مقابلة مع وكيل الوزارة بالمنيا .. د.عبدالرحمن المنياوي

[د.عبدالرحمن المنياوي]

تمت يوم السبت الموافق 29 يونيو 2013م مقابلة السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة المنيا بمسئولي ائتلافات المعلمين بالمحافظة وتكون وفد المعلمين من كل من:
-----------------------------------------------------------------------------
1. الدكتور عبدالرحمن المنياوي
2. الأستاذ صابر كامل
3. الأستاذ عبدالله علي
4. الأستاذة إلهام عمار

وعلى مدار أكثر من ساعتين تناقش الوفد مع السيد وكيل الوزارة اهم المشكلات الجماعية والحالات الفردية التي تشغل بال معلمي محافظة المنيا على جميع المستويات، علماً بأن الوفد كان قد قام في وقت سابق بطرح مبادرة لمناقشة السيد وكيل الوزارة في أي حالة او استفسار يهم المعلمين وتناوب المعلمين طرح أسئلتهم على مدار أسبوعين كاملين على صفحات الإئتلافات التعليمية.

ووفد ائتلافات المعلمين يتقدم بخالص الشكر والامتنان للسيد المحترم وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنيا على سعة صدره وتقبله لمناقشة مشاكل المعلمين وآرائهم وشكاويهم رغم مسئولياته، ونجدد الشكر لمعاليه لما لمسناه منه من حرص على حل أي أزمة خاصة بالعملية التعليمية حتى لو كانت وريثة النظام الإداري السابق .. على أنه أكد بأن بابه مفتوح طوال الوقت لكل من يريد مقابلته او التظلم او الاقتراح لتطوير العملية التعليمية

************************
البيان الإعلامي
بقلم الدكتور عبدالرحمن المنياوي

************************************************** **********************

استفسارات معلمي محافظة المنيا
الموجهة للسيد وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنيا

1. بالنسبة للمعلمين أصحاب القرارات 53 – 74 – 244 – 280 .. متى تصل درجاتهم المالية بصفة فعلية وتفعل إدارياً ؟ لأن ضم مدتهم السابقة وترقياتهم وعلاواتهم الخاصة وإعاراتهم متوقفة بسبب عدم وصول هذه الدرجات بالرغم من استحقاقنا لها منذ عام 2011 ؟

جـ : تمت الموافقة من وزارة المالية والجهاز المركزى للتنظيم والادارة على تمويل درجات المعلمين بمديرية التربية والتعليم بالمنيا باجمالى عدد 14574 درجة معلم للقرارات ارقام 53 . 74 . 169 . 530 . 280 وحاليا بوزارة المالية ، ولا حظت المديرية أن قرار 244 لم تصل درجاته فقامت بمراسلة التنظيم والإدارة ووزارة المالية وتمت إضافة الدرجات الخاصة بالقرار 244 وبالفعل وصلت الدرجات الخاصة بكل هذه القرارات الى مديرية التربية والتعليم ، وسيتم مخاطبة التنظيم والادارة لعمل اللازم لضم سنوات العمل السابقة وسيكون الضم والتعامل مع الاقدميات حسب ما يرى التنظيم والادارة وفقاً للقانون.
اما بالنسبة للقرارات رقمي 19 - 20 فبعد وصول شهادات الصلاحية لكل من يجتاز الكادر منهم الاكاديمية المهنية للمعلم وسوف يتم اتخاذ اجراءات تعيينهم على وظيفة معلم بعد الحصول عليها ،
وبالنسبة للحرفيين وعمال الخدمات المعاونة وهم بعدد 4907 درجاتهم حالياً بوزارة المالية قاربت على الانتهاء من اعتمادها .

2. بالنسبة لمعلمي عقد المحافظ ومعلمي الصناديق الخاصة .. في شهر يوليو يكملون 3 سنوات عمل براتب 50 جنيهاً متى يكون التثبيت ؟ وما مصيرهم في الميزانية الجديدة ؟ نريد حلا قاطعاً لهذه المأساة ؟

جـ : السيد وكيل الوزارة يعتبر أن أسلوب التعاقد بهذا الشكل كان خاطئاً منذ البداية من طرف الجهة المسئولة عن التعاقد، وأن هناك خللاً فى صيغة التعاقد وقبل المعلم ذلك بارادته، و بالرغم من ذلك تقوم المديرية والمحافظة بمخاطبة وزارة المالية لتعديل الوضع القانونى والمالى لهم ليتم وضعهم على درجة المعلم المساعد وترقية من ستنطبق عليه الشروط فيما بعد ولكن هذا العام الميزانية لا تسمح بذلك وتم رفع راتبهم لمائة وخمسون جنيها و المديرية تتعامل مع وزارة المالية حسب أحقية الفئات بدءاً من الحصول على درجات القرارات الخمس ومرورا بقرار 21 ثم قرار 19/20 ثم العقد الشامل ثم عقد المحافظ وهناك نية لعمل عقد بصيغة موحدة . ( فى الوقت الحالى سيظلوا على وضعهم لحين تعديل اوضاعهم مع وزارة المالية وعمل العقد الموحد )

3. بالنسبة لأوائل الخريجين المعينون على وظيفة أخصائي تعليم ويعاملون منذ تعيينهم على قانون العاملين المدنيين بالدولة ولم يدخلوا الكادر؟ كيف هم ليسوا على الكادر الخاص بالمعلمين وهم يعملون ضمن الهيئة التدريسية التي حدد ضوابطها الباب السابع من قانون التعليم؟

جـ : بمجرد دخول المعلم للكادر وحصوله عليه سيتم تعديل وضعه ليتساوى مع نظيره في الحصول على بدل المعلم وبدل الاعتماد وسيخضع تماما لقانون الكادر 155 ، ولقد اشترطت الاكاديمية لقبول المعلمين من اوائل الخريجين ان يكون تربويا وان يمر عليه عاما ً حتى يتم تسليم تقرير الموجه والمدير فمن لم يكمل العام كاملا لا يحصل على هذا التقرير لذلك يظل في وضع المعلم مساعدا لحين تسليم الاكاديمية التقرير الاول ليرقى على درجة معلم .

4. بالنسبة للمعلمين حملة الماجستير والدكتوراة لماذا لا يتم الاستفادة بقدراتهم في مجالات العمل التي تخدم العملية التعليمية بالمحافظة ؟ ولماذا لا يتم الاستعانة بهم في فرع أكاديمية المعلم المزمع إقامته في المنيا أسوة بباقي المحافظات؟ وما حقيقة عمل مركز بحوث متعلق بالمديرية لاستيعاب طاقاتهم ؟ وهم يطلبون تنفيذ ما أقدم عليه بعض وكلاء الوزارات مثل ماحدث في سوهاج من منح المعلم الذي يستكمل دراسة الماجستير والدكتوراة يوماً إسبوعياً كتفرغ كنوع من الدعم لهم؟

جـ : بالنسبة لحملة الماجستير والدكتوراة من المعلمين فهم تحت أعين المديرية لمحاولة الاستفادة منهم وتم تخصيص عدد خمس مراكز تطوير بحثية تابعة لمديرية التربية والتعليم جاري تخصيص مقر لهم هذه المراكز متوفرة كالآتي:
* مركز بحوث وتطوير تابع لمديرية التربية والتعليم بالمنيا.
* مركز بحوث وتطوير تابع لإدارة المنيا التعليمية.
* مركز بحوث وتطوير تابع لإدارة ملوي.
* مركز بحوث وتطوير تابع لإدارة سمالوط.
* مركز بحوث وتطوير تابع لإدارة مغاغة.
هذه المراكز ستستوعب المعينين الجدد من حملة الماجستير والدكتوراة بالإضافة للاستفادة من أي كفاءات من المعلمين الحاليين حاملي الماجستير والدكتوراة .
وبالنسبة لطلبكم الخاص بيوم أو اثنين تفرغ اسبوعياً، تم عرض الأمر على السيد المحافظ ووافق عليه وجاري اتخاذ الاجراءات التنفيذية لتحقيق ذلك على أرض الواقع تيسيراً على المعلمين الدارسين للدرجات العليا.
5. بالنسبة لحقوق المعلمين قرارات 19 / 20 ما موقفهم من الإجازات بدون مرتب لمرافقة الزوج او للعمل الخارجي؟ وما موقف الحاصلين على الماجستير أو الدكتوراة منهم في حافز التميز العلمي؟

جـ : هناك نوعان من الاجازات :
* الأول: الاجازات الوجوبية مثل اجازة الوضع ورعاية طفل ومرافقة الزوج وهى مستحقة لقرار 19 / 20 .
* الثاني: الاجازات الجوازية وهى تكون للسفر او للعمل والمديرية لها وجهة نظر فى ذلك حسب الحالة المقدمة ويرى السيد وكيل الوزارة من وجهة نظره أن لا ينقطع أو يغيب المعلم عن عمله حتى لا يتضرر فيما بعد لحين الانتهاء من وضغه على الدرجة المالية وبالنسبة للعقد الشامل لا اجازات له الا حالات محدودة حسب الحالة التى ترى المديرية انها تستحق ذلك ولا تزيد عن 3 شهور . وبالنسبة لحافز التميز العلمي (حافز الماجستير والدكتوراة) مرهون بوجود الدرجات المالية.

6. ما مصير المعلمين المساعدين حاملي تخصص اللغة الفرنسية الذين يعملون في وظيفة مدرس فصل ؟ وما موقفهم عند حصولهم على شهادة مزاولة المهنة من أكاديمية المعلم؟

جـ : يوجد فائض فى معلمي اللغة الفرنسية مما يجعل نقل هؤلاء المعلمون لمعلم لغة فرنسية صعبا فى الوقت الحالى لعدم وجود اماكن بها عجز ليعملون بها وهم احق الناس فى العمل بتخصصهم حين يوجد عجزا فى المعلمين لكن فى الوقت الحالى لا يمكن لهم تغيير صفة العمل لمعلم لغة فرنسية نظرا لسدهم عجزاً فى عملهم الحالى وعدم وجود عجز فى التخصص الاصلى وهم قبلوا التعاقد على هذا المبدأ، والأصح كان عند التعاقد لمعلمي الفصل هو التعاقد مع المعلمين خريجي كلية التربية تعليم أساسي، لكن الإدارة السابقة تعاقدت مع معلمي اللغة الفرنسية كمعلمين فصل وهم قبلوا ذلك، فليتحملوا حتى تحسين أوضاعهم في أقرب فرصة.

7. متى سيتم تفعيل القرار 137 لترقية المعلم المساعد لمعلم بشكل رسمي؟

جـ : ما تسبب فى تأخير تفعيل القرار تأخير بعض الادارات فى تسليم الملفات للاكاديمية وايضا كان هناك ملفات ناقصة وبعضهم لم يأخذ التطبيقات التربوية وهذه الملفات هى التى عطلت تفعيل القرار لكن جارى الانتهاء من ذلك وسيتم الحاق من يكتمل ملفه بنفس القرار

8. هناك العديد من الشكاوي من سوء أسلوب الإدارة في بعض المدارس ؟ وكثير من المعلمين يسألون عن آلية التعبير عن ذلك وآلية التغيير ؟

جـ : جارى معالجة ذلك بعمل اعلان عن خلو بعض الاماكن من منصب المدير وستكون هناك مسابقة لاختيارهم وايضا اختيار الوكيل فى جميع المدارس، بمعنى أن تعيين المديرين والوكلاء سيكون بالإعلان، ولن يتم بقاء أحد لا يستحق فى منصب المدير أو الوكيل بأي مدرسة، والباب مفتوح لأي شكوى.
9. لماذا تم فصل 8 حالات من القرار 21 وما موقفهم حالياً ؟

جـ : هذه الملفات كان بها شوائب قانونية وتم فحصها عن طريق المستشار القانونى ومن يشعر أنه تضرر من ذلك القرار يتقدم بتظلم للمديرية وسيتم فحص ملفه مرة أخرى .

10. هناك العديد من المدارس في المدن تعاني تخمة من المعلمين والإداريين دون مراعاة للنصاب القانوني في حين أن الكثير من مدارس القرى تعاني عجزاً شديداً؟

جـ : جاري حساب العجز ومراجعة الأنصبة في كل مدارس المحافظة لإعادة التوزيع وبيان العجز والفائض ، ومن لديه أي حالات فليتقدم للشكوى.

11. كل معلم في المنيا يدرك أن هناك تفاوتاً غير مبرر بين مفردات المرتب في كل إدارة عن الأخرى فلماذا هذا التفاوت؟

جـ : عندما يحصل المعلم على درجته سيتحدد وضعه المالى والذى يحكمه القانون وسستوحد المعاملة المالية لكل تعيين على حده و لن يبقى هذا الفارق بعد الحصول على الدرجة .

12. ما هي أخبار نتيجة مسابقة تعيين المعلمين المساعدين الأخيرة (300 عقد) ؟

جـ : تم الاختيار فعلا وانتهت مديرية التنظيم والادارة من الاختيار وسيتم الاعلان فى الايام المقبلة وسيكون هناك 10 أيام لتلقى الطعون او التظلمات قبل استلام المعلمين العمل الفعلى وسيعين هؤلاء المعلمون على درجة معلم مساعد ولم يشترط حصولهم على شهادة icdl ، ولكن تم التعيين للتربويين بشكل تفضيلي على أساس الإعلى مؤهلا ثم الأعلى تقديراً ثم الأعلى مجموعاً ثم الأكبر سناً.
13. وهل توجد مسابقات أخرى لتعيين معلمين ؟

جـ : فى الوقت الحالى لايوجد ويكون ذلك حسب الاحتياج فيما بعد .

14. بالنسبة لعلاوة شهر مايو الماضي معلمي القرارات 244 و 280 زادوا على الأساسي حوالي 14.30 جنيهاً وفي الإجمالي المرتب اصبح المبلغ الزائد 10 جنيهات وهذا دليل واضح على عدم حساب الفروق المضافة التي حققها الأساسي فكيف يتم تصحيح ذلك ؟

جـ : لو أن هناك تجاوزاً مماثلا لن يتم التهاون به وعلى جميع المتضررين من المسائل المالية التقدم بالشكوى عاجلاً لبحثها بجدية.
15. مشكلة الرسوب الوظيفي التي تجعل المعلم الحديث يتساوى مع القديم فما سبيل علاجها ؟

جـ : من يرى أنه أمضى الوقت الكافى للحصول على الترقية ولم يتم ترقيته يقوم بتقديم تظلم وستتم دراسة أحقيته فى ذلك .

16. بالنسبة لقرار 219 هل ينطبق على قرار 19/20 والعقد الشامل ؟

جـ : ينطبق اولا على قرار 21 سيتم اعتمادهم كمعلم طبقاً لقرار 219 وسيلحق بهم القرار 19/20 ممن أتم الشروط كاملة وأيضا عندما يتم ضم العقد الشامل للاكاديمية سيتم الحاقهم بنفس القرار مع مراعاة الاقدميات عن طريق الدرجات المالية .

17. المدارس الفندقية بالمحافظات تلقى الدعم الكامل من المديريات بالتعاون مع وزارة السياحة واتحاد الغرف السياحية وأحياناً الاتحاد الأوروبي لتعطي أكبر استفادة للطالب ولتضاعف من عائدات مشروع رأس المال الذي يدر بالتبعية الفائدة على المديرية فمتى يتم الوقوف بشكل جدي لدعم المدرسة الفندقية في محافظة المنيا التي تعاني من نقص في العديد من التجهيزات والتي أبلغت بها المديرية مراراً وتكراراً دون جدوى؟ ولماذا لا يخصص توجيه خاص بالمواد الفندقية يتبع للتعليم التجاري حيث أن المواد الفندقية في المنيا تتبع نظرياً التوجيه التجاري ولكن فعلياً يتابعنا موجه فندقي يأتي على فترات متباعدة من القاهرة؟


جـ : تم التحاور ببين الدكتور عبدالرحمن المنياوي وبين السيد وكيل الوزارة في هذا الشأن فوعد السيد وكيل الزوارة بمزيد من الاهتمام بالتعليم الفندقي خاصة مع بداية عمل فرع الأكاديمية المهنية للمعلمين بالمدرسة الفندقية بالمنيا الجديدة وجاري تقبل مقترحات التطوير من الدكتور عبدالرحمن المنياوي للسيد وكيل الوزارة.

س14 / لماذا لا يتم تفعيل المركز الإعلامي ويكون هناك موقع الكترونى لاعلان كل جديد حتى يتمكن المعلمون من معرفة الخبر من مصدره ليكون اكثر مصداقية؟

جـ : تم بالفعل عمل موقع للمديرية وجارى تفعيله وسيتم ايضا ربط الكترونى بين الادارات والمدارس لارسال الفاكسات والاشارات واعلان كل ماهو جديد .

س15 / ماموقف المعلمات المغتربات فى مراكز اخرى من الرجوع او الندب لمراكزهم ؟

جـ : لن يتم نقل أو انتداب أى معلمة من مكان به عجز لمكان لا يوجد به عجز ، لكن يمكن استثناء بعض الحالات حسب الحالة المتقدمة بطلب الندب او النقل.

س15 / بالنسبة لشهادات الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي icdl المزورة والتي تقدم للإدارات ماموقفكم منها وموقف الأكاديمية؟

جـ : بالنسبة للأكاديمية فلم تشر في آخر طلباتها شرط الحصول على الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي icdl والمديرية لا تتدخل في شئ لا يعنيها، فإن طلبت الأكاديمية الشهادة كشرط للحصول على الصلاحية تدخلنا، أما الآن فلا.

************************************************** ********************

أخيرا يمكنكم التواصل مع الدكتور عبدالرحمن المنياوي على صفحة المنتدى هنا ..
وفي الفيس بوك .. على الصفحة التعليمية للدكتور عبدالرحمن المنياوي