منوعات فى الجودة ( للاستاذ / محمد حسن ضبعون )

[محمد حسن ضبعون]

دور وحدة الجودة والتدريب في التنمية المهنية للعاملين

أولاً: تحديد الاحتياجات التدريبية : وذلك من خلال
التقييم الذاتي - الملاحظة المباشرة - استخدام استبيانات
- تقارير المتابعة والزيارات - نتائج المدرسة - مجموعات المناقشات
وترتب أولويات الاحتياجات التدريبية على اساس
أهمية الاحتياجات - الموارد المتاحة - طبيعة الاحتياجات
ثانيا : وضح خطة وحدة التدريب والجودة السنوية مع وضع خطة متابعة ويتم ذلك من خلال الاحتياجات التدريبية وأولوياتها في التنفيذ
ثالثاً: اليات التنفيذ :
1- يتم عقد اجتماع مسبق لفريق وحدة التدريب لإعداد البرنامج التدريبي وتوزيع الأدوار على اعضاء الفريق .
2- يتم مخاطبة إدارة المدرسة بالتنبيه على البرنامج التدريبي مع توفير الوقت اللازم لتنفيذ التدريب مع التنبيه على المستهدفين بميعاد ومكان التنفيذ.
3- يتم تنفيذ البرنامج وتطبيق ادوات التقييم لعناصر البرنامج .
رابعاً : بعد التدريب:
يتم إعداد تقارير عن البرنامج التدريبي ترسل صورة منه للإدارة التعليمية .
يتم متابعة الاثر التدريبي من خلال زيارات للمعلمين وتقارير الزيارات
القرار الوزاري رقم 254 بتاريخ 19/10/2000م يوضح تشكيل وحدة التدريب ومهامها وعملية كتابة التقارير وتدفقها
القرار الوزاري رقم 90 بتاريخ 18/4/2001 م المادة الثانية للمتابعة الفنية لما تم تنفيذه بوحدة التدريب بالمدرسة
القرار رقم 48 بتاريخ 16 /3/2002 م الخاص بتعديل اسم وحدة التدريب بالمدرسة المنصوص عليه بالقرار الوزاري رقم 90 إلى وحدة التدريب والتقويم والمتابعة