|
||||||
| المنتدى الأكاديمي للمعلمين ملتقى مهني أكاديمي متخصص للأساتذة الأفاضل في جميع المواد التعليمية (تربية وتعليم & أزهر) |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#25
14-08-2015, 10:08 AM
|
|||
|
|||
شكرا لحضرتك و لكن انا شايف ان حفظ جدول الضرب من البداية افضل حتى يصبح استدعاء المعلومة اسرع فيما بعد عند الكبر
و بعدين انا لاحظت ان بعض الكبار (اي و الله الكبار ) بيعدوا على صوابعهم و بيبقى موقف محرج جدا كمان يا محترم لما يبدأ يضرب عدد مكون من عدة ارقام في عدد اخر مثل 5786 × 3689 هيحط الرقمين تحت بعض و بعدين يبدأ ضرب الاحاد في الاحاد و هكذا يا ترا هيقعد في كل رقم يفرد صوابعه و يطبق صوابعه و يعد دا احنا معانا للصبح و بعدين انا بلاحظ مدرسين من تخصصات غير الرياضيات مش حافظين جدول الضرب و الله العظيم و اسأل المدرسين عندك و شوف و انا من وجهة نظري ان السبب في كده هو انهم و هما صغيرين علموهم بالطريقة دي لكن لو كانوا حفظوا الجدول كحفظ عمرهم ما كانوا هينسوه عارف المثل اللي بيقول جه يكحلها عماها اهو هو ده اللي بيحصل |
| العلامات المرجعية |
«
الموضوع السابق
|
الموضوع التالي
»
العرض الشجري
|
|
جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 06:49 AM.
