ملزمة تربية وطنية

[hatrik]

1- حدد أهمية رفاعة الطهطاوي في تاريخ الفكر
المصري ؟

يعتبر رفاعة أول من عرف شعب مصر بالنظام الديمقراطي الغربي الذي يقوم علي أن الشعب يحكم نفسه بنفسه ولم تكن مصر قد عرفت غير نظام الحكم الاستبدادي

2- ساعدت نشأة رفاعة الطهطاوي أن يكون طالباً
مثالاً للجد دلل بالأمثلة

ولد رفاعة الطهطاوي في مدينة طهطا بسوهاج وأتم حفظ القرآن الكريم والتحق بالأزهر في السادسة عشر من عمره لتلقي التعليم الديني .
تتلمذ علي يد الأستاذ والشيخ حسن العطار وكان مثالاً للجد والإقبال علي العلم وقد ألف كتاب وهو طالب في الأزهر وجلس للتدريس في الأزهر


3- وضح رفاعة الخلاف بين الحياة السياسية في
فرنسا والحياة السياسية في مصر ... عقب برأيك
ذكر أن الفرنسيين ينقسمون إلي قسمين :-
القسم الأول :- أنصار الملك وهم يسلمون للحكم دون معارضه
القسم الثاني :- أنصار الحرية وهم من الفلاسفة والعلماء والحكماء
ويوجد فريق ثالث يري ان الحكم كله للشعب ولا حاجة للملك فهو حكم الجمهورية .
وقد أصل رفاعة لهذه النظم في الفكر السياسي الإسلامي حيث أن الشريعة الإسلامية تحتوي علي الأنواع الثلاثة ، وهذا التأصيل هام لأن الشعب المصري لم يعرف سوي نظام الخلافة فأدرك أن شريعة الإسلام تحتوي علي نظام الملكية المقيده جنباً إلي جنب مع نظام الجمهورية .


4- وضح النتائج المترتبة علي علي إيفاد رفاعة إلي
البعثة في فرنسا .
- لم يكتفي رفاعة بأداء وظيفة كأمام ولكنه درس مع الطلبة
- تعلم اللغة الفرنسية في 30 يوم لقراءة الصحف والكتب الفرنسية .
- عندما عرف محمد على ذلك صدر أوامر بضمه إلي طلبة البعثة

5- اذكر الأحداث السياسية التي شكلت حياة رفاعة
الطهطاوي .
- أنفعل رفاعة الطهطاوي بأحداث كبرى أثناء وجوده
في باريس. عقب
لم يكن الشعب المصري يعرف شيئاً عن النظام الديمقراطي الغربي ولكن من الأحداث السياسية الكبيرة التي أنفعل بها رفاعة بفرنسا ثورة الشعب الفرنسي علي الملك شارل العاشر ذكر رفاعة أن السبب في ثورة الفرنسيين هو قانون مكتوب أسمه الدستور يوضح حق الحاكم وحق المحكوم وأنتهك هذا الملك الدستور فقامت الثورة ومن هنا أعجب رفاعة بالدستور وقام يترجمته إلي اللغة العربية

6- ضع علامة ( ) أو ) ) مع التعليل :-
أ- ترك رفاعة التدريس في الأزهر لعدم وجود رغبة
في التدريس  ) )
ترك رفاعة التدريس لأنه لا يدر دخلاً مادياً يكفي للمعيشة وتحول إلي الوظائف الحكومية وتم تعينه واعظ وإمام بالجيش
ب- حدثت أكبر نقلة في حياته عندما قرر محمد
علي إيفاده لبعثة في فرنسا ( )
تم إيفاده لبعثة إلي فرنسا مع الطلبة ليس كطالب ولكنه واعظ
للطلاب ولكي يؤمهم للصلاة وقد رشحه لذلك الشيخ حسن العطار ولكن
رفاعة غير مصيره من واعظ ديني إلي عالم يدرس مع الطلبه
ج- لم تكن مصر تعرف الصحف اليومية قبل عهد
رفاعة ( )
لسببين:- الأول:- جهل الناس بالقراءة.
الثاني:- عدم اشتراكهم في الحكم والحياة السياسية.
7: أذكر أهم إنجازات رفاعة الطهطاوى فى الفكر
السياسى المصرى
- ترجمتھ للدستور الفرنسي الذي أتاح لشعب مصر الاطلاع علي المبادئ
الديمقراطية في شكل دستور ينظم العلاقة بين الحاكم والمحكوم .
- معرفھ أن لكل طبقة اجتماعية حزبھا السياسي لتحقيق مبادئھا .
- عرف شعب مصر كيف يمكن أن تتقيد سلطة الحاكم بدستور قانون
يجعل الملك رمز يحكم ولا يملك
- المبادئ الديمقراطية التي قدمھا رفاعة كانت اتجاه للشعب حيث قامت
الثورة العرابية في مصر للمطالبة بالديمقراطية




1- وضح أهمية محمد عبده في التاريخ المصري
والإسلامي
يستمد الشيخ محمد عبده أهميته في التاريخ المصريى الإسلامي من أمرين الأول :- احترامه للعقل وإطلاق الحرية للتفكير .
الثاني :- التوفيق بين الإسلام ومطالب العصر .




2- قارن بين الفكر الإسلامي في مصر قبل وبعد
ظهور محمد عبده
- وضح الأحداث السياسية التي شكلت فكر محمد عبده .
- قبل ظهور محمد عبده :- الفكر الإسلامي في مصر مركزه الأزهر وكان
متوقف عن الاجتهاد ويتسم بالتزمت وشرح للمتون ( الكتب الأصلية )
ولا تخرج المؤلفات عن ما قدمه السابقون
- بعد ظهور محمد عبده :- اتجه محمد عبده لربط الدين بالحياة ومطالب
العصر باستخدام العقل في فهم الإسلام والقرآن ودعا إلي تحرير الفكر

3- دور محمد عبده في التوفيق بين الإسلام ومطالب
العصر . مع الأمثله
- استخدم محمد عبده العقل في فهم الدين وأهم
ما قدمه هو :-
 فتاواه الجريئة التي أحلت ما كان بعض علماء الإسلام يعتبرونه حراماً
 موقف محمد عبده من تعليم اللغات :- حث محمد عبده علي تعليم
اللغات الأوروبية حيث أن المسلم يخدم الإسلام إذا كان متقناً اللغات
الأوروبية
 موقف محمد عبده من عقيدة الجبر :- حرر إرادة المسلم من عقيدة
الجبر ومعناها أن الإنسان مجبر في جميع أعمالة وليس له حرية
الاختيار( القضاء والقدر ) وقد أوضح محمد عبده أن الإنسان غير
مجبر بدليل محاسبة الله له فالرزق والأجل محدود
 ربط بين الدين والعمل :- كان يبرز في خطبه ومقالاته علي الآيات
التي تحث علي العمل
 موقف محمد عبده من الصوفية :- هاجم الشيخ محمد عبده الطرق
الصوفية وأساليب المشايخ في الموالد والأذكار من طبول وشعوذة وقد
استكمل معه أحد تلاميذه عبد الله النديم
4: استفاد محمد عبده من الشيخ حسن الطويل فى
دراسة المنطق والفلسفة
لم يستفيد محمد عبده من الشيخ حسن الطويل ولكنھ درس علوم المنطق والرياضيات والھندسة واعتمد علي نفسھ حتى جاء جمال الدين الأفغاني إلي مصر وقرأ لھ كتب عربت من اللغات الأوروبية
وأطلع علي عالم الفكر الأوروبي

5- وضح تأثير جمال الدين الأفغاني علي فكر محمد
عبده .
- عن طريق جمال الدين الأفغاني قرأ محمد عبده كتب عربت من اللغات
الأجنبية واطلع علي عالم الفكر الأوروبي فضلاً عن طريقة جمال الدين الأفغاني في التدريس التي تقوم علي النقد والتمحيص والاستقلال في الرأي وقد ساعده علي تحرير الفكر وإطلاق الحرية لفهم الدين





1- أذكر أهمية لطفي السيد في تاريخ مصر ؟
يستمد أهميته من مصدرين :-.
المصدر الأول :- قدم الفكر الديمقراطي بأعتبارة فكراً علمانياً غربياً
خالصاً دون التأصيل له في التراث الإسلامي
المصدر الثاني :- الفكر القومي كان في هذا الوقت فكر الجامعة
الإسلامية وليس فكر القومية المصرية ولكن أحمد
لطفي السيد طالب باستقلال مصر والوعي بالفكر
القومي المصري .



2- وضح الفرق بين الديمقراطية عند رفاعةالطهطاوي
وأحمد لطفي السيد
- رفاعة الطهطاوي قد سبقه إلي نقل الفكر الديمقراطي إلي مصر في
كتابة " تلخيص الإبريز في تلخيص باريس " ولكنة أرجعه إلي أصول
إسلامية
- أحمد لطفي السيد :- قدم الفكر الديمقراطي بأعتبارة فكراً علمانياً
غربياً خالصاً دون التأصيل له في التراث الإسلامي


3- أذكر العوامل التي شكلت فكر أحمد لطفي
السيد .
- حصل علي ليسانس الحقوق والتحق بخدمة القضاء
- رقي مساعد نيابة ثم وكيل نيابة ثم استقال ليعمل في السياسة .
- شارك في تأسيس حزب الأمه وتولي رئاسة تحرير ( الجريدة )
- عمل مديراً لدار الكتب المصرية ثم مديراً لجامعة القاهرة
- عين وزيراً للمعارف ثم عدة مناصب وزارية

4- وضح أهم جهود أحمد لطفي السيد الوطنية .
- شهرته كمفكر طغت وتعريف الناس بالديمقراطية بأسلوب سهل .
- تحديد سلطة الحكومة في ثلاث مهام فقط ( الأمن في الداخل - والدفاع
عن الوطن - وإقامة العدل بين الناس )
- حدد الحرية أنها نوعان حرية الأفراد - وحرية الأمة
 أطلق علي حرية الأفراد اسم الحقوق الصلبه
( )
الحرية نوعان ( حرية الأفراد وحرية الأمة ) أسمها الحقوق الصلبه لأنها ليست منحه من الحاكم وإنما حقوق صلبة للأفراد وللأمة .

أوصي أحمد لطفي السيد الحكومات أن تترك
الصحافة حرة ()
لأنها صانعة الرأي العام والوقوف أمام حرية الرأي العام لا يأتي إلا بنتيجة عكسية ووصفها بأنها الحكومة الحقيقة .

 أوصي أحمد لطفي السيد بكثرة الجمعيات
و حرية الاجتماع ()
لأن الجمعيات أقوي من الأفراد فإذا كثرت الجمعيات صعب علي الحكومة التغلب علي الأمه . وأصبحت الأمه أقوي لمكافحة الحاكم الظالم

 أوصي أحمد لطفي السيد بحرية تكوين الأحزاب
()
لأنها أول سمة للعمل السياسي ويجب أن يكون لكل رآي سياسي الحزب الذي يدافع عنه واذ لم ينتموا نواب الأمه إلي أحزاب لكانت أرائهم في التشريع آراء بالصدفة وآراء فردية

 أوصي أحمد لطفي السيد بحق الملكية الفردية
()
لأن الملكية الفردية هي أن يملك الفرد ما يشاء من نقود أو عقارات أو أراضي مادام لا يوجد ضرر للدولة




1- آثرت نشأه مكرم عبيد مع تفكيره حيث أظهر
ذكاءه منذ الصغر ناقش العبارة مع الامثلة
- ولد وليم مكرم عبيد في أكتوبر 1889 م بمدينة قنا
- أسرتة قبطية وأكمل تعليمة الابتدائي في مدرسة أميرية بقنا ثم التحق
بالمدرسة الأمريكية في أسيوط
- أظهر ذكاءه واجتهاده فأرسلة والده إلي جامعة اكسفورد ليحصل علي
الدرجة العالية في القانون وهو لم يبلغ 17 عام من عمره .
- قال عنه استاذه انه سوف يسلك نفس الطريق لوليم شكسبر



2- اذكر الأسباب التي جعلت سعد زغلول يرسل
مكرم عبيد كمبعوث له إلي لندن .
- اعجب سعد زغلول بذكاءه وثقافته وتأثيره القوي علي الجماهير
- كفاءته كمتحدث ممتاز باللغة الإنجليزية .
- اعتبار مكرم عبيد أن سعد هو الممثل الحقيقي والصادق للأمه .
3- وضح الحياة السياسية والفكرية التي شكلت حياة
مكرم عبيد .
- انضم إلي وزراة العدل كسكرتير للجريدة الرسمية ( الوقائع المصرية )
- سكرتير خاص لهيئة المستشاريين القانونيين للوزارة
من عام 1915 إلي 1918 م
- عين مدرس في مدرسة الحقوق الملكية في قانون العقود وطرد منها
لأنه اشترك في مأدبه تكريم سعد زغلول .
- ارسله سعد زغلول مبعوث له إلي لندن لذكاءه وتأثيرة القوي لدي
الجماهير .
- وجهت السلطات البريطانية أنذار إلي الشخصيات المؤيده لسعد زغلول
رفض مكرم وزملائه الانذار وتقرر نفيهم إلي جزيرة سيشل .

4- ناقش موقف مكرم عبيد من القومية العربية .
- عارض فكرة الفرعونية لفصل مصر عن الدول العربية .
- عارض الأتجاه القبطي خاصه ان الأقباط لهم جذور مصرية
- دعا إلي قيام دوله عربية موحده لوحده اللغة والثقافة وقد استخدم
تعبيرالجامعة العربية قبل إنشاءها بخمسه أعوام .
- دعا بضرورة العدالة الإجتماعية
5- ناقش الأسباب التي جعلت مكرم عبيد ينشق عن
حزب الوفد قبل وفاته
- نجحت الوقيعة بين مكرم عبيد ومصطفي النحاس مما أدي إلي انشقاقه
عن حزب الوفد
- أسس حزب الكتلة الوفدية التي ظل حزباً صغيراً حتي توفي .



1- وضح العوامل المؤثره على النشئة الإجتماعية
للكاتبة عائشة عبد الرحمن
- ولدت عائشة عبد الرحمن فى مدينة دمياط وهى ابنه لعالم أزهرى
وحفيده لأجداد من علماء الازهر .
- رفض والدها إلتحاقها بالمدرسة فدرست فى البيت ومدارس القرآن
وحصلت على شهادة المعلمات بترتيب الأولى على القطر المصرى كله
- حصلت على الشهادة الثانوية وإلتحقت بالجامعة
- عرض كتابها الأول وهى طالبه بالفرقة الثانية بعنوان الريف المصرى

2- أذكر العوامل التى شكلت فكرالدكتورة
عائشة عبد الرحمن .
 طفولتها من مرح وألم .
 أمها المكافحة ومساعدتها لمواصلة التعليم
 الريف مما له من ثقافة خاصة
 عقيدتها الدينية وثقافتها
 مساعدة زوجها الرائد فى الفكر و الثقافة .
3- حظيت الدكتورة عائشة بمكانه رفيعة فى العالم
العربي والإسلامي دلل على ذلك موضحاً سبب
تسميتها ببنت الشاطئ .
- سميت الدكتورة عائشة ببنت الشاطئ نظراً نظراً لشدة محافظة أسرتها
اختارت توقيع باسم (بنت الشاطئ )
- وقد حظيت بمكانة رفيعة فى أنحاء العالم العربي والإسلامي وكرمتها الدول والمؤسسات الإسلامية فكرمتها مصر ونالت جائزة الملك فيصل كما كرمتها المؤسسات الإسلامية المختلفة بعضويه مجمع البحوث الإسلامية
4- أذكر أهم الأعمال التى قامت بها الدكتورة
عائشة عبد الرحمن .
- كتبت ما يقرب من الأربعين كتاب فى الدراسات القرآنية والإسلامية
- سجلت سيرتها الذاتية وسطرته بعد وفاة زوجها الأستاذ أمين الخولى
- شاركت فى العديد من المؤتمرات الدولية .
5- قامت الأوقاف بلفته نادره عند وفاة بنت الشاطئ
تعكس مكانتها ناقش
- أعلنت الأوقاف والشئون الإسلامية المغربية عند وفاتها أقامة سرادق
لتقبل العزاء وهو لفته لتعكس مكانتها من الخليج إلى المحيط .
- ودعتها مصر بجنازة مهيبة حضرها الأدباء والعلماء والمثقفون كانت
علم من اعلام الأمه للدفاع عن دين الله .
- تمثل مسيرة بنت الشاطئ نبراساً فى طلب العلم والكفاح وعلامة للمرأة
المسلمه المعاصرة.



1- أذكر أهمية سيد درويش في مصر؟
ارتباطه بالحركة الوطنية وتعبيره عن المشاعر الوطنية للشعب المصري
نقده للأوضاع الاجتماعية اتخاذه من الموسيقي سلاحا ًوطنياً يحارب به
2- اذكر أهم ملامح فن سيد درويش مع الأمثلة
- ألحانه كانت لمناسبات واقعية لذلك يعتبر كل لحن تاريخاً لحادث معين
- أنفعاله بالأحداث السياسية في وطنه
- التعبير بالموسيقي عن المعني أي التعبير بدلاً من التطريب
- نظم الأغاني والأناشيد الوطنية التي تمجد مصر فقد تأثر بكلمات
مصطفي كامل في خطبة الوداع وأستوحي منها النشيد الوطني الذي
اختاره الرئيس أنور السادات ليكون شعاراً وسلام وطني لمصر


3- وضح كيف أثرت نشأه سيد درويش علي فنه
(اتجاهاته الوطنية)
- ولد في حي شعبي في كوم الدكه بالاسكندريه
- والده المعلم درويش البحر نجار ويملك محل نجاره
- التحق سيد درويش بالكتاب في الخامسة من عمره وقد تلقن أناشيد
وأغاني تسمي السلامات
- انتقل سيد درويش إلي المدرسة في رأس التين
- ألتحق بالمعد الديني ثم فصل من المعهد في نهاية العام الثاني
- تفرغ للأعمال اليدوية وذلك للحاجة المادية وأخذ يغني لبعض الزملاء
- ألتحق بفرقه عطا الله مما كان له أثر كبير في نفسه

4: تميز فن سيد درويش بتمجيد الحكام ( )
تميز فن سيد درويش بتمجيد مصر والوطن وليس ت

كود PHP:

[html][/html] 


مجيد الحكام