| 
 | ||||||
| تعلم الانجليزية خاص بتعليم الانجليزية للكبار والصغار ، دورات الانجليزية بمراكز اللغات وشهادة TOEFL | 
|  | 
|  | أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع | 
| 
			 
			#1  
			
			
			
			
			
		 | ||||
| 
 | ||||
|  فيديوهات تعليمية لتعليم الاطفال قراءة كلمات الانجليزية بطريقة الفونيكس ( اصوات الحروف ) 
			
			كل سنة وانتم طيبين -- دول أول مجموعة فيديوهات ، من سلسلة الفيديوهات التعليمية لتعليم الاطفال قراءة كلمات الانجليزية بطريقة الفونيكس ( اصوات الحروف ) للأستاذ / ياسر محمد عبدالحميد احمد المقدم ( مدرس لغة انجليزية - بالازهر الشريف - مدينة طهطا - سوهاج - مصر ) --------------- وباقى مجموعة فيديوهات تانية باقى السلسلة ، سيتم نشرهم على هذه الموقع الرائع، بمجرد اكتمال رفعهم على موقع يوتيوب ---------- ارجوا ان يكونوا مفيدين لتعليم اطفالكم قراءة كلمات اللغة الانجليزية -------- ندعوكم للانضمام لمجموعة الاستاذ ياسرالتعليمية على الفيسبوك واسمها : ( منتدى - ياسر محمد المقدم - لتعليم اللغة الانجليزية ) وهذا هو رابطها https://www.********.com/groups/7798...?ref=bookmarks --------------------------------------------------------- الفيديو رقم 2 ( اسماء واصوات الحروف letters & sounds ) https://www.youtube.com/watch?v=yO5tjc8yTRM ------------------- الفيديو رقم 3 ( الاصوات المكونة من حرفين ساكنين cons digraph ) https://www.youtube.com/watch?v=lRDgfN1HMzA ------------------ الفيديو رقم 8 ( مزيج من حرفين متحركين diphthong ) https://www.youtube.com/watch?v=4zUrVkJAy5s ------------------ الفيديو رقم 5 ( حرف ساكن+ صوت متحرك ) Cons.+ Vowel https://www.youtube.com/watch?v=4uRGgkeJyD4 -------------------------- | 
| 
			 
			#2  
			
			
			
			
			
		 | ||||
| 
 | ||||
|  لمشاهدة جميع الفيديوهات 
			
			و لكى تتمكنوا من مشاهدة جميع الفيديوهات  التى تشرح كيفية تعليم الاطفال والمبتدئين قراءة كلمات اللغة الانجليزية ادخل على موقع يوتيوب واكتب فى مربع البحث الخاص به ( ياسر المقدم تأسيس فى القراءة فونيكس ) | 
| 
			 
			#3  
			
			
			
			
			
		 | ||||
| 
 | ||||
|   
			
			اتمنى ان تستفيدوا معنا
		 | 
| 
			 
			#4  
			
			
			
			
			
		 | |||
| 
 | |||
|   
			
			راااااااااااااااااااااااااااااااائع
		 | 
|  | 
| العلامات المرجعية | 
| 
 | 
 |