أول تجربة مناقشة مع طالب فى الصف الثانى فى منهج المنطق الجديد

سوف أقوم فى هذا الموضوع بنقل تجربتى فى المناقشة مع عدد 4 طلاب مميزين فى طلاب الصف الثانى الثانوى فى المنهج الجديد سواء فلسفة أو منطق لعل مناقشتى معكم أستفيد منها
التجربة الأولى:
بدأت بعرض أول جزئية فى المنطق فقلت الآتى:
أنا : على الرغم من عدم وجود تعريف جامع مانع للمنطق لكن هناك تعريفات متعددة توضح لنا موضوعه وأهميته، حيث يعرف المنطق بأنه: ...
الطالب: يعنى إية تعريف جامع مانع دا ؟؟
فوجدت نفسى فى موقف حيرة أشرح معنى كلمى جامع مانع بالتفصيل أم فكرة بسيطة ؟؟!!
أعتقد أن بداية المنهج استخدم ألفاظ لا يفهمها الطالب وبالتالى سيكون المدرس مضطر لتوضيحها بشكل مختصر فيشعر الطالب بأن القصة كلها قص ولصق.
سوف أكمل عرض كل تجربة فى هذا الموضوع بإذن الله