^^خمس نقاط محيرة تعمد واضع امتحان العلوم البيئية والجيولوجيا وفى امتحان الجيولوجيا^^

[abdo88]

تعمد واضع امتحان العلوم البيئية والجيولوجيا وضع 5 نقاط محيرة للطلاب.
طلب في السؤال الثاني الخاص بالمصطلح العلمي في الجزئية "2" تعريف ظاهرة موجودة منذ نشأة الحياة علي الأرض يمكن ملاحظتها بمتابعة البقايا المتحفرة للكائنات التي عاشت في الماضي.. وهنا كلمة ظاهرة تطلق علي الساعة الجيولوجية.. وكلمة بقايا متحفرة تطلق علي تطور الحياة والحفرية المرشدة..
وبالتالي واضع الامتحان لم يكن واضحاً في سؤاله وسوف يضع الطالب في حيرة لأنه سوف يصبح أمامه 3 اجابات والمطلوب اجابة واحدة ذكرها واضع الامتحان في نموذج الاجابة.
كما جاء في نفس السؤال بالجزئية رقم "4" حيث طلب تعريف مواد طبيعية تكونت في باطن الأرض منذ ملايين السنين وما يستخرج منها لا يعوض.. والاجابة علي هذه الجزئية لها 3 احتمالات.. الأولي المعادن والثانية البترول والفحم.. وبالتالي واضع الامتحان لم يكن واضحاً لأنه بدأ سؤاله بكلمة مواد طبيعية فقط والمفروض أن يتبعها بكلمة عضوية أم غير عضوية.
واصل واضع الامتحان استعراض عضلاته.. حيث جاء بنقطة محيرة أخري في السؤال الرابع بالفقرة "ج" حيث سأل عن أسباب انهيار صخور منطقة المقطم وهذه الجزئية غير مقررة بكتاب الوزارة.. وواضع الامتحان في هذه الجزئية حاول أن يتذاكي ويأتي بجزئيات للطالب المتميز فجاء بجزئيات من خارج المنهج.. حتي وإن حاول الطالب الممتاز الاجابة عليها يجد نفسه في حيرة لأنه سوف يصبح أمام 3 احتمالات.. الأول بسبب العمل الهدمي الميكانيكي للأمطار.. والثاني العمل الهدمي للمياه الجوفية أو مياه المجاري.
وواقع واضع الامتحان الطلاب في حيرة أيضاً السؤال الخامس بالجزئية "2 ب" حيث سأل عن أنواع الغازات المسيلة للدموع ولا يوجد مصطلح في الكتاب المدرسي بهذا المسمي ولكن يطلق عليها اسلحة كيمائية تستخدم في الحروب.. ويوجد نوع واحد فقط مسيل للدموع وليس أنواع كما جاء في ورقة الاسئلة وهو غاز "الفوسجين" فقط.
وطلب في الجزئية الرابعة بالسؤال السادس تفسير لوجود صخور حجر جيري غني بالحفريات في صخور القشرة الأرضية.. وفي كتاب الوزارة القشرة الأرضية نوعان.. قشرة قارية وقشرة محيطية وكل منهما إجابة.