فكرة مجنونة بخصوص التعبير

[أحمد جمعة الخطيب]

عندى حل أفضل بكثييييييييييييييير
1 - إيقاظ الغيرة لدى بعض مدرسى اللغة العربية ونفض غبار التصحيح بالشبر وبعث مراقبة الله
2- أن نقوم يتصحيح موضوع التعبير على أساس المقاييس البلاغية فقط وتعلم سيادتكم أن هناك مصححين لسؤال التعبير
3 - أما الأخطاء الإملائية وسوء الخط يرسب صاحبها
4- أن يكون الانتداب للتصحيح برغبة المدرس لا فرض عين
أما فكرة إلغاء موضوع التعبير فهى فكرة مجنووووووووونة من مدرس حكيييييييم

[أبو رزق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحمد جمعة الخطيب

عندى حل أفضل بكثييييييييييييييير
1 - إيقاظ الغيرة لدى بعض مدرسى اللغة العربية ونفض غبار التصحيح بالشبر وبعث مراقبة الله
2- أن نقوم يتصحيح موضوع التعبير على أساس المقاييس البلاغية فقط وتعلم سيادتكم أن هناك مصححين لسؤال التعبير
3 - أما الأخطاء الإملائية وسوء الخط يرسب صاحبها
4- أن يكون الانتداب للتصحيح برغبة المدرس لا فرض عين
أما فكرة إلغاء موضوع التعبير فهى فكرة مجنووووووووونة من مدرس حكيييييييم

الاقتراح الأول وجيه جدا لكنه ، لكنه يحتاج أن ينفذ في جمهورية أفلاطون اليونانية المشتركة
الاقتراح الثاني الخاص بالمقاييس البلاغية فيحتاج لفضل توضيح
الاقتراح الرابع فالجميع يعلم أن المدرسين ينتظرون موسم التصحيح كانتظار الفلاح لموسم الحصاد ؛ فهو سبوبة يتكالب عليها الجميع ولا تحتاج لفرض من أحد
احترم مشاركتك ، وتقبل تحياتي

[mo-aa]

انا معك يلغوا الابداعى ويبقوا الوظيفى بدرجة صغيرة
والاملاء يكون فى كل الامتحانات حتى الشهادات

[mo-aa]

انا معك يلغوا الابداعى ويبقوا الوظيفى بدرجة صغيرة
والاملاء يكون فى كل الامتحانات حتى الشهادات

[mod-sh]

وأنا عزيزي من المطالبين لهذا الأمر منذ فترة ، لكن : من يسمع ذلك؟
فنحن بالثانوية العامة نعاني الأمرين من جراء هذا التصحيح فهذا يصحح بهوى ، وهذا يصحح بضمير، وهذا لايقرأ تماما وعند مساءلته يقول هذا تقديري.
لذا نناشد بإلغائه تماما من وضعه بالورقة الامتحانية

[أبو أسيد]

جزاك الله خيراً

[ايمان الشرقاوى]

انا اضم صوتي لصوتك

[aserabbas]

اهاااااااا راااااااااائع