#5881
|
|||
|
|||
سؤالى لأستاذ الفاضل محمد الفخرانى تاريخ تعيينى الجديد بعد قضية ضم مدة الخدمة 21-8-2003 ومازلت معلم ماهى الإجراءات المتبعه لكى أترقى إلى معلم أول . وشكرا وبارك الله فى علمك . |
#5882
|
|||
|
|||
حيره
السلام عليكم ورحمه الله معي قمسيون طبي وصدر لي نشره نقل داخل المحافظة من اداره لإدارة فذهبت لتنفيذها بالإدارة التي اعمل بها فرفضوا وقالوا في اخر شهر 8تيجي تنفذ مع العلم أن هذه النشره صدرت بناء علي فتاوي من الشؤن القانونيه والتنفيذ اخر العام فذهبت بطلب لوكيل الوزاره ولكن لا تتم المقابله مع وكيل الوزاره فماذا افعل والنشره طلعت في 2015/4/1
|
#5883
|
|||
|
|||
انا / منتدبة من سوهاج سنة 2005 الي وادي النطرون بحيره حتي الان 2015 وكل عام يتم تجديد الندب بعد موافقة المحافظة المنتدبة منها و المتدبة اليها ....وكل عام اقدم طلب للنقل الي الوزارة ولكن لا يوجد اي رد ....الان وبعد 11 سنة يقولون لا يجوز الانتداب بعد اربع سنين ...ماذا افعل علما بان مدرسة المادة الوحيده في هذه المدينة اي هناك عجز صارخ في الماده ...الي جانب اني تأقلمت علي الحناة هنا ولا استطيع الرجوع الي سوهاج ....ماذا افعل
|
#5884
|
|||
|
|||
السلام عليكم قدمت للعلاوة التشجيعية هذا العام باارة بر كة السبع التعليمية ففوجئت بوقف ااستمارة وعند السؤال قال لى انى عند ى جزاء 3 ايام مع العلم ان الخاصم كان العام الماضى فما الموقف القانونى وهل استحق العلوة وما تداعيات هذا الجزاء وهل صحيح ان الجزا يلغى اثرة بعد6 اشهر
|
#5885
|
|||
|
|||
لو سمحت انا متعاقده من 6 سنوات والان جاء التثبيت
ولكن لدي طفل معاق مرض نادر ودلوقتي عنده 3 سنوات والمدرسه بعيده علي وقدمت اكتر من مره طلب نقل لمدرسه قريبه لكن عايزه واسطه وفي حد قلي ع الكمسيون ممكن اعرف الحل وصيغة الكمسيون ؟ |
#5886
|
|||
|
|||
هل هناك اى قرار يمنع الزوج والزوجة من العمل فى مدرسة واحدة؟
|
#5887
|
|||
|
|||
استاذى العزيز تحية طيبة وبعد
برجاء افادتى انا حاصل ع ب تربية تعليم زراعى وانا الان مسكن على مدرس فصل ابتدائى ولكن بادرس علوم ابتدائى على العلم كنت اشتغلت حوالى 5 سنوات علوم اعدادى وعاوز اعدل تخصص علوم ياترى اية المطلوب وايه اللى ممكن اعملة علشان اعدل تخصص علوم باى طريقة |
#5888
|
|||
|
|||
ابحث عن بدل او قومسيون طبي
|
#5889
|
|||
|
|||
تغير المسمي الوظيفي بوافقة التوجهين
|
#5890
|
|||
|
|||
نعم اذا اثار المشاكل
|
#5891
|
|||
|
|||
ما هو قواعد النقل عندما يكون هناك زيادة في عدد المدرسين في مدرسة من مدارس التربية والتعليم ؟لو حضرتك عندك منشور يوضح ذلك ياريت ترفعه ؟
|
#5892
|
|||
|
|||
سؤال بخصوص الاجازات
السلام عليكم استاذنا الفاضل
انا معارة لاحدى دول الخليج وعملت استقدام لاسرتى وتأشيرة زوجى مكتوب فيها بدون عمل ايه افضل اجازة ممكن يعملها (هو مدرس ) وجزاك الله كل خير |
#5893
|
|||
|
|||
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته فى حال تقدم أكثر من واحد لوظيفة ( موجه مادة أو مدير مدرسة ) وكان من بين المتقدمين من هو على الدرجة الاولى التخصصية والثانى على الدرجة الاولى فنية تعليم وهما حاصلان على مؤهل واحد والوظيفة على الكادر نفس الوظيفة فكيف تتم عملية الفاضلة بينهما ؟ ولكم جزيل الشكر |
#5894
|
|||
|
|||
السلام عليكم
بعد التحية
أولا : حصلت علي إجازة جزء من الوقت ( 60% ) يوم 14/9/2014 ولا أتقاضي اجري بذات النسبة بل احصل علي حوالي 47 % من مرتبي ، وعندما حاولت الاستفسار عن السبب وجدت أنني لا احصل مثلا علي نسبة من حافز الأداء وتم خصمه بالكامل بحجة عدم استيفائي ل 22 توقيع مع العلم بأن المادة 6 من قرار وزير الدولة للتنمية الإدارية رقم (90 ) لسنة 2005 تنص علي : يستحق العامل بنظام جزء من الوقت للحوافز والمكافآت التشجيعية ومقابل الجهود غير العادية بذات النسبة المئوية المقررة لاستحقاق الأجر بحسب كل حالة من حالات وبدائل أوقات العمل مع ضرورة توافر شروط وضوابط الاستحقاق لكل نوعية من هذه النوعيات من عناصر الأجور علي أن تعدل القواعد المنظمة للاستحقاق بما يتناسب مع نظام العمل جزء من الوقت . بالإضافة إلي بنود أخري لم يرد مسئول المرتبات بالمدرسة عن تفسيرها لي وذلك أدي إلي فقداني لأكثر من 1000 ألف جنيه منذ بدء الإجازة ثانيا : مكافأة الامتحانات حصلت الزميلة س علي مبلغ 3829 جنيه حصلت الزميلة ص علي مبلغ 3828 جنيه حصلت أنا علي مبلغ 1881 جنيه حوالي ( 49 % ) بفارق حوالي 419 جنيه عن نسبة أل 60% . وكل منا علي نفس الدرجة الوظيفية ونفس الأساسي ونفس تاريخ التعيين مع العلم انه لا يوجد أي ضوابط مشكوك فيها في مكافأة الامتحانات بالنسبة لتطبيق القانون مثل حافز الأداء المشكوك فيه في المرتب . عرضنا علي سيادتكم الأمر لبيان مالنا من حقوق من عدمه ،،،، |
#5895
|
|||
|
|||
هل الاجازة الاعتيادى فى القانون الجديد يتم خصم حافز الاداء
|
العلامات المرجعية |
|
|