- الاتجاه الوجداني / محمد ثابت

[محمد ثابت محمد]

المدارس الرومانتيكية في الشعر العربي

1- الاتجاه الوجداني

س :ما الأسس التى يقوم عليها الاتجاه الوجداني ؟
جـ : يقوم الاتجاه الوجداني على اكتشاف الفرد ذاته و العمل على النهوض بها, كما يقوم على اعتزاز الفرد بثقافته الجديدة. و وعيه الاجتماعي وتطلعه إلى المثل الإنسانية العليا من حرية وكرامة إنسانية وعدل ومساواة وحب وإخاء وتواصل وعشق للجمال ومجافاة للقبح والتخلف .
س : تحدث عن نشأة الاتجاه الوجداني و تطوره في الشعر العربي .
جـ :بدأ الاتجاه الوجداني الذي يحاكي الرومانتيكية الغربية مع حركة الإحياء التي ردت إلى الشعر العربي ما كان قد فقده من لمسات وجدانية ذاتية,ثم نما مع حركات التجديد التي كان مطران رائدها, حتى ازدهر منذ العقد الثالث من القرن العشرين على يد( رواد مدرسة الديوان ومدرسة أبوللو ومدرسة المهاجر ), وقد بدأ الاتجاه الوجداني في التراجع بعد الحرب العالمية الثانية أمام تيار الواقعية الجديد .
س : ما موقف شعراء الاتجاه الوجداني من الشعر القديم ؟
1- حرص أصحاب الاتجاه الوجداني بعد الإحيائيين على الخروج من أسر الأنماط الشعرية المتكررة على مر العصور.
2- ابتكار صيغة شعرية حديثة يمتزج فيها التراث بالعصرية .
3- اكتساب الألفاظ دلالات حديثة وقدرة حقيقية على الإيحاء .
4- تقوم الصورة الشعرية فيها على مفهوم فني حديث ينتفع بالنظريات الجديدة في الأدب والفن والموسيقى واللغة .
5- تنطلق الصورة الفنية من الوجدان .
س : ماذا قال مطران فى مقدمة ديوانه 1908 م .
جـ : تمثل خصائص مذهبه الشعري الذي أعلنه في مقدمة الجزء الأول من ديوانه 1908 حيث يقول: ( هذا شعر عصري وفخره أنه عصري , وله على سابق الشعر مزية زمانه على سالف الدهور) .
س : ما الخصائص الفنية لشعر مطران ؟
1- لا تحمله ضرورات الوزن أو القافية على غير قصده .
2- يقال فيه المعنى الصحيح باللفظ الصحيح .
3- لا ينظر إلى جمال البيت المفرد بل ينظر لجمال البيت في ذاته وفي موضعه وإلى جمال القصيدة في: تركيبها وفي ترتيبها وفي تناسق معانيها وتوافقها مع ندور التصوير وغرابة الموضوع ومطابقة كل ذلك للحقيقة وشفوفه عن الشعر الحر و تحري دقة الوصف و استيفائه فيه على قدر.
س : ما مآخذ مطران على سابقيه ؟
1- الانصراف عن النفس وما يشغلها من أحاسيس .
2- الاهتمام بالمناسبات والمجاملات على حساب المعنى والفكر والوجدان .
3- عدم الاهتمام بالوحدة الفنية في الشعر حيث كانت القصيدة وحدات مبعثرة لا نسق لها ولا نظام .

مع أطيب المنى بالتوفيق

أ / محمد ثابت
معلم خبير