"التربية والتعليم": إجراءات جديدة لضمان جودة التصحيح في امتحانات الثانوية العامة والح

[حسن السويسى]

"التربية والتعليم": إجراءات جديدة لضمان جودة التصحيح في امتحانات الثانوية العامة والحد من مشكلاته


أكد محمود ندا مدير عام الإدارة العامة للامتحانات، ونائب رئيس امتحانات الثانوية العامة عدة وسائل وإجراءات تنتهجها الوزارة لضمان جودة التصحيح والحد من مشكلاته، مشيرًا إلى أن ذلك لن يتم إلا من خلال اعتماد مرجعية موحدة لتصحيح أوراق الإجابة.

وأضاف ندا فى تصريحات صحفية اليوم الأحد، بإجراء مستشاري المواد مجموعة من البرامـج التدريبيـة، تبث من خلال قاعات الفيديو كونفرانس للعاملين بالميدان "معلمي المرحلة الثانوية" يتم من خلالها تدريب المصححين وتوجيههم من أجل إيجاد نوع من الانسجام بينهم، وتقليل عامل الذاتية، وتوحيد سلم "التنقيط"، وبالتالي نضمن أن يكون المصحح قادرًا على تبرير حكمه على النقطة التى منحها للطالب.

وأشار ندا إلى أنه سوف يتم تخصيص أربعـة مـوجهـين عمـوم أو مـوجهـين أوائـل لكـل مـادة بكل قطـاع للقيام بتقييم أداء المقدرين عشوائيًا لعدد من كراسـات الإجابة بعد الانتهاء من تصحيح العينة وقبل البدء فى أعمال التقدير لتلك المواد، بحيث يتم بحث نقاط الضعف والقوة، والسلبيات الموجودة فى أعمال المقدرين، وطرح طرق الحل لهذه المشكلات والسلبيات، على أن يراعى تمثيل جميع الحجرات، وجميع المجموعات المكونة داخل الحجرات "جميع المناضد".

ومن جهة أخرى، يتم تكوين فريق آخر لجودة التقدير بقيادة مستشار المادة، أو من ينيبه، ومعه اثنان أو ثلاثة من موجهين العموم، للمرور على مقار التقدير بلجان النظام والمراقبة؛ لمتابعة أداء المقدرين، والوقوف على السلبيات والمشكلات الموجودة وتذليلها، وصولا إلى أعلى معدلات الجودة فى أعمال التقدير.

المصدر