#1
|
||||
|
||||
رسالة الي أ/ابو مقلد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته استاذنا العزيز بالنسبة للموضوع خطأ في امتحان الثانوية العامة ده كان الحل بتاعي انا كتبت في هذه المشاركة مايلي اقتباس: لان المسألة سوف يكون حلين مختلفين تماما وسوف يكون الناتج مختلف واليكم الحلين ومن عنده اي اقتراح او اعتراض فليتفضل تقديمه ليستفيد منه الجميع وله جزيل الشكر وقام الاساتذه الافاضل بدراسة المسألة وكان ردهم كالتالي الاستاذ عادل فراج اقتباس: مشاركة الأصلية كتبت بواسطة مستر/عادل فراج اقتباس: المشكلة ان ممكن يعلمو ا المسئلة علىحل واحد كما هو وارد فى النموذج الوزارى وبكدة يبقى ضيعنا 4 درجات على طالب ممكن يغيرو مستقبلة المهم ان المستشار حب يجيب فكرة جديدة ولكن فلتت منة اى مدرس هيفهم كلامى ممكن توصل 1و2 توازى + 3ة4 توازى دة اللى موجود فى نموذج الوزارة لكن ممكن 1و2 توالى دة فى فرع واحد و3و4 توازى فى فرع اخر مع الفرع الاول توازى واليكم الرسم -------- والاستاذ زكريا مختار كان رده كالتالي اقتباس: شكرا استاذي المسأله فعلا لها خلين والاستاذ محمد الباسل كان رده كالتالي اقتباس: وحضرتك علقت علي كلام الاستاذ عماد فراج ما يلي اقتباس: الاستاذ الفاضل اتفق معك في خلو الامتحان من مسألة الفيزياء الحديثة فقط ولكن الامتحان اكثر من رائع ولا يوجد حلين للمسألة هو حل واحد فقط وهو الموجود في نموذج الاجابة يجب انتكون المقاومتان الاولى والثانية توازي حتى يصبح تيارهما معا .0.6 ليمر من 0.4 في المقاومة الثالثة و0.2في المقاومة الرابعة __________________ فطبعا حضرتك بعد كل ده كله وانا كتبت في مقدمة المشاركة اللي عنده اي تعديل او تعليق يفهمنا اساسه ايه لكن حضرتك بدون مقدمات قلت فرمان ان الحل التاني غلط اذا اما حضرتك مش عارف غير الحل الاول واما حضرتك مش فهمت الحل التاني لان مشكلة الخطأ في الامتحان بقيت مشكلة رأي عام وليس فكر شخصي فلما حضرتك تتطلع وتقول الحل الثاني غلط وهيا حل واحد بس ده كده مش ينفع لانك بتعمل ذبذبه بين الطلاب وبتزود توترهم الله اعلم انك بتخدم حد بكده ولا لا اذا حضرتك يا تقدم دليل ان الحل التاني غلط يا اما تسكت وهذا ليس راي انا (كما قال ص من كان يؤمن بالله واليوم الاخر فليقل خيرا او ليصمت )
__________________
أ/أبوالسعود عبد الرؤف مدرس فيزياء - الزقازيق - 01005234960 عضو فريق مشروع تقنية PWCT أهم أعمالي برنامج الكثافة - برنامج التعلم عن بعد
|
العلامات المرجعية |
|
|