لو كنت وزير التربيه والتعليم ايه افكارك لتطوير التعليم

[Mohamed Ibrahim Shady]

- إيه رأيكم نستعرض بعض الوقائع ثم نناقش الحلول؟
- الطلاب انصرفوا عن الذهاب للمدارس. ومن يذهب منهم يروح من غير أدوات أو كتب يعنى رايح لتجنب تسجيل الغياب فقط وليس لديه أدنى استعداد للعمل وبسهولة يلقى باللائمة على المدرسين – هو فيه حد بيشرح؟
- المعلمون – مش كلهم – يعلمون بطرق ما تنفعشى فى أى سوق.
- الإمكانات التكنولوجية فى المدارس مهملة لعدم إدراك المعلمين لأهميتها ولجهل العاملين عليها بطرق الاستفادة منها.
- المعلم يدرس عددا من الحصص غير واقعي لأسباب مادية – توفير مدرسين – وبالتالى لا يجد الموجه الوقت للجلوس معه وهو لا يجد الوقت لمتابعة أعمال التلاميذ ناهيك عن الإنهاك الذى يعانيه المعلم بعد تدريس كام حصة فى اليوم لكام فصل مكدس بالضعفاء من التلاميذ.
- عدم توفر الكتب عند تغيير منهج إلا فى وقت متأخر ، والمفروض الكتاب الجديد بالذات ودليل المعلم وكل ما يتعلق بالمنهج الجديد يكون فى يد المعلم والموجه طوال فترة الإجازة الصيفية حتى يمكن الإعداد للمنهج بشكل جيد وتدريب المعلمين بالشكل المطلوب قبل بدء العام الدراسي.
- العلاقة بين إدارات الوسائل التعليمية والتوجيه مفقودة ، بحيث لا يدرى الموجه إيه منها وصل المدارس وملائمة محتواه.
- معظم العاملين بنظام العقود والواضح إنه هو ده الأسلوب اللى ح يستمر – من الخريجات دون الذكور بسبب التقديرات وهذا أمر منطقى ولكنه ليس عمليا لأن مشاكل السيدات كثيرة – إجازات وضع وحضانة طفل ومرافقة زوج ورعاية أم .. . . . ومكان بعيد على الأبلة وعيب على الموجه ينقلها إليه . . . الخ
- الآن اقترحوا الحلول يا أخوانى!!
محمد شادى
موجه أول اللغة الإنجليزية ع بإدارة بلبيس