مطلوب من الافاضل القرار الوزاري رقم 193 لسنة 1990 بشأن الامتحانات

[جمعة ذكى]

رجاء من الاخوة الافاضل امدادنا بصورة من القرار الوزاري رقم 193 لسنة 1990 بشأن الامتحانات

[عاطف 15]

القرار الوزارى رقم 193 بتاريخ 18//6/1990 بشان الضوابط والاجراءات الخاصه بامتحانات النقل

مواد القرار
المادة الاولى ** مسئوليات مدير او ناظر المدرسة

1- يعتبر مدير او ناظر المدرسة الرئيس العام للامتحان فى مدرسته
2- الاشراف العام على الامتحان فى جميع خطواته
3- اختيار رئيس لجنه النظام والمراقبة ولاشتراك فى اختياراعضاء اللجنة
4- اعداد جدول الامتحان
5- اختيار واضعى الاسئلة
6- الاشراف على تنظيم لجان سير الامتحان واعدادها لاستقبال الطلاب الممتحنين
7- اعمات كشوف الملاحظة وتسليمها الى لجنة النظام والمراقبة
8- تحديد اعضاء لجان المراجعة النهائية
9- تشكيل لجان تبييض النتيجة
10- اعتماد النتيجة وعرضها على الادارة التعليمية
11- تشكيل لجان حفظ اورارق الطلاب بعد اعلان النتيجة

المادة الثانية ** وضع الاسئلة

اولا : الفئات التى تكلف بوضع الاسئلة

1- يكلف الوكيل بجدول المشرف على المادة او المدرس الاول المشرف على المادة او احد المدرسين القدامى بالمدرسة بوضع امتحان بشرط ان لا يكون المكلف ممن يقوم بالتدريس للصفوف التى يضع لها الامتحان
2- يراعى فيمن يكلف بوضع الاتمتحان ان يكون حسن السمعة ولة خبرة سابقة فى وضع الامتحان وعلى مستوى المسئولية
3- يصدر مدير او ناظر المدرسة اوامر تكليف وضع الاسئلة على ان يتضمن التكليف :
( وضع امتحان الصف الدراسى ................للدورين , نماذج الاجابة , زمن الاجابة المخصص لاسئلة الامتحان ...........النهاية الكبرى والصغرى للدرجات المخصصة للامتحان . )
4- بالنسبة للمدارس الخاصة يقوم مدير المديرية او الادارة التعليمية بتحديد المدارس الرسمية التى تقوم بمد هذة المدارس الخاة باسئلة الامتحانات فى مختلف المواد



ثانيا : الموانع التى تحول دون الاشتراك فى وضع الاسئلة
يؤخذ اقرار كتابى على كل من يكلف بوضع اسئلة امتحانات النقل بانة ليس لدية الموانع التالية التى تحول بينة وبين الاشتراك فى وضع الاسئلة
1- ان يكون محروما من وضع الامتحان.
2- ان يكون محالا للتحقيق او المحاكمة التادبية
3- ان يكون ممن يقومون باعطاء الدروس الخصوصية او ممن يقومون بالتدريس لطلاب الصف الذى يعد له الامتحان
4- ان يكون قد نشر او اشترك فى نشر مجموعة من الاسئلة فى مقررات هذا الامتحان ووزعة على طلاب الصف الذى يعد له الامتحان
5- وجود اقارب حتى الدرجه الرابعة من الطلاب المتقدمين للامتحان
ثالثا : مسئوليات واضعى اسئلة امتحانات النقل
تؤخذ اقرارات كتابية على كل من يشترك فى وضع اسئلة امتحانات النقل بالاتى .

1- عدم الاعلان عن تكليفه بوضع الامتحان
2- الحفاظ على سرية الامتحان
3- وضع اسئلة الامتحان وفقا للمقرر الدراسى للمادة فى عام الامتحان مع الالتزام بالمادة العلمية الواردة بالكتاب المدرسى الموزع على الطلاب
4- وضع اسئلة الامتحان وفقا للزمن المحدد للاجابة عنها طبقا للتكليف الصادر له
5- كتابة نموذج الاجابة عن كل سؤال مع توزيع الدرجات المقررة له
6- ان تكون الاسئلة مطابقة للمواصفات العامة لاسئلة امتحانات النقل ( مواصفات الورقه الامتحانية حاليا )

رابعا : المواصفات العامة لاسئلة امتحانات النقل
على السادة وضعى الاسئلة مراعاه الاتى :-

1- ان لا تخرج الاسئلة باى حال من الاحوال عن المنهج المقرر فى العام الذى يوضع فيه الامتحان
2- ان يغطى المقرر الدراسى للمادة الدراسية مع مراعاه الاوزان النسبية لموضوعات المقرر
3- الالتزام بالمادة العلمية بالكتاب المدرسى الموزع على الطلاب فى المادة الدراسية خلال العام الدراسى الذى يوضع فيه الامتحان
4- ان تقيس الاسئلة الاهداف الاجرائية للمادة الدراسية
5- ان تكون الصياغة الفظية للغة الاسئلة ورموزها واضحة
6- ان تتضمن ورقة الامتحان بعض الاسئلة الاختيارية التى تتيح للطالب فرصة الاختيار على ان تكون هذه الاسئلة متكافئة فى قياس المستوى المستهدف
7- يراعى عند وضع الاسئلة ان تحتوى على عدة اجزاء ( أ – ب – ج ) مثلا ان تكون هذه الاجزاء متكافئة واذا لم تكن متكافئة فيجب تدوين درجه كل جزء على حده سلفا .
8- ان تقيس بعض الاسئلة مدى تفاعل الطالب مع الاحداث الجارية ومدى المامه بالظروف القومية .

ان تجمع ورقة الامتحان بين اسئلة الامتحان المقالية والاسئلة الاختيارية يراعى ان :-

1- تكون اسئلة المقال من النوع الذ ى تشمل اجابته على عناصر اساسية ومحددة بحيث ان يوزع عليها الدرجات التخصصية لكل سؤال حتى يكون التقدير موضوعيا .
2- تكون الاسئلة الموضوعية من النوع الى يقيس الاهداف التقويمية للمادة الدراسية .
3- ان تتدرج الاسئلة فى قياس مستويات التفكير المختلفة وذلك حسب طبيعه كل مادة وفى ضوء اهدافها الاجرائية بما يناسب المستويات المختلفة للطلاب .
4- ان يكون الوقت الذى يحتاجه الطلاب لقراءة الاسئلة والاختيار بينها والاجابة عليها والمراجعة كافيا بالدرجة الواجبة .
5- ان تمثل نماذج الاسئلة الموزعة على الطلاب احد المصادر الاساسية لاسئلة الامتحانات من حيث الاسلوب والشكل
فى حاله الترجمه الى اللغات الاجنبية يراعى الاتى ::-
1- التاكد من استخدام المصطلحات الواردة فى الكتاب المقرر لطلاب مدارس اللغات .
2- التاكد من مطابقة الترجمة للاصل , والتاكد من عدم ترك جزء من ورقة الامتحان دون ترجمه .
خامسا : - كتابة وطبع الاسئلة :-
1- يجب انا تكتب الاسئلة على الالة الكاتبة بقدر الامكان واذا تعزر ذلك يجب ان تكون بخط واضح وسليم
2- بعد الانتهاء من وضع الاسئله وكتابة نماذج الاجابة توضع اصول اسئلة كل امتحان ( الدور الاول بفصليه الدراسيين كل على حده - الدور الثانى ) فى مظروف خاص وكذلك نماذج الاجابة لكا منهم فى مظروف مستقل وتسلم الى مدير اوناظر المدرسة الذى يضعهم فى دولاب خاص ويقوم بتشميعه الى يوم طبع هذه الامتحانات بما يحافظ على سريتها .
3- محظور حظرا تاما كتابة او طبع نصوص الاسئلة خارج المدرسة او المطبعة السرية للادارة التعليمية اوالمديرية
4- يقوم مدير او ناظر المدرسة بوضع جدول زمنى لطبع وتظريف اسئلة الامتحان .
5- يراعى عند طبع الاسئلة المكونة من اكثر من صفحة او ورقة تنبيه الطلاب الى ذلك بعبارة (اسئلة الامتحان للمادة فى صفحتين او ورقتين او اكثر ) وعند نهايه الصفحة للورقة الاولى بقية الاسئلة فى الورقة الثانية .... وهكذا.... اما الورقة الاخيرة فتكتب عبارة ( انتهت الاسئلة )
6- يقوم واضع الاسئلة بعمل ورقة اسئلة مصححة ويوقع عليها وتوضع فى مظروف مصفر يوضع داخل مظروف اوراق الاسئلة .
7- توضع اوراق اسئلة مادة الامتحان فى مظروف او اكثر يدون عليه البيانات الاتية (اسم الامتحان – اسم المادة – يوم الامتحان – تاريخ الامتحان – فترة الامتحان – عدد الاوراق )
8- يغلق المظروف ويلصق بشريط لاصق ويختم بخاتم المدرسة جزء على الشريط والاخر على المظروف .

المادة الثالثة *** لجان النظام والمراقبة

اولا : تشكيل اللجان
1- يختار مدير او ناظر المدرسة احد الوكلاء او احد المعلمين الاوائل رئيسا للجنه النظام والمراقبة مما يشهد لهم بالخبرة الطويلة فى اعمال الامتحانات وتتوفر فية الامانة وقوة الشخصية والقدرة على تحمل المسئولية .
2- تشكل لجنة النظام والمراقبة من بين المدرسين الاوائل ومدرسى المدرسة المشهود لهم بالكفائة والامانة ويختار العدد المناسب بحد ادنى عضوين لكل صف دراسى
3- اذا كان عدد الطلاب بالمدرسة كبير يمكن تشكيل لجنة نظام ومراقبة لكل صف .
ثانيا : - مسئوليات لجنة النظام والمراقبة
1- اعداد جميع المطبوعات اللازمة للجنة حتى اعلان النتيجة
2- اعداد كشوف باسماء الطلاب المتقدمين لامتحان النقل وبياناتهم ( الحالة – الديانة- تاريخ الميلاد – السن فى اول اكتوبر فى السنة الحالية ) ويوقع عليه مسئول شئون الطلبة المختص ووكيل شئون الطلبة وتعنمد وتختم من مدير المدرسة
3- اعداد ارقام جلوس الطلاب المتقدمين للامتحان واعلانها قبل الامتحان بوقت كاف
4- اعداد كشوف الرصد وكتابة اسماء الطلاب وارقام جلوسهم ومراجعتها .
5- جمع دفاترالمكتب الخاصة باعمال السنه ومراجعتها ورصد اعمال السنة ( كشوف ملف الانجاز حاليا )
6- وضع الارقام السرية على كشوف الرصد
7- اعلان جدول الامتحان على الطلاب قبل بداية الامتحان بوقت كاف
8- اعداد اوراق الاجابة الصالحة والكافية لسير الامتحان وترتيبها وفق جدول الامتحان
9- اعداد جداول الملاحظة والمراقبة ولا يتم اعلانها الا صباح كل يوم من ايام الامتحان والاحتفاظ بصورة منها لدى اللجنة بعد توقيع الملاحظين والمراقبين عليها .
10- تسليم اوراق الاجابة واوراق الاسئلة للمراقبين قبل بداية الامتحان بوقت كاف وتسلم اوراق الاجابة واستمارات الغياب فور انتهاء فترة الامتحان .
11- وضع الارقام السرية على اوراق الاجابة
12- تسليم الوكلاء بجدول او المدرسين المشرفين على المواد نماذج الاجابة بمحاضر
13- عمل كشوف باسماء مقدرى ومراجعى كل مادة وكل سؤال وتوقيعاتهم على كراسات الاجابة والمظاريف وتحفظ باللجنة لحين الرجوع اليها .
14- ترتيب اوراق الاجابة ووضعها فى مظاريف لحين تسليمها الى لجان التقدير .
15- عمل دفتر حركة خروج اوراق الاجابة الى لجان التقدير واعادتها الى لجنة النظام والمراقبة .
16- رصد الدرجات ( بعد مراجعة الجزئيات ومجموع درجات ورقة الاجابة وجمع الدرجات ) واستخراج النتيجة الاولية
17- مراجعة درجات مواد الامتحان لكل طالب واستخراج الناجحين ويوضع امام الناجح خط ازرق والراسبين ويوضع امام الراسب خط احمر ويكتب امام من له احقية دخول الدور الثانى ( مواد الرسوب) ومن تنطبق عليه قواعد المراجعة النهائية وتكتب كشوف تخصص للمواد التى ستراجع اوراقها مراجعة نهائية
18- تجرى اعمال المراجعة النهائية وفقا لكشوف تخصص لكل صف ولكل مادة يسجل بها الرقم السرى للورقة والدرجة قبل المراجعة والدرجة المطلوبة والدرجة بعد المراجعة ثم الملاحظات تقبل او لا تقبل الزيادة ترصد الدرجة الجديدة باللون الاخضر بعد شطب الدرجة قبل الزيادة .
19- بعد الانتهاء من هذه العمليات ومراجعتها يتم عرض النتيجه على مدير المدرسة او ناظر المدرسة لاعتمادها .
20- تشكيل لجان تبييض النتيجه وكتابة اخطارات الطلاب الناجحين والطلاب اللذين لهم حق دخول الدور الثانى ومراجعة هذه الاعمال بدقة
21- لاتعلن النتيجة الا بعد اعتمادها من الادارة التعليمية التى تقع فى دائرتها المدرسة
22- تشكل لجان لتجميع اوراق اجابة لكل طالب فى مظروفوتحتفظ المدرسة بهذه المظاريف حتى يؤدى الطالب امتحان الصف النهائى بالمرحلة ثم ترسل الاوراق الى الجهة التى تحددها الادارة التعليمية لتتصرف فيها
23- اذا انتقل طالب الى مدرسة اخرى يرسل ملفه مع مظروف اوراق اجابتة بالبريد المسجل الى المدرسة الجديدة

[mz123]

الله ينورررررر احسنتم

[mz123]

الله ينووور