|
أرشيف المنتدي هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
![]() 1 اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين – المهارات التربوية النموذج [ 1 ] صفحة [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 1 [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif[/IMG]- مصطلح التربية يعني : أ - تهذيب السلوك لدى الإنسان . ب - تعليم الإنسان وتثقيفه . ج - تنمية جوانب النمو لدى الإنسان . د - تدريب الإنسان وتنمية مهاراته . 2 - أفضل طريقة تدريس لموقف تدريسي يشتمل على معلومات كثيرة , وعدد طلاب الفصل كبير هي : أ - الاستجواب والمحاورة . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.gif[/IMG]ب - المناقشة ومجموعات العمل . ج - حل المشكلات . د - المحاضرة ( الإلقائية ) 3 - سأل مدرس النحو طلابه أن يعربوا بيتاً من الشعر , يعد هذا السؤال مناسباً عندما يكون هدف المدرس التأكدّ من قدرة طلابه على : أ - التحليل . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.gif[/IMG]ب - الفهم . ج - التذكر . د - التقويم . 4 - يقصد بالمنهج الدراسي : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image007.gif[/IMG]أ - الكتاب المدرسي . ب - الخطة الدراسية المكونة من مجموع المقررات الدراسية . ج - طريقة التدريس . د - كل الأنشطة والخبرات التي تقدمها المدرسة للطالب . 5 - عندما يستخدم معلم العلوم الصحيفة الحائطية وسيلة للإيضاح فإن عليه أن يعلقها : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.gif[/IMG]أ - في بداية الحصة . ب - عندما يصل في الشرح إلى الموضوع المراد إيضاحه ج - بعد أن يفرغ من شرح الفكرة . د - في أي وقت من الحصة . 2 اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين – المهارات التربوية النموذج [ 1 ] صفحة [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 6 - طريقة التدريس التي تتبع الأمثلة , والمقارنة بينها بغرض التوصل إلى تحديد القاعدة العامة أو التعريف هي : أ - طريقة هربارت . ب - الطريقة الاستقرائية . ج - الطريقة الاستجوابية . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image009.gif[/IMG]د - الطريقة الاستنتاجية . 7 - من العوامل ذات التأثير القوي في النمو الاجتماعي للمراهق : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image010.gif[/IMG]أ - حسن تغذيته . ب - نموه اللغوي . ج - أحلام اليقظة . 8 - مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب تقتضي أن : أ - يوضع لكل تلميذ المنهج الدراسي الذي يناسبه . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image011.gif[/IMG]ب - تتنوع النشاطات , وأن تتعدد مستويات كل نشاط . ج - تحدد المهمات النمائية لكل مرحلة دراسية , ويوفر لها الخبرات المناسبة في نوعها ومستواها . د - جميع ما ذكر . 9 - تؤثر الأسرة الممتدة في نمو الطفل : أ - اللغوي . ب - الاجتماعي . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image012.gif[/IMG]ج - النفسي . د - اللغوي والاجتماعي . 10 - يشترط لحدوث التعلم توفر المتغيرات التالية : أ - النضج + الدافعية + الموقف التعليمي . ب - الحاجة + الحافز + الموقف التعليمي . ج - الميل + التشجيع + النضج . 3 اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين – المهارات التربوية النموذج [ 1 ] صفحة [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 11 - حصل طالب في الثالث المتوسط على درجات النهاية الصغرى على الأقل في جميع المواد الدراسية عدا مادتي الجغرافيا والقواعد , حيث حصل على ( 30 ) درجة في كل منهما . أي الأحكام التالية صحيح في شأنه وفق لائحة التقويم المعمول بها في المملكة العربية السعودية ؟ أ - عليه أن يجتاز اختبار الدور الثاني في مقرر الفصل الدراسي الثاني لهاتين المادتين على أية حال . ب - يُعد ناجحاً إن كان أدى اختباري نهاية الفصل الأول , والثاني في المادتين . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image013.gif[/IMG]ج - يُعد ناجحاً ولا حاجة لدخوله اختبار الدور الثاني في أي من المادتين . د - يُعد ناجحاً في مادة الجغرافيا إن كان قد أدى اختبار نهايتي الفصلين الدراسيين , وعليه أن يجتاز اختبار الدور الثاني في مقرر الفصل الدراسي في مادة القواعد . 12 - من صفات الاختبار التحصيلي الجيد : أ - الصدق . ب - الثبات . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image014.gif[/IMG]ج - الموضوعية . د - جميع ما ذكر . 13 - الفرق بين القياس والتقويم يكمن في أن : أ - القياس يصف الجوانب الإجرائية لعملية التعلم والتعليم والتقويم يهتم بجمع البيانات بطريقة موضوعية للحكم عليها . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image015.gif[/IMG]ب - مضامين القياس أكثر شمولية من التقويم . ج - التقويم يقدر قيمة عناصر العملية التعليمية , بينما القياس يقدر قيم تشخيصية للعناصر . د - التقويم يركز على الاختبارات التعليمية والعقلية أكثر من القياس . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image016.gif[/IMG]14 - يقصد بسياسة التعليم في المملكة العربية السعودية : أ - مجموع الخطط الدراسية لمراحل التعليم المختلفة . ب - قواعد تنظيم السلوك ولائحة تقويم الطالب . ج - النظم , واللوائح , والاستراتيجيات التي تصدر عن وزارة التربية والتعليم . د - ما يصدر عن وزير التربية والتعليم من توجيهات . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image017.gif[/IMG]15 - تعدد مصادر المعرفة المتوفرة لدى الطلاب يحتم على العملية التعليمية أن تنمي مهارة القراءة : أ - الشاملة . ب - الناقدة . ج - المقارنة . د - المتخصصة . 4 اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين – المهارات التربوية النموذج [ 1 ] صفحة [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 16 - يتعلم التلاميذ بأساليب مختلفة , وهذا يتطلب تنوعاً في : أ - أساليب تعلم التلاميذ . ب - الخبرات التعليمية . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image018.gif[/IMG]ج - أ + ب . 17 - يتطلب تحديد المعرفة المناسبة للتلاميذ اختيار المصادر التي تساعدهم على : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image019.gif[/IMG]أ - رسم الأهداف التربوية لهم . ب - تحقيق الأهداف التربوية لهم . ج - تحديد أنواع الأهداف التربوية . 18 - في العملية التدريسية يوفر المعلم فرص التعلم للتلاميذ : أ - الأذكياء . ب - متوسطي الذكاء . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image020.gif[/IMG]ج - الأقل ذكاء . د - لعموم التلاميذ . 19 - الأسلوب الفعال الذي يسهم في فاعلية التدريس يتمثل في تقديم المادة العلمية للتلاميذ في مجموعات : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image021.gif[/IMG]أ - متشابهة في مستواها التحصيلي . ب - متفاوتة في مستواها التحصيلي . ج - ذات خصائص اجتماعية متقاربة . د - تتساوى في مستواها التحصيلي . 20 - إدارة الصف إدارة جيدة تتطلب من المعلم أن : أ - يتصف بالشدة في تعامله مع التلاميذ لئلا ينصرفوا عن موضوع التعلم . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image022.gif[/IMG]ب - يتصف باللين في تعامله مع التلاميذ لئلا يعوقهم عن المشاركة . ج - يوفر الجو الاجتماعي , والانفعالي الذي يحقق العدل والاحترام في الصف . 21 - يُستثمر وقت التدريس بصورة فاعلة ومتوازنة إذا صُرف في : أ - شرح موضوع التعلم . ب - توجيه التلاميذ . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image023.gif[/IMG]ج - ضبط الفصل . د - التربية والتعليم . 5 اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين – المهارات التربوية النموذج [ 1 ] صفحة [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 22 - التدريس يصبح ذا قيمة فاعلة إذا تم التركيز فيه على : أ - المادة العلمية . ب - التوجيه وتهذيب السلوك . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image024.gif[/IMG]ج - ربط التعلم بالحياة . 23 - البيئة التعليمية التي يجب أن يهيئها المعلم لتلاميذه هي : أ - التلقينية لضمان معرفة موضوع التعلم . ب - الآمنة التي يتمكن فيها التلاميذ من التفاعل والتعبير عن الذات لضمان تحقيق عملية التعلم . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image025.gif[/IMG]ج - التي تعتمد على الثواب والعقاب لضمان مشاركة التلاميذ . د - ب + ج . 24 - يقصد بالإدارة الصفية : أ - التغلب على المشكلات التي تواجه الطلاب والمعلم خلال التدريس . ب - التدريس وفق منهجية محددة لتحقيق الأهداف السلوكية للمقرر . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image026.gif[/IMG]ج - حفظ النظام والأمن النفسي للطلاب . د - عمليات التوجيه والقيادة التي تطبق داخل الصف . 25 - يهتم المعلم بالإدارة الصفية ليحقق : أ - الكفاية التعليمية والمعرفية . ب - النمو المتكامل للطالب . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image027.gif[/IMG]ج - قواعد السلوك الجيد . د - ضبط النظام داخل الصف . 26 - التخطيط لتقويم تعلم التلاميذ يتطلب استخدام : أ - الكتاب المدرسي . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image028.gif[/IMG]ب - الأنشطة الصفية . ج - مصادر متعددة للمعلومات . د - ما سيتم تقديمه من معلومات . 27 - تقويم تعلم التلاميذ يتم بصورة صحيحة عندما يُقوّم المعلم : أ - المعارف , والمعلومات التي تم تعليمها للتلاميذ . ب - قدرة التلاميذ على استرجاع المعلومات . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image029.gif[/IMG]ج - قدرة التلاميذ على تطبيق ما تم تعلمه . 6 اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين – المهارات التربوية النموذج [ 1 ] صفحة [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 28 - يتم جمع البيانات عن تقدم تعلم التلاميذ بواسطة : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image014.gif[/IMG]أ - تطبيق الاختبارات الفصلية . ب - تطبيق الاختبارات والمقاييس التحصيلية المقننة . ج - استخدام المقابلة العلمية . د - دراسة الحالة , وتحليل البيانات . 29 - المعلم الناجح هو الذي : أ - يتولى تطوير نفسه ذاتياً . ب - يتقيد بتعليمات المدرسة فيما يخص العملية التعليمية . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image030.gif[/IMG]ج - يتعاون مع زملاء المهنة لتطوير العملية التعليمية . د - جميع ما ذكر . 30 - عندما يتعرض المعلم لنقد من زملاء المهنة يجب عليه أن يتعامل مع هذا الموقف بــ : أ - حزم حتى لا يتكرر ذلك الموقف . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image031.gif[/IMG]ب - الصبر حتى لا يفقد الصداقة مع زملائه . ج - عدم المبالاة , والاكتراث لمثل هذا الموقف . د - توثيق الموقف ورصده إلى حين الحاجة إليه . 31 - الدافعية القوية نحو الممارسات المهنية تتحقق عند المعلم عندما : أ - يؤمن برسالته التربوية . ب - تُوفر له الحوافز المادية . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image032.gif[/IMG]ج - تتضح له الأنظمة التعليمية . د - جميع ما ذكر . 32 - يحدث من التلاميذ مواقف سلوكية تتطلب تهذيباً مما يحتم على المعلم أن يتصف بـ : أ - الحزم لتهذيب تلك المواقف منعاً لتكرارها . ب - الرفق في معالجة تلك المواقف لأنه مربٍ في المقام الأول . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image033.gif[/IMG]ج - المرونة في تعامله طبقاً لمقتضى السلوك . 33 - وقعت الحرب العالمية الثانية في الفترة : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image034.gif[/IMG]أ - ( 1929 ــ 1937 ) ب - ( 1939 ــ 1945 ) ج - ( 1949 ــ 1955 ) 7 اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين – المهارات التربوية النموذج [ 1 ] صفحة [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 34 - تحتل المملكة العربية السعودية : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image035.gif[/IMG]أ - ثلاثة أرباع شبه الجزيرة العربية . ب - أربعة أخماس شبه الجزيرة العربية . ج - نصف شبه الجزيرة العربية . د - ثلثي شبه الجزيرة العربية . 35 - ما عدد الدول العربية التي لها حدود مشتركة مع السودان ؟ أ - 5 ب - 7 [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image036.gif[/IMG]ج - 9 ظلل في ورقة الإجابة الدائرة المحتوية على الرمز ( أ ) إذا كانت العبارة صحيحـة والدائرة المحتوية على الرمز ( ب ) إذا كانت العبارة خاطئة . 36 - نتائج الاختبارات الجيدة تمدنا بمعلومات عن مستوى تحصيل الطالب , وكفاءة المعلم , ومناسبة المادة التعليمية للطلاب . ( أ ) 37 - تعدد مصادر المعرفة لدى التلاميذ يسهم في تنمية مهارة التعلم الذاتي . ( أ ) 38 - تتطلب عملية التخطيط للتعليم التركيز على إثارة دافعية التلاميذ نحو أهمية موضوع التعلم وتعزيزها . 39 - يحترم الطلاب المعلم الذي يستخدم التخطيط السليم , ويكون سمة له . ( أ ) 40 - تقويم تعلم التلاميذ يتطلب من المعلم أن يحدد سلفاً أساليب التقويم الممكنة . ( أ ) 41 - تقويم تعلم التلاميذ يُنفذ بتطبيق الأسئلة المقالية فقط . ( ب ) 42 - تقويم تعلم التلاميذ يتم بواسطة المعلم فقط . ( أ ) 43 - قال إبراهيم طوقان : شوقي يقول وما درى بمصيبتي قم للمعلم وفه التبجيلا الموقف في البيت السابق يعتبر موقفاً إيجابياً نحو المهنة . ( ب ) 44 - العمل في أكثر من لجنة داخل المدرسة يؤثر سلباً على أداء المعلم . 45 - المهنة التدريسية تقتضي من المعلم أن ينفرد بأداء عمله المدرسي . 46 - الأهداف التربوية في العملية التعليمية يجب أن تكون مناسبة للتلاميذ , وممكنة التحقيق . ( أ ) 47 - يستفيد المعلم من نتائج تقويمه طلابه في توجيه عملية التعليم والتخطيط لها . ( أ ) 48 – النمو المهني للمعلم يتطلب حضوراً مستمراً للدورات التربوية . ( أ ) 49 - يجب أن يكون المعلم بالنسبة لمسئولياته المهنية متوازناً فقط . 8 اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين – المهارات اللغوية النموذج [ 1 ] صفحة [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image037.gif[/IMG]تمعن في النص الآتي , واجب عما يتعلق به ( أحد عشر سؤالاً ) , ثم انتقل إلى ما بعدها : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image037.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image037.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image037.gif[/IMG]كان هارون بن زياد مؤدباً للواثق بالله فلما تولى الواثق بالله الخلافة دخل عليه هارون , فبالغ في إكرامه ... فلما قيل له يا أمير المؤمنين أعزك الله من هذا الذي أهلته لكل هذا الإجلال ؟. [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image038.gif[/IMG]فقال : هو أول من فتق لساني , وأدناني من رحمة الله 50 - علامات الترقيم المناسب وضعها مكان المربعات في النص السابق هي على التوالي : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image039.gif[/IMG]أ - , : - - , ب - , : - - . ج - . ! ( ) , د - ؛ - : - - [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image040.gif[/IMG]51 - النقط الموضوعة في النص بعد جملة (( فبالغ في إكرامه ... )) تدل على : أ - اختصار الكلام . ب - جودة العبارة . ج - حذف شيء من العبارة . د - بداية فقرة جديدة . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image041.gif[/IMG]52 - جميع الجمل الآتية مشتملة على كلمات فيها همزة قطع , ما عدا جملة واحدة هي : أ - تولى الواثق بالله الخلافة . ب - يا أمير المؤمنين . ج - أعزك الله . د - أدناني من رحمة الله . 53 [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image042.gif[/IMG]- إذا حذفت ( كان ) التي في أول النص , يكون ضبط كلمة ( مؤدب ) هو : أ - مؤدبٌ . ب - مؤدبُ . ج - مؤدباً . د - مؤدبٍ . 54 - من هذا الذي أهلته ؟ اشتملت هذه الجملة بالترتيب على أسماء : أ - استفهام , موصول , إشارة . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image043.gif[/IMG]ب - استفهام , إشارة , موصول . ج - موصول , إشارة , استفهام . د - إشارة , موصول , استفهام . 9 اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين – المهارات اللغوية النموذج [ 1 ] صفحة [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 55 - الأفعال ( كان , بالغ , تولى , أدناني ) نوعها : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image044.gif[/IMG]أ - جميعها أفعال ماضية . ب - الفعلان الأولان ماضيان , والأخيران مضارعان . ج - الثالث مضارع وبقية الأفعال ماضية . د - الأخير مضارع , وبقية الأفعال ماضية . 56 - للكشف عن معنى كلمة (( الإجلال )) في المعجم يرجع إلى مادة : أ - جلّ . ب - يجلّ . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image045.gif[/IMG]ج - جَلّلّ . د - جلال . 57 - المضاد اللغوي لكلمة ( بالغ ) : أ - أحسن . ب - أكثر . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image046.gif[/IMG]ج - بادر . د - قلل . 58 - المرادف اللغوي لكلمة ( فتق ) : أ - رشق . ب - رَتَقَ . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image047.gif[/IMG]ج - فَتحَ . د - قَطَعَ . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image048.gif[/IMG]59 - الفكرة الرئيسة للنص هي : أ - فضل المعلم على تلميذه . ب - كرم الواثق بالله . ج - ذكاء هارون بن زياد . د - أهمية المعلم . 60 - يمكن وصف موقف الواثق بالله من هارون بن زياد بأنه : أ - يثق به , ويفضله على غيره . ب - يعده ضيفاً يجب إكرامه . ج - يريد أن يحترمه الحاضرون في مجلسه . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image049.gif[/IMG]د - يحترمه ويقدر له مكانته معلماً . 10 اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين – المهارات اللغوية النموذج [ 1 ] صفحة [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 61 - أي المجموعات الآتية كتبت فيها كلمة خطا : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image050.gif[/IMG]أ - قراءة , سَئَل . ب - نبأ , شيء . ج - مأدبة , شاطئ . د - عبء , ظمآن . 62 - أي الجمل الآتية كتبت فيها كلمة خطا إملائياً : أ - أكرم ضيفك . ب - احترم جارك . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image051.gif[/IMG]ج - تجنب إغتياب الناس . د - استغفر ربك باستمرار . 63 - غادرت الطائرة ....... الكلمة الصحيحة رسماً المناسب وضعها في الفراغ هي : أ - مساءُاً . ب - مسآءً . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image052.gif[/IMG]ج - مساءًا . د - مساءً . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image053.gif[/IMG]64 - ....... طالب العلم إلى المجد , ......... إلى فعل الخير . الكلمتان الصحيحتان رسماً , المناسب وضعهما في الفراغين هما : أ - سما , سعى . ب - سمى , سعا . ج - سما , سعا . د - سمى , سعى . 65 - أي من الجمل التالية حذفت فيها ألف ( ما ) الاستفهامية خطا : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image054.gif[/IMG]أ - عمّ تتحدث ؟ ب - عمّ ذا تبحث ؟ ج - بمّ تكتب ؟ د - علامّ يدل كلامك ؟ 11 اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين – المهارات اللغوية النموذج [ 1 ] صفحة [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 66 - في الجمل الآتية كلمات مركبة وقد وضع تحتها خطوط ولكن إحداها كتبت بطريقة غير صحيحة وهي : أ - حّبذا الإخلاص في العمل . ب - ممّن أخذت الكتاب ؟ ج - يجب ألا تتهاون في أداء الصلاة . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.gif[/IMG]د - أصنع المعروف عند إذ تكسب المودة . 67 - أي من الجمل التالية يوجد فيها كلمة كتبت خطأً إملائياً ؟ أ - في الهجرة النبوية عبر وعظات . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image055.gif[/IMG]ب - كن عوناً لدعات الخير . ج - دعوة المظلوم مستجابة . د - الجنة تحت أقدام الأمهات . 68 - أي من الجمل التالية اشتملت على كلمة زيد في آخرها ألف خطأً ؟ أ - المعلمون حضروا مبكرين . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image056.gif[/IMG]ب - معلموا المدرسة حاضرون . ج - تجنبوا جلساء السوء . د - خصص جزءاً من وقتك لقراءة القرآن . 69 - أكرمت المدرسة ( 14 ) معلماً ( القراءة الصحيحة للعدد في الجملة السابقة ) هي : [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image057.gif[/IMG]أ - أربعة عشر . ب - أربعة عشرة . ج - أربع عشر . د - أربع عشرة . 70 - زرت معرض الكتاب . ( الضبط الصحيح لحرف الراء في كلمة " معرض " ) هو : أ - معرّض . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image058.gif[/IMG]ب - معرُض . ج - معرِض . د - معرْض . 12 اختبار الكفايات الأساسية للمعلمين – المهارات اللغوية النموذج [ 1 ] صفحة [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG] 71 - اشتهر رجال من العرب بخلال محمودة , كانت مضرب المثل , فقيل : أحلم من ..... , وأفصح من ....... , وأذكى من ........ المجموعة المناسبة لملء الفراغات السابقة على التوالي هي : أ - لقمان , الجاحظ , عنترة . ب - الحجاج , قيس , حسان . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image059.gif[/IMG]ج - حاتم , زياد , الحطيئة . د - الأحنف , سحبان , إياس . 72 - إن القلوب إذا تنافر ودها مثل الزجاجة كسرها لا يشعب الضبط الصحيح لأواخر الكلمات التي تحتها خط في البيت هو على التوالي : أ - فتحة , سكون , فتحة . ب - ضمة , فتحة , سكون . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image060.gif[/IMG]ج - سكون , ضمة , كسرة . د - فتحة , فتحة , كسرة 73 - في البيت تشبيه جميل . له أثره القوي في المعنى لأنه : أ - عبر عن المعنى بكلام موجز . ب - أظهر المعنى بألفاظ مناسبة . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image061.gif[/IMG]ج - أبرز المعنى بصورة حسية . د - صور المعنى دون أن يكرر اللفظ . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image062.gif[/IMG]74 - المعنى المراد من قول الشاعر : (( لا يشعب )) هو : أ - يتعذر جبر الزجاج . ب - يصعب لمسها مكسورة . ج - تتعرض للكسر بسهولة . د - يستحيل تفرق قطعها . [IMG]file:///C:/DOCUME~1/ahmed/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image063.gif[/IMG]13 |
العلامات المرجعية |
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع |
انواع عرض الموضوع | |
|
|