#1
|
|||
|
|||
مستويات التلاميذ الضعاف الثلاثة .. وبرامجهم العلاجية
مستويات التلاميذ الضعاف الثلاثة .. وبرامجهم العلاجية الخصائص: التلاميذ الذين لا يجيدون تمييز أشكال الحروف وأصواتها، ولا يجيدون تحليل كلمات، ومن ثم يصعب عليهم قراءة كلمات أو كتابتها. البرنامج العلاجي: الدليل الإرشادي لتنمية مهارات القراءة للصف الأول الابتدائي. (2) الاسم: المستوى ب. الخصائص: التلاميذ الذين يعرفون أشكال الحروف وأصواتها، ويستطيعون تحليل الكلمات تحليلا يسيرا، لكن لا يتمتعون بطلاقة في قراءة الكلمات، ولا يمتلكون حصيلة لغوية كافية من المفردات. البرنامج العلاجي: برنامج تحسين مهارات القراءة والكتابة لتلاميذ الصفوف العليا بمرحلة التعليم الأساسي+ استراتيجيات المفردات بعد الخطوة الثانية عشرة. (3) الاسم: المستوى ج. الخصائص: التلاميذ الذين يتمتعون بطلاقة في قراءة كلمات لكن يفتقرون إلى مهارات الفهم القرائي على مستوى الجملة والفقرة. البرنامج العلاجي: تكثيف استراتيجيات الفهم القرائي، وزيادتها، وتعميقها، وتوسيعها. |
العلامات المرجعية |
|
|