أهداف تدريس منهج الرياضيات للصف الخامس 2009 _ 2010 م

[gomaa ashour]

أهداف تدريس مادة الرياضيات للصف الخامس 2009 _ 2010 م

الفصل الدراسى الأول

بعد دراسة هذا المقرر يجب أن يكون التلميذ قادراً على أن :-

1 - يتعرف القاعدة الأساسية للتقريب لأقرب جزء من مائة و لأقرب جزء من ألف .
2 - يقرب الأعداد العشرية لأقرب جزء من مائة ولأقرب جزء من ألف .
3 - يحل مسائل على التقريب لأقرب جزء من مائة ولأقرب جزء من ألف .
4 - يقارن بين كسرين عاديين .
5 - يقارن بين كسراً عادياً وكسر عشرى .
6 - يضرب الكسور العشرية فى 10 ، 100 ، 1000
7 - يضرب كسراً أو عدداً فى عدد صحيح .
8 - يضرب الكسور والأعداد العشرية .
9 - يقسم الكسور والأعداد العشرية على 10 ، 100 ، 1000
10 - يقسم عدداً صحيحاً على عدد مكون من ثلاثة أرقام دون باق .
11 - يحل مسائل تشمل قسمة عدد صحيح على عدد مكون من ثلاثة أرقام .
12 - يقسم عدداً صحيحاً على كسر عادى .
13 - يقسم كسراً عادياً على عدد صحيح .
14 - يقسم كسراً عادياً على كسر عادى .
15 - يقسم عدداً كسرياً على عدد كسرى .
16 - يقسم كسراً أو عدداً كسرياً على كسر عشرى .
17 - يقسم كسراً أو عدد عشرياً على عدد عشرى .
18 - يوجد خارج قسمة غير منتهية مع تقريب الناتج لأقرب جزء من من عشرة
أو لأقرب جزء من مائة .
19 - يحدد المفهوم الرياضى للمجموعة .
20 - يحدد مفهوم العنصر فى المجموعة .
21 - يعبر عن المجموعة رياضياً بطريقتى السرد والصفة المميزة .
22 - يمثل المجموعة بشكل ﭭن .
23 - يحدد متى ينتمى عنصر إلى مجموعة .
24 - يستخدم رمزى الإنتماء وعدم الانتماء بطريقة صحيحة .
25 - يحدد المجموعات المنتهية وغير المنتهية والخالية من بين مجموعات معطاة .
26 - يكتب رمز المجموعة الخالية بطريقة صحيحة .
27 - يحدد متى تتساوى مجموعتان .
28 - يتعرف مفهوم الاحتواء .
29 - يتعرف مفهوم مجموعة جزئية .
30 - يستخدم رمز مجموعة جزئية بطريقة صحيحة .
31 - يجرى عمليتى التقاطع والاتحاد على المجموعات .
32 - يحدد خواص عمليتى التقاطع والاتحاد .
33 - يتعرف المجموعة الشاملة .
34 - يوجد مكملة مجموعة .
35 - يوجد الفرق بين مجموعتين .
36 - يطبق العمليات على المجموعات فى مواقف مختلفة .
37 - يتعرف على الدائرة من خلال خواصها .
38 - يتعرف على نصف القطر – القطر – الوتر .
39 - يرسم دائرة معلوم طول نصف قطرها .
40 - يرسم المثلث إذا علمت أطوال أضلاعه الثلاثة .
41 - يتعرف على نوع المثلث من الرسم .
42 - يتعرف على القطع العمودية للمثلث .
43 - يميز بين القطع العمودية للمثلث وارتفاع المثلث
44 - يرسم القطع العمودية للمثلث فى حالاته الخاصة .

45 - يحسب الاحتمال من تجربة ما .
46 - يتنبأ بالاحتمال معتمداً على نتائج تجربة ما .
47 - يوجد احتمال حدث ما .

الفصل الدراسى الثانى

48 - يحدد معنى العدد الطبيعى .
49 - يميز بين أعداد العد والأعداد الطبيعية .
50 - يتعرف مجموعات الأعداد ، الزوجية ، الفردية ، الأولية ، على أنها مجموعات جزئية من مجموعة جزئية من مجموعة الأعداد الطبيعية .
51 - يجرى عمليات التقاطع والاتحاد على المجموعات الجزئية من مجموعة الأعداد الطبيعية .
52 - يوجد مكملة مجموعة فى ط ، كما يوجد الفرق بين مجموعتين باستخدام المجموعات
الجزئية ط .
53 - يمثل الأعداد الطبيعية على خط الأعداد .
54 - يقارن الأعداد الطبيعية .
55 - يرتب الأعداد الطبيعية .
56 - يجرى العمليات على مجموعة الأعداد الطبيعية .
57 - يحدد خواص العمليات على مجموعة الأعداد الطبيعية .
58 - يستخدم خواص العمليات على مجموعة الأعداد الطبيعية فى تسهيل إجراء الحسابات .
59 - يستخدم قواعد ترتيب العمليات لحل المسائل الحسابية .
60 - يحدد أنماطاً عددية .
61 - يكمل أنماطاً عددية .
62 - يحول المواقف اللفظية إلى تعبيرات رمزية .
63 - يميز بين الثابت والمتغير .
64 - يتعرف معنى علاقة رياضية .
65 - يحل تطبيقات تشمل علاقات رياضية بسيطة .
66 - يتعرف معنى معادلة .
67 - يتعرف معنى حل معادلة .
68 - يحل معادلات بسيطة .
69 - يتعرف مفهوم المساحة .
70 - يستنتج قاعدة لإيجاد مساحة المثلث .
71 - يستخدم قاعدة مساحة المثلث فى حل المسائل .
72 - يوجد مساحة متوازى الأضلاع .
73 - يوجد مساحة المربع بمعلومية طول قطره .
74 - يوجد مساحة المعين بمعلومية القاعدة والارتفاع .
75 - يوجد مساحة المعين بمعلومية طولى قطريه .
76 - يتعرف معنى محيط الدائرة .
77 - يوجد محيط دائرة معلوم طول نصف قطرها .
78 - يحل بعض التطبيقات على محيط الدائرة .
79 - يحدد الأشكال المتماثلة .
80 - يحدد محور ( محاور) التماثل لشكل معطى .
81 - يحدد معنى تحويلة هندسية .
82 - يحدد معنى الانعكاس .
83 - يوجد صورة نقطة بالانعكاس فىخط مستقيم .
84 - يوجد صورة شكل هندسى بالانعكاس فى خط مستقيم .
85 - يحدد مواضع أعداد على شعاع أفقى .
86 - يحدد مواضع أعداد على شعاع رأسى .
87 - يحدد موضع نقطة فى المستوى الإحداثى .
88 - يحدد مواضع أعداد على شعاع رأسى .
89 - يحدد موضع نقطة فى المستوى الإحداثى .
90 - يجمع البيانات من مواقف متعددة .
91 - يسجل البيانات فى جدول تكرارى .
92 - يفسر البيانات التى تم تجميعها .
93 - يجيب عن تساؤلات مطروحة على البيانات التى تم تجميعها .
94 - ينظم البيانات باستخدام العلامات والجداول التكرارية البسيطة والجداول التكرارية
ذات المجموعات .
95 - يقرأ الرسوم البيانية بالصور والأعمدة والأعمدة المزدوجة .
96 - يجيب عن الأسئلة المطروحة على الرسوم البيانية المعطاة .
97 - يرسم المضلع التكرارى لجدول تكرارى ذى مجموعات .
98 - يقرأ التمثيلات البيانية بالدائرة .
99 - يمثل البيانات بالقطاعات الدائرية .

[abdo6666]

.................مشكور... ......مشكور.............. .........مشكور.........مشكور.....
...............مشكور..... ..........مشكور.......... .....مشكور............... مشكور.....
...............مشكور..... ....................مشكور ......................... .....مشكور.....
.................مشكور... ......................... ......................... .....مشكور.......
...................مشكور. ......................... ......................... ...مشكور.....
......................مشكور....................... ......................... مشكور.......
......................... مشكور.................... ....................مشكور ......
......................... ...مشكور................. ................مشكور.... ....
......................... ......مشكور.............. ............مشكور........
......................... .........مشكور........... .......مشكور...........
......................... ............مشكور.......مشكور................
......................... ....................مشكور .......................
....................مشكور ......................... .....................مشكو ر............
.................مشكور... ......مشكور.............. .........مشكور.........مشكور.....
...............مشكور..... ..........مشكور.......... .....مشكور............... مشكور.....
...............مشكور..... ....................مشكور ......................... .....مشكور.....
.................مشكور... ......................... ......................... .....مشكور.......
...................مشكور. ......................... ......................... ...مشكور.....
......................مشك ور....................... ......................... مشكور.......
......................... مشكور.................... ....................مشكور ......
......................... ...مشكور................. ................مشكور.... ....
......................... ......مشكور.............. ............مشكور........
......................... .........مشكور........... .......مشكور...........
......................... ............مشكور.......مشكور................
......................... ....................مشكور .......................

[صلاح عاشور]

جزاك الله خيرااااااااااااااااااااااااااااااااااااً

[kolkolkol]

مشكور جداً على المجهود

[وليد سرحان]

جزاك الله عنا كل خير

[ممدوح مصطفى الانصارى]

جزاكم الله كل الخير
اخى الغالى
أ/ جمعة عاشور
خالص تحياتى العطرة
التى تليق بكم كزميل وصديق عزيز

[ابوهيما123]

الف شكر يا غالى

[الداعى الى الله]

الف الف الف الف الف الف الف الف الف الف الف الف شكر اسلام محمد مصطفي

[صبرى الشريف]

شكراً وكل الشكر على المجهود الظيم و الواضح و على الساعدة المستمرة وجزاكم الله خيراً

[صبرى الشريف]

أريد نموذج لمنهج الرياضيات للصف الحامس الفصل الدراسى الأول و الفصل الدراسى الثانى ولكم جزيل الشكر

[بندق__2007]

العلم ملك والملك اساس فتعلمه واحتفظ به

[ehabalbarody]

جزاك الله كل خير اخي الكريم على مجهودك الرائع

[مستر كرم الشيخ]

جزاك الله كل الخير عن هذه الإفادة الرائعة

[S2N55]

اللهم صلي علي محمد وعلي آله وصحبه وسلم

[الغيضاني ماث]

مشششششششششششششششششششكور