تحضير دروس الصحافة للفصل الدراسي الأول 2012/2013

[جودة حسني]

مديرية التربية والتعليم بـ
إدارة التعليمية
توجيه الصحافة المدرسية
مدرسة
سجل تحضير دروس الصحافة
2011/2012 م









بيانات الأخصائي
الاســــــــــــــــــــم :
تاريـــخ الميــــلاد :
المؤهل وتاريخه :
التقديـــــــــــــــر :
رقم الأمر التنفيذي :
تاريخـــــــــــــه :
تاريــخ التعيين :
تاريخ استلام العمل :
الدرجة المالية :
الدورات التي حصل عليها :
المؤهل الأعلي من الليسانس أو البكالوريوس :
ميزانية المدرسة
الصفوف الصف الأول الصف الثاني الصف الثالث الصف الرابع الصف الخامس الصف السادس
الجملة
عدد الفصول
عدد الطلاب

الأخصائي وكيل النشاط مدير إدارة المدرسة

أهداف الإعلام المدرسي
تنقل من صفحة 8 ، 9 ، 10 من كتاب الصحافة ( وتكتب بخط اليد )
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............................................
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............................................
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............................................
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............................................
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .....................................


الخطـــــــــــــــــــــــــــة
تنقل من صفحة 74 ،75 ، 76 ،77 من كتاب الصحافة ( وتكتب بخط اليد )
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............................................
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............................................
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............................................
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............................................
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ........



اليوم والتاريخ
الحصة
الفصل
موضـــــــــــــــــــــــــــــــوع الــــــــــــــــــدرس
الفترة الصف
الاذاعة المدرسية

التمهيد : للإذاعة دورها المهم في طابور الصباح .وضح ذلك

أهداف الدرس
* أهداف معرفية : أن يعرف الطالب وسائل الجذب في الإذاعة المدرسية .
*أهداف وجدانية : أن ينمي الطالب في نفسه الثقة في النفس وحب الوطن .
* أهداف إجرائية : أن يشارك الطالب في إعداد برامج إذاعية ويقدمها في الطابور .

المناقشة :
* هل البرنامج الإذاعي مرتبط بوجود أخصائي أو مشرف ؟
* ما وظائف الإذاعة المدرسية ؟
* وضح أهم الأهداف التي تقوم بها الإذاعة المدرسية
* ماوسائل جذب الإذاعة المدرسية للطلاب والمعلمين ؟
* اذكر الفقرات الذي يقدمها البرنامج الإذاعي اليومي .
* يحذر على من يشارك في الإذاعة المدرسية بعض الأشياء . ما هي ؟
* يجب على مقدمي البرامج الإ ذاعية أن يركزوا على بعض الأشياء المهمة . وضح ذلك

الاستنتاج :
* بداية يفرض هذا النشاط على الجميع الخشوع والسكينة ، ويشغف لسماع الأخبار ، ويستمع للقرارات والتعليمات الصادرة من إدارة المدرسة أو الإدارة التعايمية؟
* من وظائفه : الإعلان والتثقيف والتعام الذاتيوالتوجيه والديمقراطية والتسلية وباء الشخصية ...إلخ .
* من أهدافها : خدمة المنهج الدراسي وتوثيق الأحداث الجارية ومعالجة الانطواء الخجل .... إلخ .
* وسائل الجذب إليها : استخدام اللغة السهلة، البعد عن األفاظ الغريبة ، الإيجاز في التعبير وعم التكرار
*يحذر على المشاركين فيه : عدم ازدراء الأديان ،الالتزام بالسياسة العامة للدولة ، عدم انتهاك القوانين
* بجب ا لتركيز على : القيم الدينية والأخلاقية ، احترام تقاليد المجتمع المدرسي ،إبراز صور النجاح ، غرس الأمل واثقة في النفس ، التأكيد على حرية الفكر والإبداع والذوق الفني . وغير ذلك

التقويم :
قم بإعداد برنامج إذاعي واعرضه على الأخصائي وقدمه أنت وزملاؤك في طابور الصباح

اليوم والتاريخ
الحصة
الفصل
موضـــــــــــــــــــــــــــــــوع الــــــــــــــــــدرس
الفترة الصف

المباحث الأساسية في الصحافة المدرسية
التمهيد : ما الأسباب التي أدت إلى ضرورة وجود الأنشطة المدرسية ؟

أهداف الدرس
* أهداف معرفية : أن يعرف الطالب مفهوم النشاط المدرسي
*أهداف وجدانية : أن ينمي الطالب في نفسه الاحترام المتبادلبينه وبين زملائه .
* أهداف إجرائية : أن يشارك الطالب في دراسة المباحث الأساسية للصحافة المدرسية .
المناقشة :
* أذكر ماهية النشاط المدرسي ؟
* ما أنواع النشاط المدرسي ؟
* وضح أهم الأهداف العامة للصحافة المدرسية .
* اذكر أهمية الإعلام المدرسي ؟
* كيف تستخرج المباحث الأساسية في الصحافة المدرسية من الكتاب ؟
* للصحافة المدرسية أهداف . ما هي ؟
* ما المباحث الأساسية في الصحافة المدرسية ؟
الاستنتاج :
* النشاط المدرسي : هو الجهد العقلي والبدني الذي يبذله المتعلم في سبيل إنجاز هدف ما ،وتساعده في ميوله
*أنواع النشاط المدرسي : ( الرياضي- النشاط الفني- التربية الموسيقية- التربية المسرحية- الصحافة والإذاعة – المكتبة المدرسية- المناظرات- البرلمان – التربية الاجتماعية ....الخ )
* الأهداف العامة للصحافة المدرسية : - رفع المستوى الصحي والنفسي للطلاب وتنمية الثقة بالنفس
- ترسيخ الديمقراطية والعمل الجماعي وإنكار الذات ومعالجةالخجل ةالانطواء بين الطلاب
- خلق المنافسة بين الطلاب وتقويم السلوك المعوجة ، وبث القيم والأخلاق بينهم
- لماذا الإعلام المدرسي : لأنه من العوامل البيئية التي تؤثر على الطالب سلبا أو إيجابا
* التطور التاريخي للصصحافة المدرسية : بدأت بمجلة روضة المدارسفي 17/4/ 1870 والتي أنشأها رفاعة الطهطاوي حتى إنشاء كليات التربية النوعية قسم الإعلام التربوي
* المباحث الأساسية في الصحافة المدرسية : ( الأهداف التربوية للصحيفة = الإخراج = التحرير = التمويل)
* المباحث الأساسية في الصحافة المدرسية المصدر – وسيلة الاتصال- الرسالة –المتلقي .
التقويم :
ماالأهداف الخاصة للصحافة المدرسية ؟






















اليوم والتاريخ
الحصة
الفصل
موضـــــــــــــــــــــــــــــــوع الــــــــــــــــــدرس
الفترة الصف

( الإخراج الصحفي )

التمهيد : عرف الإخراج الصحفي المدرسي
الأهداف : * الهدف المعرفي : أن يعرف الطالب كيفية إخراج صحيفة مدرسية
* الهدف الوجداني : أن يتشوق الطالب إلى إخراج صحيفة مدرسية بنفسه
*الهدف المهاري : أنيفرق الطالب بين أنواع الأشكال الإخراجية
المناقشة : * ماخصائص الإخراج الصحفي ؟
* اذكر أنواع الأشكال الإخراجية ، وسمات كل شكل ؟
الاستنتاج :
* تعريف الإخراج الصحفي : هو فن توزيع الموضوعات الصحفية وما يصاحبها من ترويسة
* خصائص الإخراج الصحفي : أ- الجاذبية ب- الإثارة والإشباع ج- التوازن في توزيع الموضوعات واللون والصور واتجاه الزوايا د- التناظر بين نصفي الصفحة هـ – التنوع في شكل رأس المجلة ، ووضع الفواصل ووضع أطار حول العتاوين و – تنوع المجلة بين فرخ كامل – نصف فرخ – ربع فرخ
* ز - العرض والإبراز : إبراز أهم الموضوعات وعرضها على صفحة المجلة بطريقة شيقة وجذابة
* ح - تداخل الأعمدة ي – وحدة الموضوع

أنواع الأشكال الإخراجية :

أولا : صحيفة الحائط دورية شهرية
ثانيا : صحيفة الربع ساعة غير دورية ( طالب أو طالبان )
ثالثا : المجلة الطائرة دورية تنقل بين الطلاب ( كل طالب في الفصل يصدر مجلة )
رابعا : المجلة المصورة تصدر مرة أو مرتين على مدار العام ( تصدرها أسرة التحرير كاملة )
خامسا : المجلة المطبوعة تكتب على الكمبيوتر وتطبع بعد توزيع الصور وهي متعددة الموضوعات ( تصدرها أسرة التحرير كاملة ) ( تصدرها أسرة التحرير كاملة )
سادسا : المجلة الالكترونية تشبه المطبوعة والمصورة من حيث المحتوى وعدد الفنون الصحفية والموضوعات والأبواب وتصمم على الكمبيوتر بإحدى الطرق ( وورد – باور بونت – فرونت بيج ) وهي تشبه البوابة الالكترونية لإحدي المجلات وتنسخ على الاسطوانة المرنة ( cd ) ليسهل عرضها في أي مكان
* ومن مميزاتها الحفظ والنقل وواسعة المحتوى
* ومن عيوبها أنه لايمكن تغيير محتواها حتى ولو ظهرت بها أخطاء

التقويم

صمم بعض الصحف الحائطية بأشكالها المتنوعة


اليوم والتاريخ
الحصة
الفصل
موضـــــــــــــــــــــــــــــــوع الــــــــــــــــــدرس
الفترة الثانية الصف الأول
الثانوي

المقال الصحفي
التمهيد : عرف المقال الصحفي ، ما لغته ؟
أهداف الدرس
* أهداف معرفية : أن يعرف الطالب أنواع المقال .
*أهداف وجدانية : أن يتشوق الطالب لللتسلية والإمتاع والنقد الساخر الهادف عن طريق المقالات .
* أهداف إجرائية : أن يكتب الطالب مقالات متنوعة في أنواعها وموضوعاتها
المناقشة :
* اذكر وظائف المقال الصحفي المدرسي .
* وضح أنواع المقال ، وسمات كل نوع .
* ماخصائص المقال الافتتاحي ؟ وما عناصره ؟ واذكر بعض أمثلته .
* وضح خصائص العمود الصحفي ، وأنواعه ، واذكر مثالا له .
* ما أهمية التعليق الصحفي ، وما أنواعه ؟
* ما عوامل نجاح الحملة الصحفية ؟
* اذكر هدف المقال النقدي .
الاستنتاج :
* من وظائف المقال الصحفي الشرح والتفسير ، والتثقيف ، والدعاية ، وتكوين الرأي العام
*أنواع المقال : ( المقال الافتتاحي – العمود الصحفي – المقال النقدي – التعليق الصحفي – المقال التحليلي وهو من أنواع المتعليق الصحفي – الحملة الصحفية )
* من خصائص المقال التحليلي : التعبير عن سياسى الصحيفة – متابعة الأحداث اليومية _ اللغة السهلة التي تلائم المستويات المختلفة – يكتب بقلم رئيس التحرير – ويتكون من (مقدمة – وجسم – وخاتمة )
* العمود الصحفي يركز على مايهم القراء ويغلب عليه الاهتمام بالقضايا العامة والنقد اللاذع
* من مجالات المقال النقدي ( القصص – والشعر الأدبي والغنائي – والإنتاج المسرحي – والأفلام السينمائية – والفنون التشكيلية – والإنتاح العلمي – والإنتاج الإذاعي والتلفزيوني)
* من أنواع التعليق الصحفي ( التعليق اليومي و التعليق الخبري و التعليق الأسبوعي )
* من عوامل نجاح الحملة الصحفية الإعداد المسبقوالمتابعة المستمرة .
التقويم :
تحدث عن الحملة الصحفية المفاجئة .


اليوم والتاريخ
الحصة
الفصل
موضـــــــــــــــــــــــــــــــوع الــــــــــــــــــدرس
الفترة الصف
القصة القصيرة
التمهيد :
ما الفرق بين الرواية والقصة القصيرة والمسرحية ؟
أهداف الدرس
* أهداف معرفية : أن يعرف الطالبسمات اللغة الفنية للقصة القصيرة .
*أهداف وجدانية : أن يتشوق الطالب لقرائة القصص القصيرة .
* أهداف إجرائية : أن يكتب الطالب قصصا قصيرة من وحي خبراته وخياله .
المناقشة :
* عرف القصة القصيرة في المصطلح النقدي .
* ما خصائص القصة القصيرة ؟
* وضح عناصر القصة القصيرة .
* اذكر سمات اللغة الفنية للقصة القصيرة .
* للقصة القصيرة أسلوبها الفني . وضحه .
الاستنتاج :
* الرواية تتوغل في الزمن ، و القصة القصيرة تتوغل في أعماق النفس ،والمسرحية تقوم على الحوار .
* القصة القصيرة هي نص أدبي نثري يصور موقفا أو شعورا إنسانيا تصويرا مكثفا له مغزى .
* خصائص القصة القصيرة ( الرؤية – اللغة – البناء – الأسلوب)
* سمات اللغة الفنية للقصة القصيرة (السلامة النحوية – الدقة – الشاعرية – الشخصية )
* عناصرالأسلوب الفني ( السرد – الحوار - الشخصيات – الخاتمة)
التقويم :
اكتب قصة قصيرة مكتملة العناصر والخصائص .