#1
|
||||
|
||||
![]()
إدارة كوم حمادة التعليمية مدرسة صلاح سالم الإعدادية
الصف الأول الإعدادى اسم الطالبة/.............................. التقويم الثانى لغة عربية رقم/ ............ أولا القراءة س1 من موضوع ( غرائب المخاوقات ) لقد قاومت تلك الثعابين الصغيرة التيارات القوية وغالبت الأمواج على كل شاطئ 1. مذكر الصغيرة ( الأصغر- الصاغر- الصغير ) 2. مرادف قاومت ( دافعت- عامت – استسلمت ) 3. اكتبى كلمة صواب أو خطأ أمام العبارة النحلة ترى االأزهار بالأشعة تحت الحمراء ( ) س2 من قصة عقبة بن نافع حزن عقبة لموت ابن خالته وساورته الشكوك أن معاوية سيرسل قائدا آخر ممن أعانوا على على بن أبى طالب 1. مرادف ساورته ( داخلته- أحزنته – طمأنته) 2. مفرد شكوك (شاك - شكوى- شك ) 3. القائد الآخر هو( عمرو بن العاص-عبد الله بن سعد – معاوية بن حديج ) ثانيا النصوص ها هو الحقل الفسيــــح كـبـســـاط مــن حـــريــر تتغـنــي الطـــير فـيــــه فــوق أعـنـــاق الـزهـور يا جمــوع النحــل هيــا فالـرحـيــق الطـلـق جـاء 1. مرادف الفسيح (الواسع- الضيق – الجميل ) 2. جمع بساط ( يسطاء – بسائط- بُسُُط-) 3. مضاد الطلق ( الحر – المقيد - الطيب ) 4. ضعى فكرة مناسبة الأبيات0 ....................... 5- ما الجمال تتغنى الطير فيه ؟ .................................................. .................................... 6-قائل الأبيات هو....................... ثالثا النحو تبحث الطيور عن طعامها وطعام فراخها بحثاً متواصلاً حتى تصل إليه فهي في عمل متواصل وشاق وللطيور كثير من العجائب في طعامها وفي استخدامها للموسيقى 1- أعربى بحثاً .................................................. ....... كثير .................................................. ...... 2- استخرجى فعلا معتلا.............................. خبرا................................... نوعه .......................... التلميذان...................ناجحان 0 أكملى بتوكيد رابعا الخط اكتبى ما يأتى مرة بخط النسخ ومرة أخرى بخط الرقعة الأم مدرسة إذا اعددتها أعددت شعبا طيب الأعراق .1- .................................................. .................................................. ......... 2-.................................................. .................................................. ......... |
العلامات المرجعية |
|
|