كلية التربية _جامعة طنطا _ دبلوم خاص _ شعبة تربية مقارنة

[قطرات المطر]

المحاضرة الثالثة .............. د/ هدى (مناهج بحث )................... 6/11/2010

* معايير اختيار مشكلة البحث :
1. معايير ذاتية .
2. معايير اجتماعية وعلمية .

أولًا المعايير الذاتية :
1. اختيار الباحث :
هو يميل الى اختيار الموضوعات التى تهمه ويميل اليها فتجذب انتباهه ويبدأ الاهتمام بها اهتمامًا شخصيًا ويعمل على دراستها دراسة علمية .
2. قدرة الباحث :
يجب أن يستطيع التصدى للمشكلة التى اختارها وأن يتوفر لديه القدرة العقلية والجسمية والمهارية والفنية والقدرة على تحمل المتاعب .
3. توفر الامكانات المادية :
حيث أن القيام بالبحث تكلفته عالية مثل الانتقال من مكان الى آخر والاطلاع على الكتب والمراجع والاطلاع وعمل الاستبيانات كل ذلك له تكلفة فلذلك يجب أن تتوفر لدى الباحث الامكانات المادية .
4. توفر المعلومات :
يجب توافر المعلومات لدى الباحث التى تؤهله للقيام بالبحث وتعمل على مساعدته للوصول الى الاهداف والغايات المطلوبة وهى تسهل على الباحث فى مجال عمله وهى عنصر مهم جدا فى نجاح البحث العلمى .
5. المساعدة الادارية :
يجب التأكد من أن تقوم بدراسة استطلاعية والتأكد من توفر المساعدات الادارية التى تمكن الباحث من اتمام بحثه بالوجه الامثل .

ثانيًا المعايير الاجتماعية والعلمية :
1. اسهام البحث فى تقدم المعرفة :
هل سيفيدنى البحث ويمدنى بالمساعدة أم لا؟ وهل سيضيف البحث الى المعرفة الانسانية أم لا ؟
2. تعميم نتائج الدراسة :
حيث يجب أن يكون البحث معمم ويسهل تعميم نتائجه على الحالات المشابهة للدراسة .
3. الفائدة العملية للبحث :
حيث يجب أن يكون البحث مفيدًا وله نتائج ايجابية ، فيجب أن نضع الغايات العلمية التى ستساعدنى وتمدنى وبذلك يصح البحث مفيدًا .
4. مدى مساهمة البحث فى تنمية بحوث اخرى :
وهى قدرة البحث على اثارة الباحثين بمعالجة جوانب أخرى فى الموضوع حيث يستطيع البحث أن يترك الباب مفتوحًا لعشرات الدراسات المكملة وهكذا .

# صياغة مشكلة البحث :
تتم بطريقتين وهما :
1. تقريرية : تكتب مشكلة البحث فى صورة عبارات أو جمل خبرية مثل (علاقة الذكاء بالتحصيل الدراسى ).
2. استفهامية : تكتب المشكلة فى صورة اسئلة عبارة عن سؤال رئيسى ويتفرع منه اسئلة فرعية مثل ( ما أثر علاقة الذكاء بالتحصيل الدراسى ؟ وهكذا ).
# خطة البحث :
العمل على اعداد خطة البحث ووضع لها خطوات حتى تصبح الخطة فى صيغتها النهائية وتصبح سهلة وواضحة بالنسبة للباحث فيما بعد ويجب أن يكون البحث قابل للدراسة النظرية والدراسات الامبريقية (التطبيقية ).
* عناصر خطة البحث :
1. عنوان البحث :
يجب أن يناسب العنوان مشكلة البحث ويتميز بالسهولة والوضوح والعبارات المختصرة ودقة التعبير .
2. المقدمة :
انها توضح مشكلة البحث وأسباب اختيار المشكلة وأن نستنتج منها موضوع البحث حيث أنها مهمة جدًا وتعمل على اثارة القارئ وجذبه الى مشكلة البحث ومن الافضل اضافة مبررات اختيار المشكلة الى المقدمة .
3. تحديد مشكلة البحث :
- تقريرية .
- استفهامية .
4. اهمية البحث :
حيث اهميتها بالنسبة للباحث وغيره ممن سيستفيدوا من الدراسة المطروحة وما الفائدة التى سيقدمها البحث للاسستفادة منها .
5. حدود البحث :
- حدود مكانية : حيث تهتم بالاماكن مثل الحضر والريف وغيرها .
- حدود بشرية : عينة البحث التى ادرسها مثل المعلمين والطلاب .
- حدود زمنية : وهى زمن اجراء الدراسة مثل الاستبيان قد يكون شهر او اكثر .
6. صياغة الفروض :
مجموعة من الاحتمالات التى سأصل من خلالها الى حلول محتملة وهى ليست مفضلة فى الدراسات النظرية مثل علم النفس ، ويجب أن يُساق الفرض ليوضح العلاقة بين متغيرين (تابع ومستقل) وقد تُصاغ الفروض إما بطريقة صفرية أو علاقة بين متغيرين .
- الصفرية : مثل لا يوجد علاقة بين مادرسه الشخص وممارسة مهنته .
- بين متغيرين : مثل يوجد علاقة بين مادرسه الشخص وممارسه مهنته .
7. منهج البحث :
يجب أن يُحدد منهج البحث قبل البدء فى الدراسة ويوجد مناهج عديدة للاختيار منها ( وصفى ، تجريبى ، مقارن ، .....) ويجب أن يكون المنهج مناسب للدراسة ، وموضوع البحث هو ما يحدد المنهج المستخدم .
8. مصطلحات البحث :
يجب أن نتعرف على مصطلحات البحث وفهم معانيها والمقصود منها سواء معنى "لُغوى ، اصطلاحى، اجرائى ) .
الاجرائى : هو كيف سنطبق المعنى وتنفيذه وكيفية استخدامه .
9. الدراسة الاستطلاعية :
حيث يجب عمل دراسة استطلاعية لمعرفة هل سيكون البحث مفيد ؟ هل سأصل للاهداف المطلوبة ؟ فهى دراسة ميدانية تساعد الباحث لصياغةمشكلة بحثه ، وتعطينا مؤشرات اولية لصلاحية المعلومات التى وصلنا لها .
10. الدراسات السابقة :
حيث تعطينى خبرة فى دراستى لمشكلة البحث وتسهل على الباحث دراسة مشكلة البحث حيث يستعين بالدراسات السابقة ويستفيد منها .
11. قائمة المراجع :
قد تكون مراجع عربية أو اجنبية وهى المصادر والكتب والمراجع التى استعان بها الباحث خلال دراسته لمشكله البحث .
$ الخاتمة :
ليست مهمة فى نهاية البحث وانما توضع الخاتمة فى نهاية الفصل أو الرسالة كملخص تعطينا فكرة عن محتوى الفصل ولكن لا توضع فى نهاية البحث .

& المرة القادمة تحضير الفصل الثانى .