|
#1
24-03-2010, 06:27 PM
|
|||
|
|||
سجل رعاية الطلاب الضعاف فى القراءة والكتابة والحساب
 نتشرف بتقديم هذا العمل البسيط هوا سجل عاية الطلاب الضعاف فى المدرسة فى القراءة والكتابة والحساب لمناقشته مع الاخوة الزملاء وابداء الرأى فيه وهذا العمل مقدم من مدرسة العبور الابتدائية بخفرع إدارة الحسينية التعليمية آخر تعديل بواسطة Mr. Medhat Salah ، 09-12-2010 الساعة 09:08 AM 
|
|
#2
24-03-2010, 08:49 PM
|
||||
|
||||
|
بارك الله فيك
__________________
       تحيــــاتي وتقــديري للجمــــيع   <CENTER></CENTER><CENTER></CENTER>
|
|
#3
25-03-2010, 01:39 AM
|
||||
|
||||
اتحاد الأخصائيين
الزميل العزيز
أولاً : جهد مشكور ثانياً : كنت أتمنى ان تقوم بتحميل خطتكم فى مواجهة هذه المشكلة ، ومدى نجاحها فى التطبيق . حتى نحاول تطبيقها فى مدارسنا ، فقد تكون خطة مثاليه غير ما يطبق فى المدارس الأخرى .
__________________
ومن يتق الله يجعل له مخرجا و يرزقه من حيث لا يحتسب
|
|
#4
25-03-2010, 10:32 AM
|
|||
|
|||
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
الف شكر على المرور الكريم خالص تحياتى
|
برامج الرعايةالإجتماعية
|
#7
27-03-2010, 04:44 PM
|
||||
|
||||
|
اتحاد الأخصائيين
اقتباس:
بالتأكيد هناك تقرير مفصل عن تنفيذ برنامج التوجيه الجمعى يتضمن :- 1 - الجزء الاحصائى بكل تفاصيله. 2 - والجزء القصصى أيضاً . 3 - هناك استبيان يحررة الطلاب عقب تنفيذ البرنامج . 4 - وعليك بالتدعيم اما بسى دى أو بالصور الفوتوغرافية . والله الموفق
__________________
ومن يتق الله يجعل له مخرجا و يرزقه من حيث لا يحتسب
|
|
#11
09-07-2010, 09:32 AM
|
||||
|
||||
|
فين الخطة والبرنامج الزمنى حتى لو خطوط عريضة أنا كأخصائى ماالذى أكتبه فى الخطة والبرنامح الزمنى ياجماعة فى ناس مصدر معرفتهم هذا الجهاز فقط لاسباب كثيرة لاداعى لعرضها الان المهم نساعدهم ولكم الثواب
|
|
#15
29-10-2010, 10:07 PM
|
|||
|
|||
|
جزاك الله خيرا
بارك الله فيك
|
 |
| العلامات المرجعية |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| العبور, الضعاف, بخفرع, رعاية, سجل |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
العرض العادي
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 06:57 AM.
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
