تفسير قرار الدمج رقم 42 لسنة 2015

[محمد على ابوزياد]

تفسير قرار الدمج رقم 42 لسنة 2015
تفسير المادة ( 3 )
- يتم توقيع الكشف الطبي على الطلاب الراغبين في الالتحاق بمدارس الدمج أو عمل امتحانات موضوعية لهم من قبل التامين الصحي أو المراكز المتخصصة في الإعاقة بعد اعتماد تقاريرها من هيئة التامين الصحي طبقا للكتاب الدوري رقم (2) الصادر بتاريخ 24/12/2014 .
- الكشف الطبي أو تحديد درجة الذكاء تكون مرحليه بالنسبة لإعاقات كف البصر وضعاف البصر وضعاف السمع اى مرة واحدة مع بداية كل مرحلة دراسية.
-وكذلك لإعاقات الشلل الدماغي _ سمات التوحد _ متلازمة داون _ الإعاقة الذهنية البسيطة طبقا للكتاب الدوري رقم (2) بتاريخ 24/12/2014 .
تفسير المادة( 4 )
- عدد التلاميذ المعاقين داخل كل فصل لا تزيد عن أربع طلاب ويمكن أن يكونوا من إعاقات مختلفة أو من نفس الإعاقة .
تفسير المادة ( 5)
- يدرس طالب الدمج نفس المقررات التي يدرسها الطالب غير المعاق مع مراعاة نوع الإعاقة حيث يتم حذف كل ما يتعلق بالإدراك البصري بالنسبة للطالب الكفيف وتوفير الخدمات المساندة والأنشطة العلاجية والإثرائية.
- يتم عمل امتحانات لموضوعية للطلاب المدمجين بمدارس التعليم العام وفقا للنسب التالية 100% بالنسبة للإعاقة الذهنية البسيطة وبطيء التعليم والشلل الدماغي وسمات التوحد ومتلازمة داون أما بالنسبة لضعاف البصر 60% موضوعي , 40% مقالي و بالنسبة لضعاف السمع 65% موضوعي , 35% مقالي.
- وبالنسبة للكفيف 70% موضوعي , 30% مقالي وفقا للنماذج التي سوف يتم إرسالها للمديريات ( توجيه المواد- إدارات التربية الخاصة).
- يمكن أن يتواجد ولى الأمر بغرفة مجاورة للابن أثناء الامتحانات بالنسبة لحالات الشلل الدماغي وسمات التوحد ولا ينطبق ذلك على امتحانات الثانوية العامة 0
- يتم عمل لجان خاصة للطلاب المدمجين بمدارس التعليم العام ويفضل أن تكون بالدور الارضى للإعاقات الحركية وكف البصر وخاصة التي تتطلب وجود مرافق إثناء الامتحانات.
- بالنسبة للثانوية العامة فهي تخضع لتعليمات الإدارة العامة للامتحانات كشهادة عامة.
- الطالب الكفيف يؤدي امتحان الإملاء إذا كان يستخدم الكمبيوتر أو اللاب أو التابلت في أداء الامتحانات ولكن يعفى من امتحان الخط وتوزع درجته على باقي جزيئات الامتحان.
- مدة الامتحان للطالب المدمج هي نفس زمن الامتحان للطالب غير المعاق مع مراعاة باقي الاشتراطات.
- يراعى في امتحان الطلاب المعاقين حركيا (إعاقة في اليد ) ولا يستطيعون استخدام أيديهم أو المعاقين بصريا أن يعفوا من امتحانات الهندسة ويكتفي بامتحانات الجبر فقط.
- يتم تقويم الطلاب المدمجين بالصف الأول والثاني الابتدائي كما هو متبع بالتعليم العام طبقا للقرار الوزاري رقم 313 لسنة 2011 .
- بالنسبة لصعوبات التعلم الأكاديمية يحق للطالب أن يؤدي الامتحان بواسطة مرافق قانوني طالما أشار إلى ذلك التقرير الطبي المعتمد ولا تختم شهادته بخاتم طالب دمج.
- بالنسبة للطالب الذي يعاني من سمات توحد ودرجة ذكائه فوق 84 يحق له أن توضع له امتحانات موضوعيه طبقا للمواصفات المقررة لذلك طالما أشار التقرير الطبي المعتمد على ذلك وفي هذه الحالة تختم الشهادة بخاتم طالب دمج – سمات توحد.