلة • ليكن مظهرك وموقفك حماسياً وساراً • تكلم بصوت مسموع • بلغ المعلومات التي ترى أنها تساعدك • أجب بكفاية وعناية على الأسئلةالافتراضية • لا تتهدل على الكرسي • لا تتململ • لا تشعر بالذعرفي فترة الصمت • لا تتكلم من أجل الكلام • لا تدخن ولا تمضغ أي شئ • لا تكن مراوغاً في إجابتك . • لا تتبجح أو تمدح نفسك مباشرة إلا إذا دعيتإلى ذلك • لا تثر جدلاً مع المقابل بأية طريقة حامية • تجاوب مع طلبالتوقف عن متابعة الجواب إذا كان المقابل يبدو غير متحمس ، أو أنه يشعر بالملل • لا تتكلم بسرعة زائدة • لا تتطوع لإعطاء معلومات عن عيوبك ونقائصك • كن هادئا وواثقا من نفسك كن دقيقاً في المواعيد لا شيء أسوأ من الوصول إلى مقرالمقابلة الشخصية متأخرا فهذا يعطي انطباع أول سيء جدا. خطط للوصول إلى مكانالمقابلة قبل الموعد بخمسة عشر دقيقة علي الأقل لكي تعطي لنفسك الوقت الكافي للوصولإلى مكان المقابلة (ولكي تتجنب مشاكل الطريق والازدحام( الحماس هذاالعنصر في غاية الأهمية لاسيما إذا لم تكن لديك الخبرة المطلوبة. إثبت للجنةالمقابلة ،بالأمثلة إن وجدت، أنك شخص تتعلم بسرعة وأن أي افتقار للخبرة سيتم تعويضهبسهولة بواسطة حماسك ورغبتك الشديدة في التعلم. يدرك الشخص الذي يجري المقابلة بوجهخاص أن الشخص الذي يتمتع بالحماس في العمل من الأرجح أن يساهم في الفريق أكثر من أيعضو آخر يفتقر إلى الاهتمام. الاحترافية حاول أن تضفي صفة الإحترافيةعلى المقابلة الشخصية. داوم على النظر بعينيك إلى أعضاء اللجنة. لا تغالي في إظهارالود والبساطة خلال المقابلة. لا تتحدث عن حياتك الشخصية (ما لم يكن ذلك رد علىسؤال محدد من اللجنة) لا تتحدث عن قضايا شائكة أو مثيرة للجدل (مثل السياسة أوالدين) لا تدلي بتعقيبات سلبية أجب على الأسئلة بصراحة وبواقعية وأشر إلى المعلوماتالواردة في سيرتك الذاتية إذا كانت ذات صلة بالسؤال
|
|
#8
06-02-2012, 02:08 PM
|
|||
|
|||
|
وكمان خدوا الهدية دي وادعولي
يوم المقابلة § يوم المقابلة: احرص على الوصول قبل المقابلة بعشر دقائق. § التزم المظهر الوقور والمهنى فى ملبسك ولكن كن مرتاحا فيه. سيتم الحكم عليك فىبعض الجوانب من مظهرك.إذا كنت غير واثق مما تلبس، فالبس ما يبدو ملبسا محافظا. بالنسبة للسيدات: من المفضل ارتداء تايير كلاسيكي أو بدلة وتجنبي ارتداء فستان § لا يجب أن يكون البنطلون ضيقا جدا أو أن تكون الجونلة قصيرة فوق الركبة § ارتدي بلوزة قطنية أو حريرية بيضاء أو ذات لون فاتح § ألا يكون الحذاء ذو كعب عالي جدا § بدلة العمل البسيطة هى الأفضل. § الحلى تكون بسيطة. § الشعر مصفف بعناية والأظافر مقلمة. § يجب أن يكون الماكياج خفيفا مع استخدام أحمر شفاه وطلاء أظافر فاتح § ارتداء قدر قليل جدا من المجوهرات أو الاكسسوارات § ما إذا كانت الملابس الرسمية غير ضرورية لإجراء المقابلة الشخصية فمن الممكن أنتكتفي بارتداء ببنطلون أو جونلة مع بلوزة فاتحة والالتزام بباقي القواعد السابقة. بالنسبة للرجال: من الأفضل ارتداء بدلة إلا إذا علمت أن الموظفين يرتدون الملابسالغير رسمية. • ويفضل بدلة غامقة ذات قطعتين من لون واحد ، كما يجب أن تتجنّب البدلالسوداء تماما، فهي مناسبة لحفلات العرس ووجبات العشاء الرسمية، فان ارتديتهافستعطي انطباعا سيئا: إما أنك غير معتاد على ارتداء البدل أ و أن هذه هي البدلةالوحيدة التي تمتلكها، ولاحظ أنه يمتنع عن إقفال الزرّ السفلي للسترة ، وأن تفكأزرار البدلة عند الجلوس . • ارتد قميصا كلاسيكيا ذو أكمام طويلة ، ويكون لونهمناسبا للون البدلة، لذا فان اللون الأبيض أو الأزرق الفاتح أو اللبني سيكوناختيارا آمنا. • اختر ربطة عنق تقليدية مناسبة للون القميص والبدلة ويفضل أن تكونذات نقوش صغيرة أو خطوط مائلة وتجنب الألوان الزاعقة مثل الأصفر والوردي. ويجب أنتربطها بشكل صحيح أي تصل حتي الحزام فلا تكون قصيرة فيكون شكلها كوميديا أو طويلةتتعدي منطقة الوسط. • أن يكون الحذاء لونه غامق ويتم تلميعه جيدا • يجب أن يكون لونالجورب غامقا ( تفادى اللون الأبيض) وأن يكون الجورب طويلا حتى لا يظهر لون الجلداذا ما وضعت ساقا فوق الأخرى. • ارتد حزام جلدي يتناسب مع لون الحذاء. § أما بالنسبة لمكان يطلب فيه الذهاب بالملابس غير الرسمية § اختر قميصا بلون هادئ , ويفضل أن يكون ذو لون واحد أو به نقوشا خفيفة, أماالحذاء فليس بالضرورة أن يكون كلاسيكيا, ولكن لا تذهب أبدا إلى مقابلة عمل وأنتترتدي بنطلون جينز أو تي شيرت أو حذاء رياضي أو صندل. وأخيرا فمظهرك لا يقتصر علي ما ترتديه ولكنه يتضمن أيضا كيفية تصرفك أي : كيفتمشي, تجلس, تتكلم, تصافح... فكل هذا يعطي انطباعا عن مدي ثقتك بنفسك لذلك فعندماتقف قف مستقيما واجلس مستقيما وتذكر دائما أن تبدأ بمصافحة قوية فهي تعطي أولانطباع ايجابي عنك. من الضرورى أن يكون القميص نظيفا مكويا، ورباط العنق محافظا. الشعر مصفف بعناية والأظافر مقلمة. استخدام رائحة الكولونيا أو مابعد الحلاقة بدونإسراف. • تنظيف الأسنان حتى تكون رائحة النفس طيبة أثناء الكلام • عدم مضغ الحلوىأو اللبان ويفضل عدم التدخين إن النصيحة العامة لكل من الرجال والنساء هي: الظهوربمظهر نظيف ولائق بمكان العمل الذي تتقدم إليه. فعلي سبيل المثال إذا كنت تتقدملوظيفة في شركة تعمل في مجال الانشاءات حيث يلبس الموظفون الملابس الغير رسميةستعتبر مبالغا في أناقتك إذا ما ذهبت هناك مرتديا بدلة, وعلي العكس من ذلك إذا كانعليك إجراء مقابلة عمل في مؤسسة مصرفية فستترك انطباعا سيئا إن ذهبت مرتديا ملابسغير رسمية بدلا من البدلة التقليدية. وإذا عجزت عن معرفة ما إذا كان عليك ارتداءالملابس الرسمية أم لا : بكل بساطة يمكنك أن تسأل أحد معارفك من العاملين بالشركةأو الذهاب الي الشركة متعللا بأي عذر لرؤية الجو العام بالشركة وهذا ما سيعكسه لكملابس الموظفين هناك. ومظهرك العام لا يتحدد فقط بناء علي ما ترتديه ولكن يؤثر فيهأيضا طريقة تصفيف الشعر (وحلاقة الذقن بالنسبة للرجال) بالإضافة إلى رائحة الجسم, فان رائحة العرق أو رائحة العطر المبالغ فيه كل منهما يعطي انطباعا سيئا. أثناء المقابلة الشخصية : § لا تسهب كثيراً في الإجابة بإعطائك معلومات إضافية لم تطلب منك . كن مباشرا في إجابتك دون مقدمات . § تفاءل واذكر فقط محاسن خبراتك العملية السابقة وابتعد عن مساوئها تصريحا أوتلميحا . - استفهم عن ما غاب عنك من معلومات عن الجهة التى تتقدم إليها . اهتمامكبالتعرف على الجهة من خلال أسئلتك الموضوعية تدل علي اهتمامك وإخلاصك في طلب العملفي الجهة التى تتقدم إليها . كما أن الأسئلة تقود إلى حوار مفتوح من شأنه أن يضفىجوا استرخائيا على المقابلة لجميع الأطراف § اطلب التوضيح إذا لم تستفهم عن شئ حيوي وضروري ولا تطلب إعادة شرح الموضوعكاملا مرة أخرى. § انظر في عين محدثك حتى تشعره بثقتك بنفسك. § لا تدخن , و لو عرض عليك المسئول عن المقابلة سيجارة فارفضها بأدب. § لا تخفض من صوتك فلا يسمعك محدثك ولكن كن واثقا من نفسك, ولكن أحذر من الثقةالزائدة فقد يتم فهمها علي أنها عدوانية. § عندما يأتى دورك، اسأل الأسئلة التى قمت بإعدادها من قبل، وهذه الأسئلة يجب أنتشمل أى معلومات عن الشركة أو عن الوظيفة لم تستطع الحصول عليها من بحثك. § لاتسأل أسئلة قد تثير علامات استفهام. إذا سألت :"هل الانتقال إلى مكان آخرضرورة؟" فسيفهم القائم على المقلبلة أنك لاترغب فى الانتقال إلى مكان آخر علىالإطلاق. إذا طرحت العديد من الأسئلة حول الإجازات فربما فكر القائم على المقابلةأنك مهتم بالحصول على إجازة أكثر من اهتمامك بالعمل بالشركة والإسهام بها. تأكد أنالقائم على المقابلة يفهم السبب وراء طرحك هذه الأسئلة. § تجنب الحركات الجسمانية السلبية. القائم على المقابلة يريد أن يرى سلوككواستجابتك تحت الضغوط. تجنب علامات العصبية والتوتر النفسى التالية: • لمس الفم بطريقة متكررة. • إدعاء وجود سعال للحصول على مهلة للتفكير فى إجابة للسؤال. • عض الشفة. • الابتسامات المقتضبة أو المفتعلة. • هز الساق أو القدم. • ثنى الذراعين أو وضعهما متشابكتين. • الجلوس فى ترهل واسترخاء. • تجنب التقاء الأعين. • الحركات العصبية بالأصابع § خطط للوصول مبكرا إلى مكان إجراء المقابلة, فلا يمكن قبول أي عذر للتأخير , وإذا حدث أمر ما أدي إلى تأخيرك فيجب الاتصال فورا للاعتذار. § لا تلق بالنكات أثناء إجراء المقابلة. § احضر معك نسخ إضافية من سيرتك الذاتية فقد تحتاج إليها. § لا تظهر بمظهر اليائس الذي يقبل أية وظيفة ستعرض عليه. § مهارات الإتصال: فيقول بعض الخبراء في هذا المجال بأن 70% من الإتصال يكونبالكلمات والباقي يتمثل في نرة الصوت وحركة الجسم. § لا تكذب ولكن أجب عن الأسئلة بوضوح ولا داعي للتفاصيل الغير لازمة. § وضح أنك تريد هذه الوظيفة، وأظهر قدراتك على أخذ زمام الأمور وذلك بالحديث عنالوظائف التى تستطيع القيام بها من أجل فائدة هذه الهيئة وبإعطاء تفاصيل دقيقة عنمساعداتك لأصحاب العمل السابقين. يمكنك أيضا أن تسأل عن بعض التفاصيل الدقيقةللوظيفة مثل المهام، المسئوليات، الأشخاص الذين سيعملون معك، والشخص المسئول عنأدائك الوظيفى ويشرف عليه. § ابرز إنجازاتك السابقة ولا تعط أي انطباع سلبي عنك. § لا تجب عن الأسئلة بنعم ولا فقط ولكن حاول أن توضح مواهبك وقدراتك مع إعطاء بعضالأمثلة للدلالة عليها. § لا تتعرض لأي مشكلة شخصية تخصك. § حاول ان تصغي لكل كلمة صغيرة أو كبيرة يقولها المدير ولا تنشغل عنه بالتطلع إلىالتابلوه الموجود خلفة أو غير ذلك . § الثقة في النفس والابتعاد عن الغرور والتصنع . § عدم الحديث عن الراتب قبل ان يذكره المدير ويفضل عدم تحديد راتب معين لأنه سلاحذو حدين. § إستخدام الحالات النظرية: فإنها تعكس قدرات الشخص لحل المشاكل بدون أن تسببإحراجاً إذا ما إستخدمت أمثلة واقعية. § حاول أن تؤكد انك حريص على العمل في هذا المجال والتعاون مع الشركة حتى لو كانتشركة حديثة § لا تبادر بمصافحة صاحب العمل عندما تهم بالانصراف إلا إذا رغب هو في ذلك حتى لاتتسبب في إحراج نفسك . § كن حريصا جدا عندما تهم بالانصراف وتجنب الاصطدام بالكراسي أو أي شيء موجودبالمكتب لأنه يعطى انطباعاً سلبياً § تذكر أن المقابلة الشخصية هي فرصة لك أنت أيضا لتقييم الشركة والعاملين بها. § اغلق هاتفك المحمول ولا ترد علي أية مكالمات مهما كانت. § وضح ما يمكن أن تقدمه للشركة بدلا من السؤال عما يمكن أن تقدمه هي لك. § اسأل أسئلة ذكية عن الوظيفة ونظام الشركة. § إنصات: وهذا مهم جداً حيث أن من لا يستمع جيداً غالباً ما تكون إجابته بعيدة عنموضع السؤال مما قد يؤثر على نتائج مقابلته الشخصية سلبياً. § الإستطراد: وهذا مهم أيضاً لإيضاح المعلومات أو لتوجيه الحديث حسب ما يكونمناسباً. § تدوين الملاحظات: يجب أن تكون بشكل مختصر جداً حتى لا تبعد نظرك كثيراً عنالمتحدث أثناء المقابلة, كما يجب الحرص على أن لا تكتبأى ملاحظة فى حال ذكر المتحدثلأمور سلبية فإن هذا قد يجعله يحجم عن إعطاء المعلومات. § تأكد أن المقابلة الشخصية تحتاج الي الممارسة أكثر من القراءة . واي خدمة اخوكم رحمي
|
|
#9
21-09-2012, 09:05 PM
|
||||
|
||||
|
انا احضرت هذا الاختبار وكانت الاسئلة مختلفة عن الاسئلة القديمة وكانت في اغلبها خاصة بدورة خريطة ونواتج التعلم وكل الاسئلة الي شفتها في الصفححة ما كنتش موجودة
|
|
#10
06-05-2010, 02:05 AM
|
||||
|
||||
|
اسئلة المراجعين الخارجيين
31) إذا وجد فريق المراجعة قصورا فى بعض البيانات التى يحتويها ملف الاعتماد فإنه يتم : أ – استيفائها أثناء الزيارة التنسيقية ب- موافاتها بواسطة مندوب من المؤسسة ج- استيفاءذلك بالاتصال المباشر بالمؤسسة د- استشارة الهيئة فى وضع المؤسسة 32) أثناء فحص ملف الاعتماد وجد فريق المراجعين الخارجيين أن المؤسسة أقرت أن مستوىأداء معلمى اللغة العربية ممتاز فى حين وجد الفريق أن نسبة غير قليلة من الطلابيعانون من صعوبات تعلم اللغة العربية فإن أفضل الشواهد اللازمة لحسم هذا التناقضأثناء الزيارة هو: أ – نسبة المعلمين المسئولين عن علاج صعوبات التعلم ب- السياقالاجتماعى والثقافى لطلاب المدرسة ج- نسبة معلمى اللغة العربية إلى طلاب المدرسة د- برامجتدريب المعلمين على كيفية علاج صعوبات التعلم 33) أى مما يلى يمثل نقطة بداية لتقويمالمراجع لإصدار حكم على مستوى أداء مؤسسة ؟ أ- المجال ب- المعيار ج- المؤشر د- الممارسة 34) أثناء مناقشة رئيس فريق المراجعة جدول الزيارة مع مدير المؤسسة أراد المدير أن يغيربعض ترتيبات الزيارة فكيف يتصرف رئيس الفريق ؟ أ- يستشير هيئة الاعتماد فى هذاالتغيير ب- يخبر مدير المؤسسة بأنه لا يتغير ج – يغير الجدول طبقا لظروف المؤسسة د- ينتظر آراءالاعضاء القائمين بالزيارة 35) فيما يلى نتائج تقييم المراجعين من وجهة نظر المؤسسةموضع الزيارة ، أى النتائج الاتية غير منطقية ؟ أ- عدم زيارة المراجعين لجميع الفصول ب- مقابلةعينة من المعلمين وليس كل المعلمين ج- البحث عن الشواهد والادلة دون الاخرى د- توجيهوارشاد المعلمين أثناء شرح الدروس 36) أى مما يلى يتضمن استثماراللمعلومات والاقتصاد فى عمليات المراجعة على نحو أفضل ؟ أ- تقييم معايير ومؤشرات المجال من قبلعضو واحد ب- تقييم مستوى أداء المعلمين وطلابهم فى نفس الحصص ج- الاكتفاء بمقابلة عدد محدود منأعضاء المجتمع المدرسى د- استخدام النوع الواحد من ادوات المراجعة من قبل عضو واحد 37) أفضل أسلوب لتقييم مهارات التحدث لدى الطلاب هو : أ – فحص وتحليل الوثائق ب- تطبيقاستبيان مفتوح ج – تطبيق اختبار مواقف د- إجراء مقابلة مفتوحة 38)يفضل إجراء المقابلات مع المعلمين فى : أ- اليومالاول للزيارة ب- بعد ساعات العمل الرسمية لعدم تعطيل أعمالهم ج- التوقيتات المحددة سلفا فى الزيارة د- توقيتات الراحة لعدم تعطيل حصصهم المعلم : هل ذاكرتم الدرس ... التلاميذ جميعا : نعم يا استاذ المعلم : يا احمد ما خصائص ... أحمد : ............ المعلم : ..... يا هدى فكرى ... هدى : .......... المعلم : يا محمد أذكر ..... 39) حضر مراجع المشهد الموضح أمامكلأحد المعلمين بالمدرسة ؟أى التعليقات الاتية سوف يدونها المراجع ؟ أ – يدعم المعلم استجابات تلاميذه ب- يتعرف المعلم اسماء تلاميذه يتمتع المعلم بمهارات توجيه الاسئلة د- يحتاجالمعلم بعض التدريبات ف توجيه الاسئلة 40) فحص مراجع دفتر تحضير المعلم فوجدعديدا من الاهداف فأى مما يلى يقيس الجانب الوجدانى لدى الطالب؟ أ- يتعرفمفهوم المادة ب- يتحمل مسئولية تعلمه ج – يحل مسألة قسمة د- يقيم درساليوم 41) العبارة التى تصف الحد الادنى من المعارف والاداءات المطلوب تحقيقها لغرض معينوالواجب توافرها لدى المؤسسة هى : أ- المجال ب- المعيار ج- المؤشر د- الممارسة 1- تدريب المعلمين على مهارات التدريسالفعال 2- تفعيل مشاركة أعضاء مجلسالامناء فى المدرسة 3- تنمية مهاراتالتفكير لدىالطلاب 4- تفعيل دور الانشطة اللاصفية 42) وجد مراجع فى خطة التحسين المدرسى خاصة بمجال الفعاليةالتعليمية الاهداف الموضحة أمامك فاى هذه الاهداف لا يرتبط بهذا المجال؟ أ- 1 ب-2 ج-3 د-4 43) يكون المراجع فروضا مبدئية عن المدرسة أثناء : لا تنسى أن تقول اللهم ارزق " أبوالحسن " الجنة منقول المصدر في انتظار الردود والاجابات والمزيد من الاسئلة
|
|
#11
08-05-2010, 01:27 AM
|
|||
|
|||
|
اللهم ارزق " أبوالحسن " الجنة
|
|
#12
06-05-2010, 03:16 AM
|
|||
|
|||
|
جزاك الله خيرا عنا أيها المجتهد
استفدت كثيرا من الأسئلة اجاوب عن بعضها و ان أخطأت جزاكم الله الخير صوبها لي س 40==د س37====د س 39=== ب
|
|
#13
06-05-2010, 04:53 AM
|
||||
|
||||
__________________
       تحيــــاتي وتقــديري للجمــــيع   <CENTER></CENTER><CENTER></CENTER>
|
|
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض المتطور
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 08:53 AM.
