مذكرة (آية)2104م شرح كامل ومبسط للنحو - القراءة - المحفوظات +تدريبات متنوعة واختبارات

[عزازى عبده محمود]

كل عام وجميع أبناء مصر بخير. أدعو الله أن يحفظ مصر من كل سوء وأن يجنبها الفتن وتزول الغمة ويعود الأمن والأمان .
• يسعدنى أن أقدم للجميع أولياء أمور وأساتذتى الأفاضل يسعدنى أن أقدم لكم مذكرة (آية) وشرح كامل لموضوعات ودروس الصف السادس الابتدائى 2014م فى مادة اللغة العربية – الفصل الدراسى الثانى هذا بالاضافة الى تدريبات متنوعة ووافية فى نهاية كل درس وفى نهاية كل وحدة هناك نموذج اختبارى شامل وكامل .

أدعو الله أن تنال الاعجاب وأن تحقق الفائدة والمذكرة متاحة ومتوفرة لمن يريد تحميلها وطباعتها وهى منسقة وجاهزة ولكن أستحلفكم بالله أن يستفيد منها الجميع دون تغيير أو تعديل وهذا رجاء كما أطلب من الجميع أن يقول كل انسان رأيه وتعليقه وملحوظاته خاصة من يشاهدها ويحملها
وللجميع أقول أنه عمل متواضع حاولت قدر الامكان أن يكون مفيدا لأولادنا وبناتنا من التلاميذ والتلميذات فلو كان هناك أى خطأ أو تقصير فأرجو السماح والمعذرة خاصة لو كانت هناك أخطاء مطبعية حيث أننى أقوم بكتابة المذكرة بنفسى وبالتأكيد الأخطاء واردة
أرجو كل من يشاهدها ويحملها أن يدعو دعوة صادقة لمصر الحبيبة بأن ينتهى كابوس ال*** ويعود الأمن والسكينة كما أرجوكم الدعوة الصادقة من القلب - لى بالصحة والعافية والرزق الحلال وأن يوفقنى الله فى تربية بناتى ( إيمان) و (آية ) وأن يصلح الله أحوالهم ويؤدبهم بأدب القرآن
كما أننى فى خدمة الجميع تلاميذ وأولياء أمور والسادة المعلمين للرد على أى سؤال يتعلق بالمادة أو المذكرة وأحب أن أوجه الشكر لكل المتصلين بى سواء من داخل مصر وخاصة من الاسكندرية ومحافظات الصعيد أو من خارج مصر .
وفقنى الله واياكم لعمل الخير دائما
مع تحيات / ا
* عزازى عبده محمود العوضى
• معلم أول بمدرسة كفرشاويش الابتدائية – فاقوس – شرقية
• العنوان / كفركشك- فاقوس –شرقية م 01114695141
Ezazi_school***********



************************************************** *************************
مذكرة
( آية )
فى
اللغة العربية
للصف السادس الابتدائى
الفصل الدراسى الثانى 2014م
شرح مقرر اللغة العربية
( قراءة – نحو – محفوظات )
اعداد /
عزازى عبده محمود العوضى
معلم مرحلة ابتدائيةم01114695141

مذكرة ( آية ) فى اللغة العربيةللصف السادس- الفصل الدراسى الثانى
اعدادالأستاذ/ *عزازى عبده محمود العوضى
ezazi_school ***********
* معلم مرحلة ابتدائية – م 01114695141
• أرجو من الله أن تنال الاعجاب وأن تحقق الفائدة لأبنائنا التلاميذ وأنصح أبناءنا التلاميذ بأن يكون هناك سعة أفق ومرونة فى التفكير وأن يعرفوا أن السؤال يأتى بأكثر من طريقة فقد تختلف صيغة الأسئلة ولكن الاجابات واحدة وأنا جاهز للرد على أى سؤال أو استفسار وفقنى الله واياكم الى ما فيه الخير والصلاح لمصرنا الحبيبة وأهديها الى بناتى
( ايمان ) و ( آية )و لكل تلميذ ومعلم وولى أمر وكل الرجاءأن كل من يشاهدها ويحملها أن يدعو لى بالصحة والعافية وأن يغفر الله لى ويرزقنى الرزق الحلال ويوفقنى الله فى تربية بناتى ( ايمان وآية ) ويهديهم ويصلح أحوالهم كما أستحلفكم بالله الأ يغير أى أحد فيها أى شئ ويستفيد منها كما يشاء دون تغيير وأرحب بكل نقد أو تعليق ولا مانع من النقل بشرط الأمانة فى الاشارة للمصدر . ان شاء الله سأنتهى قريبا جدا من شرح قصة على مبارك بنفس الطريقة ولكن فى مذكرة منفصلة . فانتظرونى قريبا جدا ان شاءالله .
لا تنسوا الدعاء لنا ولمصرنا الحبيبة بأن يحفظها الله من كل مكروه ويجنبها الفتن ما ظهر منها وما بطن .


محتويات المذكرة
الجزء الأول : مراجعة وشرح دروس النحو للترم الأول – شرح مبسط وسهل لجميع دروس النحو فى الترم الثانى – بعض التدريبات الخاصة بالنحو للتطبيق والتدريب
الجزء الثانى : شرح موضوعات القراءة والمحفوظات وفى نهاية كل وحدة توجد بعض التدريبات الخاصة بدروس الوحدة للتطبيق +نموذج اختبارى كامل على نمط الامتحان
*************************************
شرح مقرر النحو للصف السادس الابتدائى 2012
الفصل الدراسى الأول
1- مراجعة عامة على ما سبقت دراسته
1- علامات اعراب المفعول به .
2- اعراب المفعول لأجله .
3- اعراب المفعول المطلق .
4- علامة رفع المبتدأوالخبر .
5- اعراب المضاف اليه .
************************************************
1- علامات اعراب المفعول به
علامات اعراب المفعول به
المفعول به: اسم دائما منصوب يقع فى الجملة الفعلية وهو الاسم الذى يقع عليه فعل الفاعل
• علامات اعراب المفعول به :
1- الفتحة : اذا كان الاسم مفرد أو جمع تكسير
2- الياء : اذا كان الاسم مثنى أو جمع مذكر سالم
3- الكسرة : اذا كان الاسم جمع مؤنث سالم
أمثلة
حدد المفعول به فى كل جملة وأعربه :
1- دخل التلميذ الفصل نشيطا
• الفصل : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة
2- وزعت الدولة الجوائز على المتفوقين
• الجوائز : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة

- لاحظ أن كلمة الفصل وقعت مفعولابه فى المثال الأول وهى اسم مفرد لذل فعلامة نصبه الفتحة
- لاحظأن كلمة الجوائز وقعت مفعولا به فى المثال الثانى وهى جمع تكسير اذا علامة النصب الفتحة
3- سمع الولد خبرين سارين
• خبرين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى
4- شجعت الحكومة الفلاحين المخلصين
• الفلاحين : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم
- لاحظ أن كلمة (خبرين ) فى المثال الثالث جاءت مفعول به والمفعول به دائما منصوب وعلامة نصب المثنى الياء
- كلمة ( الفلاحين ) فى المثال الرابع وقعت مفعول به وهى جمع مذكر سالم وعلامة نصب جمع المذكر السالم الياء
5- كرمت الدولة الأمهات المثاليات
• الأمهات : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم
- لاحظ أن كلمة الأمهات وقعت مفعولا به وهى جمع مؤنث سالم فهى مفعولا به منصوب وعلامة نصبه الكسرة
***********************************
تدريبات وتطبيقات على المفعول به
1- حدد المفعول به فى كل جملة وبين علامة اعرابه
• كتب التلميذ الواجب مساء
• عاقب المعلم تلميذين مشاغبين
• حقق الشباب انجازات الثورة
• احترم التلاميذ المعلمين فى المدرسة
• قال القائد نصائح مفيدة للشباب
2- أكمل بما هو مطلوب
*زرع البستانى .............. ( أكمل بمثنى )
* كافأ المدير .............. ( جمع مذكر سالم )
3- أعرب ما تحته خط :
• قدم المذيع برنامجين
• شاهد المشجع المباريات من المدرجات
• سمع الولد الأخبار فى النشرة .
• **************************************
2- الدرس الثانى :اعراب المفعول لأجله
- المفعول لأجله : هو اسم نكرة منصوب يأتى فى الجملة الفعلية ليبين سبب حدوث الفعل
•عالبا يتبع المفعول لأجله جارومجرور( حرف جر واسم مجرور
أمثلة : حدد المفعول لأجله وأعربه
•يذهب التلميذ الى المدرسة رغبة فى العلم .
- رغبة : مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة
*أعبد الله طاعة له
- طاعة : مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة
•يجتهد التلميذ أملا فى النجاح
- أملا : مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة
•أحترم والدى اعترافا بفضله
- اعترافا :مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة
الشرح :
لاحظ أن ( رغبة – طاعة – أملا – اعترافا ) كل منها اسم ونكرة ومنصوب ويبين سبب حدوث الفعل لذلك فهى مفعول لأجله
فمثلا لماذا يذهب التلميذ الى المدرسة السبب رغبة فى العلم ولاحظ دائما أن المفعول لأجله دائما يتبعه جارا ومجرور ا
وعلامة نصب المفعل لأجله الفتحة.
**********************************************
4- الدرس الثالث : اعراب المفعول المطلق
• المفعول المطلق : اسم منصوب مأخوذ من لفظ الفعل يذكر لتوكيد الفعل أو لبيان نوعه .
العرض والأمثلة .
1- أسرعت الى النادى اسراعا .
2- اجتهد العاملون اجتهادا .
3- انطلق الصاروخ انطلاقا .
4- أشكر الله شكرا كثيرا .
5- دافع الجندى عن وطنه دفاع الأبطال
6- أحب العقاد القراءة حبا شديدا .
الشرح
لاحظ الكلمات ( اسراعا – اجتهادا – انطلاقا ) ستجد أن هناك تشابها بين هذا الاسم وبين الفعل قبله فحروف الاسم هى نفس حروف الفعل السابق ويسمى هذا الاسم مفعولا مطلقا وهو منصوب وعلامة نصبه الفتحة . وهذه الكلمات لم يذكر بعدها شئ فهى توكيد للفعل .اذن هى مفعول مطلق مؤكد للفعل
• الكلمات ( شكرا –دفاع – حبا ) هذه الكلمات مشتقة من لفظ الفعل وبالتالى كل منها مفعول مطلق منصوب بالفتحة وقد جاءت بعدها كلمات تبن نوعها اذن هى مفعول مطلق مبين للنوع .
ملحوظة هامة لاحظ أن الاسم الذى يلى مباشرة المفعول المطلق المبين للنوع اذا كان اسم نكرة فانه غالبا يعرف نعت منصوب بالفتحة .
واذا كان الاسم التابع للمغعول المطلق اسما معرفة فانه يعرب مضاف اليه .
**************************************************
4- الدرس الرابع : علامة رفع المبتد أ والخبر
• الجملة الاسمية تتكون من ركنين أساسيين هما المبتدأو الخبر
• المبتدأ دائما اسم معرفة والخبر اسم نكرة ويتمم معنى الجملة
علامة رفع المتدأ والخبر :
1- الضمة : يكون كل من المبتدأ والخبر مرفوع وعلامة الرفع الضمة اذا كان الاسم ( مفردا – جمع تكسير – جمع مؤنث سالم )
أمثلة : 1- الشمس ساطعة (جملة اسمية )
الشمس : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة لأنه مفرد
ساطعة : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة لأنه مفرد
2- الجنود شجعان ( جملة اسمية )
- الجنود : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة لأنه جمع تكسير
- شجعان : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة لأنه جمع تكسير .
3- المعلمات نشيطات .
- المعلمات : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة لأنه جمع مؤنث سالم
- نشيطات : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة لأنه جمع مؤنث سالم .
2- الواو : علامة اعراب المبتدأ والخبر الواو اذا كان الاسم جمع مذكر سالم
الأمثلة : 1- الفلاحون مجدون
1- الفلاحون : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم .
2- مجدون : خبر مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم .
3- الألف : علامة اعراب المبتدأ والخبر الألف اذا كان المبتدأ والخبر كل منهما مثنى أمثلة : الصديقان وفيان
- الصديقان : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى .
- وفيان : خبر مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى
الدرس الخامس : اعراب المضاف اليه
• المضاف اليه : اسم مجرور يوضح الاسم الذى قبله ويخصصه .
• المضاف اليه مجرور دائما . علامة جر المضاف اليه الكسرة أو الياء .
• علامة جر المضاف اليه :
1- الكسرة : يكون المضاف اليه مجرورا بالكسرة اذا كان ( مفردا –جمع مؤنث سالم – جمع تكسير )
أمثلة : 1- سعد المعلم بتعاون التلاميذ
التلاميذ : مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة لأنه جمع تكسير .
2- كتاب التلميذة نظيف .
التلميذة : مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة
: 3- ملابس المعلمات جميلة
المعلمات : مضاف اليه مجرور وعلامة جره الكسرة
2- الياء : يكون المضاف اليه مجرور وعلامة جره الياء اذا كان ( مثنى – جمع مذكر سالم )

أمثلة 1- كل المهندسين مخلصون

- المهندسين : مضاف اليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه جمع مذكر سالم.

ملحوظة هامة : من المواضع التى يكون فيها الاسم مضاف اليه
غالبا الاسم الواقع بعد كلمتى ( كل – بعض ) الاسم الذى يلى كلمتى ( كل – بعض ) غالبا مضاف اليه .
3- الاسم التالى مباشرة لظرف المكان غالبا مضاف اليه .
4- الاسم المعرفة الواقع بعد المفعول المطلق المبين للنوع غالبا يكون مضافا اليه .
******************************************
1- الدرس الأول: أنواع الخبر
1- تذكر أن الجملة الاسمية هى التى تبدأ باسم وتتكون من مبتدأ وخبر
* المبتدأ دائما معرفة ونبدأ به الجملة والخبر دائما نكرة ويأتى بعد المبتدأ ليتمم معنى الجملة والمبتدأ والخبر دائما مرفوعان
1- أنواع الخبر :
1- خبر مفرد : هو ما ليس جملة ولا شبه جملة
1- الكتاب جديد
2- الأمهات رحيمات بأبنائهن
3- البنتان جميلتان
4- المدرسة الجميلة محبوبة
* الخبر المفرد : اسم يدل على المفرد أو المثنى أو الجمع ويكون مرفوعا
2- خبر جملة : ينقسم الى ا) خبرجملة فعلية ب) خبرجملة اسمية
أمثلة * خبرجملة فعلية :
1- العلم يفيد الناس
2- القراءة تغذى العقول
3- الصلاة تنفع المسلم
• خبر جملة اسمية :
1- الفاكهة طعمها لذيذ
2- الكتاب صفحاته جميلة
3- الفتاة أخلاقها مهذبة
ملحوظة : دائما فى خبر الجملة الاسمية لابد من ضمير يتصل بالخبر يربطه بالمبتدأ غالبا الضمير هو ( الهاء )
* الخبر الجملة يتكون من : جملة اسمية أو جملة فعلية وضمير يربط جملة الخبر بالمبتدأ .
3-خبر شبه جملة : اما يكون ظرفا أو جارا ومجرورا
أ‌- المعلم فى الفصل
ب‌- الطائر فوق الشجرة
ت‌- المهندس فى المصنع
ث‌- القائد أمام الجنود
********************************
تدريبات متنوعة على ( أنواع الخبر)
1- حدد الخبر فى كل جملة وبين نوعه
* التلاميذ فى المدرسة
* العاملان المجدان محبوبان
* الصوم فريضة على المسلمين
* الأسد يأكل اللحوم
* أنابيب البترول تحت الأرض
* الزهور رائحتها عطرة
2- أكمل كل جملة بما هو مطلوب :
* الشارع ............... ( خبر جملة اسمية )
* الرياضة ............... ( خبر مفرد )
* الأشجار ............ ( خبرشبه جملة )
* الكمبيوتر ................ ( خبر جملة فعلية )
3- اكتب المطلوب وغير ما يلزم
* العلم فائدته عظيمة ( حول الخبر الى خبر جملة فعلية )
* القوة تفيد الشعوب ( حول الخبر الى خبر مفرد )
*************************************************
2- الدرس الثانى: كان وأخواتها
العرض والأمثلة
1- كان الصبى قويا
*كان : فعل ماض ناسخ مبنى على الفتح يرفع المبتدأ وينصب الخبر
• الصبى : اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة
• قويا : خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
2- بات الأمر واضحا .
• بات : فعل ماض ناقص يرفع المبتدأ وينصب الخبر
• الأمر : اسم بات مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
• واضحا : خبر بات منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
3- أصبح اللاعبون نشيطين.
*أصبح : فعل ماض ناقص ناسخ يرفع المبتدأ وينصب الخبر.
* *اللاعبون : اسم أصبح مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم
*نشيطين : خبر أصبح منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم
4- ظل الرجلان واقفين .
*ظل : فعل ماض ناسخ يرفع المبتدأ وينصب الخبر
*الرجلان : اسم ظل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى.
* واقفين : خبر ظل منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى.
5- أضحى الرزق نادرا
6- أمسى المشى خيرا من الركوب.
7- ليس المال مفيدا .

القاعدة
• كان وأخواتها أفعال ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها
• أخوات كان ( أصبح –ظل- ليس – أضحى – صار –بات-
أمسى ) والمضارع والأمر من هذه الأفعال يعمل عمل الماضى
*****************************************
3- الدرس الثالث: أنواع خبر كان وأخواتها
أ ) الخبر المفرد : ما ليس جملة ولا شبه جملة والافراد هنا يعنى أن يكون الخبر كلمة واحدة ومن الممكن أن يكون مثنى أو جمع وهذا معنى الخبر المفرد
1- أمسى العصفور مشقشقا
2- ليس الكسول محبوبا .
3- ظل المصرى معتزا بتاريخه .

ا) لاحظ الأمثلة السابقة فكل كلمة تحتها خط خبر لأمسى أو ليس أو ظل وهى خبر منصوب ونوعه مفرد
ب) الخبر الجملة :ويتقسم الى(جملة اسمية-جملة فعلية)
1- أصبحت الأهرام شهرتها واسعة
2- كان السائحون يصورون الأهرام
• لاحظ أنه فى المثال الأول كلمة شهرتها واسعة خبر أصبح ونوعه خبر جملة اسمية لأن الخبر اسم وهناك ضمير يربط الخبر باسم أصبح .
• وفى المثال الثانى الخبر يصورون خبر جملة فعلية لأن الخبر يصورون فعل
• ---------------------------
ج) الخبر شبه الجملة ويكون جارا ومجرورا أو ظرفا
1- أمست الأسماك فى الشبكة
2- سيظل المستقبل فى أيدى العلماء
3- صارت الطائرة بين السحب
4- أصبح العصفور فوق الشجرة
لاحظ الكلمات التى تحتها خط فى الجمل السابقة تجد أن كل منها خبر للفعل الناسخ ونوعه خبر شبه جملة لأنه اما جار ومجرور مثل (فى الشبكة- فى أيدى
أو ظرفا مثل ( بين – فوق)
نموذج للاعراب
1- أصبح الفناء أرضه نظيفة
* أصبح : فعل ماض ناسخ يرفع المبتدأ وينصب الخبر
* الفناء : اسم أصبح مرفوع وعلامة رفعه الضمة
* أرضه : أرض مبتدأ ثان مرفوع وعلامة رفعه الضمة والهاء ضمير
* نظيفة : خبر المبتدأ الثانى مرفوع زعلامة رفعه الضمة - والجملة الاسمية من المبتدأ الثانى وخبره خبر أصبح .
2- بات العلم يخدم الناس
*بات : فعل ماض ناسخ يرفع المبتدأ وينصب الخبر.
* العلم : اسم بات مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
* يخدم فعل مضارع مرفوع بالضمة والفاعل ضمير مستتر تقديره ( هو )
- الجملةالفعلية من الفعل والفاعل خبر بات.
-------------------------------------------------------------
3-أمست الأسماك فى الشبكة
* أمست : فعل ماض ناقص ناسخ
* الأسماك : اسم أمست مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
* فى : حرف جر
* الشبكة : اسم مجرور بفى وعلامة جره الكسرة.
والجار والمجرور شبه جملة خبر أمست .
********************************************
4- الدرس الرابع : إن وأخواتها
العرض والأمثلة :
1- إن مريم تلميذة مجتهدة .
*إن: حرف ناسخ
* مريم : اسم ان منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
* تلميذة : خبر ان مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
2- كأن العلم نور .
• كأن : حرف ناسخ من أخوات ان
• العلم : اسم ان منصوب وعلامة نصبه الفتحة
• نور : خبر كأن مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
3- لعل القادرين رحماء.
4- ليت المذنبات صادقات .
5- عرفت أن الفصل نظيف
• القاعدة /
إن وأخواتها حروف ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها ويظل الخبر مرفوعا ويسمى خبرها
• أخوات ( ان )
* أن : للتوكيد / لكن : للاستدراك
كأن : للتشبيه / ليت: للتمنى /لعل :للترجى
اعدادالأستاذ/ *عزازى عبده محمود العوضى
ezazi_school ***********
* معلم مرحلة ابتدائية – م 01114695141
****************************
5- الدرس الخامس : أنواع خبر (إن ) وأخواتها
1- الخبر المفرد : ما ليس جملة ولا شبه جملة والافراد هنا يعنى أن يكون الخبر كلمة واحدة ومن الممكن أن يكون مثنى أو جمع وهذا معنى الخبر المفرد
1- ان الفكرة ذكية
2- ليت الشجرة مثمرة .
3- كأن القضاء حصن للضعفاء.
* لاحظ أن كل من الكلمات التى تحتها خط جاءت خبرا للحرف الناسخ ونوعها خبر مفرد .
--------------------------
2- الخبر الجملة :
ويتقسم الى(جملة اسمية-جملة فعلية)
1- إن إيمان ملامحها جميلة .
2- ليت الشمس حرارتها منخفضة .
3- لعل القمر ينير المكان .
4- إن العلم ينفع الناس
• لاحظ أن الكلمات التى تحتها خط فى الجمل السابقة وقعت خبرا للحروف الناسخة ونوعه خبر جملة ففى المثال 1،2 ( ملامحها – حرارتها ) كل منهما اسم وبها ضمير يربطها بالمبتدأ لذلك هذه الكلمات خبر جملة اسمية .
• أما فى المثال 3،4 ( ينير – ينفع ) هذه الكلمات خبر وكل منها فعل لذلك هذه الكلمات خبر جملة فعلية .
3- الخبر شبه الجملة : ويكون جارا ومجرورا أو ظرفا
1- ان المعلم فى الفصل .
2- ليت الجنود أمام القائد .
لاحظ الكلمات السابقة التى تحتها خط كل منها خبر ونوعه شبه جملة لأنه جارومجرور مثل ( فى الفصل ) أو ظرف مثل ( أمام )
************************************************** ***** موضوعات النحو
شرح مقرر النحو للصف السادس الابتدائى – الفصل الدراسى الثانى
1- الأسماء لخمسة واعرابها
2- اعراب الفعل المضارع
3- الأفعال الخمسة واعرابها
4- النعت
5- الحال .
************************
1- الأسماء الخمسة واعرابها
1- الأسماء الخمسة : أب - أخ – حم – فم – ذو ( بمعنى صاحب )
ترفع الأسماء الخمسة بالواو وتنصب بالألف وتجر بالياء .
2- الأسماء الخمسة : تبقى مفردة وتكون مضافة الى غير ياء المتكلم
3- الاسم ذو (بمعنى صاحب ) يضاف الى اسم ظاهر
4- تحذف الميم من فم .
الأمثلة / اقرأ ولاحظ الكلمات التى تحت الخط
1- تميز أبوك بالشهامة .
* أبوك : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة
2- استمع الى نصيحة أخيك .
*أخيك : مضاف اليه مجروروعلامة جره الياء لأنه من الأسماء الخمسة
3- هذا ولد ذو أخلاق .
* ذو : نعت مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة .
4- فوك يقول الحق .
* فوك : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه من الأسماء الخمسة .
5- احترم أخاك الأكبر
*أخاك :مفعول به منصوب وعلامة نصبه الألف لأنه من الأسماء الخمسة.
6- لا تضع اصبعك فى فيك
فيك : اسم مجرور بفى وعلامة جره الياء لأنه من الأسماء الخمسة.
7- ليت حماك مخلص.
* حماك : اسم ليت منصوب وعلامة نصبه الألف لأنه من الأسماء الخمس
الشرح /
لاحظ الكلمات السابقة التى تحتها خط تجد أن كل اسم منها من الأسماء الخمسة ولاحظ أنها ترفع بالواو وتنصب بالألف وتجر بالياء يشترط لاعراب الأسماء السابقة بالحروف السابقة ولكى تعد من الأسماء الخمسة لابد من : -
1- أن تكون مفردة فلو جاءت مثنى أو جمع أعربت اعراب المثنى أو الجمع .
2- أن تكون مضافة فان لم تضف أعربت بالحركات الأصلية مثل
ان لك أخا عظيما / أخا هنا ليست من الأسماء الخمسة فهى لم تضف وبالتالى هى تعرب اسم ان منصوب بالفتحة .
3- أن تكون اضافتها لغير ياء المتكلم فاذا أضيفت لياء المتكلم تعرب بحركات مقدرة مثل : أخى يحب الصدق
كلمة أخى هنا ليست من الأسماء الخمسة بسبب اضافتها لياء المتكلم لذلك تعرب / مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة .
3- تحذف الميم من من كلمة (فم) مثل يقول فوك الصدق
فاذا لم تحذف الميم أعربت بالحركات مثل / هذا فم جميل
فم هنا ليست من الأسماء الخمسة ولكن خبر مرفوع بالضمة .
************************************************** ******
3- إعراب الفعل المضارع
1- أولا نصب الفعل المضارع :
* ينصب الفعل المضارع اذا سبقه حرف من الحروف التى تنصب الفعل المضارع وعلامة نصب الفعل المضارع الصحيح الآخر هى : الفتحة الظاهرة .
* حروف نصب الفعل المضارع هى ( أن – كى –لام التعليل –لن –حتى)
العرض و الأمثلة
1- يجب أن تقرأ لتضيف الى عمرك أعمارا أخرى .
2- لن تكون محبوبا حتى تحب لغيرك ما تحب لنفسك .
3- توقفت أمام الاعلان كى أقرأ الكلمات وحتى أفهم مضمونه
4- دائما يجلس أخى وحيدا ليتأمل جمال الطبيعة .
* لاحظ الكلمات التى تحتها خط فى الجمل السابقة وهى ( تقرأ- تضيف – تكون – تحب – أقرأ- أفهم- يتأمل ) تلاحظ أن كل منها فعل مضارع صحيح الآخر وسبق كل فعل حرف من حروف نصب الفعل المضارع وبالتالى فاعراب كل فعل منها / فعل مضارع منصوب بالفتحة الظاهرة .
----------------------------------
ب)- ثانيا : جزم الفعل المضارع
* يجزم الفعل المضارع اذا سبقه حرف من الحروف التالية
(لا – الناهية) / (لام الأمر) / (لم)
• علامة جزم الفعل المضارع الصحيح الآخر : السكون
• العرض والشرح :
1- لم يقصر الأصدقاء فى أداء الواجب.
2- ليقدر الناس مكانة العلماء .
3- لا تلعب فى الشارع .
• لاحظ الكلمات التى تحتها خط وهى ( يقصر – يقدر –تلعب ) تجد أن كل منها فعل مضارع مجزوم وعلامة الجزم السكون لأن سبق كل فعل حرفا من حروف جزم الفعل المضارع ففى المثال الأول لم والثانى لام الأمر والمثال الثالث (لا ) الناهية .
ج) ثالثا : رفع الفعل المضارع :
* يرفع الفعل المضارع اذا لم يسبقه ناصب ولا جازم
* علامة رفع الفعل المضارع هى الضمة لأنه صحيح الآخر
العرض والشرح :
1- المؤمن يريد رضا الله
2- الأسد يهاجم الحيوانات .
3- تقيم الدولة مدارس جديدة .
4- المعلم يشرح الدرس .

• لاحظ الكلمات التى تحتها خط تجد أن كل منها فعل مضارع مرفوع بالضمة حيث لم يسبقها ناصب ولا جازم كما أنها صحيحة الآخر .
****************************************
4- الأفعال الخمسة واعرابها
*الأفعال الخمسة : كل فعل مضارع اتصلت به ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة
* اعرابها : ترفع الأفعال الخمسة وعلامة رفعها (ثبوت النون ) وتنصب وتجزم وعلامة النصب أو الجزم (حذف النون)
• العرض والشرح:
1- الصدق والاخلاص يمثلان جانبا من الأخلاق الحسنة .
* يمثلان : فعل مضارع مرفوع بثبوت النون
2- المصريون يؤيدون السلام العادل.
3- العرب لم يتراجعوا عن مساندة حقوق الفلسطنيين.
* يتراجعوا : فعل مضارع مجزوم بحذف النون حيث سبقته لم التى تجزم الفعل المضارع ولأنه من الأفعال الخمسة فعلامة الجزم حذف النون
4- العرب لن يتقدموا إلا بالوحدة .
* يتقدموا : فعل مضارع منصوب بحذف النون لأنه من الأفعال الخمسة ولاتصاله بواو الجماعة .
5- لن تنالوا الجنة حتى تؤمنوا .
6- لا تتأخرا عن ميعاد الحفل .
************************************************** ***
5- النعت أو الصفة
• النعت : اسم يتبع الموصوف قبله فى الاعراب ( الرفع-النصب – الجر) وفى ( التعريف والتنكير) وفى النوع (التذكير والتأنيث )
• لابد من أن يسبق النعت اسما يطابقه ( المنعوت )
العرض والشرح /
1- الفلاح النشيط محبوب.
• النشيط : نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
• * لاحظ أن كلمة النشيط نعت طابقت المنعوت وهو كلمة (الفلاح ) والتطابق فى التعريف والنوع والرفع بالضمة
2- المعلمان المجدان ماهران .
• المجدان : نعت مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى .
• لاحظ أن كلمة ( المجدان ) نعت وضحت صفة فى الاسم الذى يسبقها ( المعلمان ) وهى منعوت ولاحظ أن النعت طابق المنعوت فى التعريف فكلمة المعلمان معرفة بالألف واللام (ال ) وكلمة المجدان معرفة بالألف واللام وأيضا المجدان تطابق المعلمان فى النوع والعدد المعلمان مثنى مذكر المجدان مثنى مذكر أيضا تطابقها فى الاعراب المعلمان مرفوعة بالألف المجدان مرفوعة بالأف.
3- يفوز المتسابقون المتميزون بالجوائز.
• المتميزون : نعت مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم .
• المتميزون نعت وضحت صفة فى اسم يسبقها المتسابقون (نعت ) كما أن النعت يطابق المنعوت ووأوجه التطابق التعريف النوع والعدد والاعراب
4- قرأ التلميذ قصة مسلية .
• مسلية : نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
5- شاهدت طفلين مهذبين .
• مهذبين : نعت منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى
6- ليت الثوار الشرفاء يحافظون على الوطن .
• الشرفاء : نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
7- شاهدت الأسود فى أقفاص حديدية .
• حديدية : نعت مجرور بالكسرة .
• *لاحظ أن النعت ليس له اعراب محد أو حركات اعرابية محدة حيث أنه تابع يتبع المنعوت فى الرفع والنصب والجر
فمن الممكن أن نجد نعتا مرفوعا بالضمة أو الألف أو الواو وهذا يتوقف فى الغالب على المنعوت .
• من الممكن أن نجد نعتا منصوبا بالفتحة أو بالياء أوبالكسرة اذا كان النعت جمع مؤنث سالم منصوب
مثل / كرمت الدولة الأمهات المثاليات
المثاليات : نعت منصوب وعلامة نصبه الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم
• من الممكن أن نجد النعت مجرورا بالكسرة أو بالياء .
************************************************** *****
6- الحال
• الحال : اسم نكرة منصوب يبين هيئة الفاعل أو هيءة المفعول به عند وقوع الفعل
• الفاعل أو المفعول به الذى يبين الحال هيئته يكون معرفة ويسمى صاحب الحال
• لاحظ أن الحال دائما اسم نكرة منصوب .
• العرض والشرح
1- ذهب التلميذ الى المدرسة مسرورا
• مسرورا : حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة
• صاحب الحال : التلميذ وموقعه الاعرابى فاعل
2- عاد الفريق منتصرا .
• منتصرا : حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة
• صاحب الحال الفريق موقعه الاعرابى : فاعل
3- أكلت الطعام طازجا
• طارجا : حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة
• صاحب الحال الطعام موقعه الاعرابى : مفعول به .
4- بنينا المسكن واسعا .
• واسعا : حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة
• صاحب الحال : المسكن موقعه الاعرابى : مفعول به
5- وقف الرجل فى الصلاة خاشعا .
• خاشعا : حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة
• صاحب الحال : الرجل / موقعه الاعرابى :فاعل
6- عاد الفلاحون من عملهم متعبين .
* متعبين : حال منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم .
* صاحب الحال : الفلاحون / موقعه الاعرابى : فاعل
7- تسلمت الفائزات الجوائز مسرورات .
* مسرورات : حال منصوب وعلامة نصبه الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم .
* صاحب الحال : الفائزات / موقعه الاعرابي / فاعل
* وهكذا نلاحظ أن الحال دائما منصوب بالفتحة اذا كان الاسم مفردا أو جمع تكسير وينصب بالياء اذا كان الاسم مثنى أو جمع مذكر سالم أو بالكسرة اذا كان الاسم جمع مؤنث سالم كما أن صاحب الحال اما فاعل أو مفعول به .
** تدريبات نحو متنوعة للتطبيق **
**********************************
1- اقرا ثم أجب ( ما أعظم وسائل المواصلات وما أكثرها نفعا للانسان فقد يسرت له الانتقال من مكان الى مكان ومن بلد الى بلد فى يسر وسهولة وسرعة ان العلم يهتم اهتماما كبيرا بتطوير وسائل المواصلات ، لمزيد من الراحة ، واختصار الوقت . فيا أبناء الوطن حافظوا على وسائل المواصلات لتنعموا بفوائدها العظيمة .
ا) أعرب ما تحته خط
ب) استخرج من الفقرة السابقة ( أسلوب تعجب – خبرا لحرف ناسخ ، وبين نوعه – نعتا - جارا ومجرورا )
ج) بين فعلا من الأفعال الخمسة واذكر علامة اعرابه فى الجملة التالية
- أنت لن تهملى الواجب .
د) الشجرتان المثمرتان مفيدتان ( أدخل على الجملة السابقة فعلا ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة أخرى وغير ما يلزم )

************************************************** *
2- اقرأ ثم أجب ( الهدوء يلف المكان ، أطفأ معظم البيوت مصابيحها كان أحد الأضواء ينبعث من حجرة هذا الشاب النحيل انه ذو علم وأدب ، هو وصديقه يستذكران طوال الليل كي يحققا التفوق بإذن الله )
أ‌) أعرب ما تحته خط
ب‌) استخرج من الفقرة السابقة ( نعتا واضبطه بالشكل – اسما من الأسماء الخمسة وأعربه –فعلا من الأفعال الخمسة منصوبا وأعربه – خبرا لفعل ناسخ وبين نوعه )
ج) اجعل الفعل( يتفوق ) مرفوعا مرة ومجزوما مرة فى جملتين من عند ك وبين علامة الاعراب فى كل منهما .
**********************************************
3- اقرأ ثم أجب ( الجندى المصرى هو درع الأمة ، وهو وسيلة أمنها وأمانها ، فعدوه لم يستطع أن يحقق عليه انتصارا ، لأن حب مصر متأصل فى دمه ، وبفضل ايمانه بربه سبحانه وتعالى ، وأن جميع المصريين يقفون خلفه مساندين ومؤيدين ، بارك الله فيهم ، فهم خير أجناد الأرض )
أ‌) أعرب ما تحته خط
ب‌) استخرج من الفقرة السابقة
• خبرا لحرف ناسخ وأعربه
• فعلا من الأفعال الخمسة وأعربه
• فعلا مضارعا مجزوما وأعربه
• فعلا مضارعا منصوبا وأعربه
ج‌) ضع كلمة ( أب ) فى جملتين من عندك بحيث تكون من الأسماء الخمسة وتكون مرة مرفوعة ومرة أخرة مجرورة وبين علامة الاعراب فى كل مرة .)
ح‌) ضع الفعل( يجتهد) فى جملتين من عندك بحيث يكون مرفوعا بثبوت النون مرة ومجزوما بحذف النون مرة أخرى )
خ‌) أكمل :-
1- رجع الجيش من المعركة .......................... ( أكمل بحال )
2- الجنود .......... شجعن .............. (أكمل بنعت )
اعدادالأستاذ/ *عزازى عبده محمود العوضى
ezazi_school ***********
* معلم مرحلة ابتدائية – م 01114695141
******************************************

موضوعات القراءة والمحفوظات
الوحدة الأولى : لست وحدك
1- الدرس الأول :دعنا نتحاور
2- الدرس الثانى :أهلا وسهلا
3- الدرس الثالث :أنت حر ما لم تضر
4- الدرس الرابع :الحياة ..دائما اثنان
5- الدرس الخامس كلنا أحباب ( شعر)
********************************
1- الدرس الأول : دعنا نتحاور
1- ماذا اتخذ الجد يوسف ؟ ومن التف حوله؟ وكيف التفوا ؟
* اتخذ الجد يوسف مجلسه وقد النف حوله أحفاده كعقد الياسمين .
2- ما الذى سيتحاور عنه الجد والأحفاد كما فهمت من الدرس ؟
• سيتحاور الجد وأحفاده عن آداب الحديث وآداب الاستماع .
3- متى يحب الناس الانسان ؟ ومتى يفرون منه كما فهمت من الدرس ؟
• الانسان اذا أحسن كلامه أحبه الناس ، واذا أساء الناس فى كلامه فر منه الناس .
4- ما السؤال الأول الذى بدأ به الجد حديثه مع أحفاده ؟
• ماذا تفعل اذا أخطأ أحد المتحدثين فى حديثه ؟
5- بم أجابت (منى ) على سؤال الجد ؟
• قالت منى : أقول له أخطأت , وأذكر له الصواب .
6- بم رد الجد على اجابة منى ؟
• قال الجد : تقولين له أخطأت هذا ليس من آداب الحديث والأفضل أن تقولى :لى رأى آخر فى هذا الأمر .
7- ماذا قالت أمل ؟ وبم رد عليها الجد ؟
* قالت أمل : ولماذا لا أقول له أخطأت ؟
- قال الجد : لأنك لا تدرين ربما كان على صواب وأنت على خطأ كما أن قولك له ىأخطأت يحزنه ويسيئه .
8- ما شروط الحديث كما فهمت من الدرس ؟
* من شروط الحديث أن تتخير اللفظ المناسب وأن تختار من الكلمات أجملها ومن الألفاظ أحسنها .
9- ما الذى يؤلم (شهاب ) حين يتحدث كما أخبر جده ؟
*قال شهاب : ما يؤلمه حين يتحدث أحيانا أنه قلما يلتفت اليه أحد .
10- بم فسر الجد أسباب عدم التفات البعض لشهاب حينما يتحدث ؟
* قال الجد : ربما كان ذلك لأنك تتحدث عن نفسك كثيرا أو أنك تتحدث فى أمور يعرفها الجالسون .
11- متى يكون الديث عديم الفائدة كما ذكر الجد ؟
* الحديث يكون عديم الفائدة عندما يكون فى غير موضعه .
12- ماذا كان يجب أن يفعله شهاب حينما كان يشعر بعدم التفات الناس له عند الحديث ؟
* كان الأجدر به أن يصمت .
13- ماذا قالت فرح ؟
* قالت فرح : لقد عرفنا الليلة أشياء لم نكن نعرفها يا جدى .
14- ما هى آداب التحدث كما ذكرها الجد ؟
*قال الجد : البعد عن كلام اللغو والثرثرة وحسن الاصغاء لمن هو أكبر سنا وأعلى علما وألا يتكلم اثنان فى آن واحد وعدم مقاطعة المتحدث ومحادثة الناس بوجه بشوش مبتسم .
15- كيف يكون صوت الانسان عندما يتحدث ؟
* لابد أن يكون الصوت بقدر ما يسمعه الجالسون فلا هو مرتفع بحيث يؤذيهم ولا منخفض بحيث لا يسمعه بعضهم .
16- ماذا قال الأحفاد فى نهاية الحديث ؟
* قال الأحفاد : شكرا لك يا جدنا على هذه النصائح الغالية .
************************************************** **
2- الدرس الثانى : أهلا وسهلا
1- من الذين التقى بهم الجد يوسف ؟ وماذا قال لهم ؟
• التقى الجد بأحفاده وقال لهم تحدثت معكم فى الأسبوع الماضى عن آداب الحوار والليلة سنتحدث عن آداب الزيارة .
2- ماذا قال على للجد ؟ وبم أجابه الجد ؟
*قال على : وهل للزيارة آداب يا جدى ؟ - قال الجد : نعم يا على فلكل عمل فى حياتنا آدابه .
3- ما السؤال الذى طرحه الجد على أحفاده ؟
* السؤال : ما الوقت المناسب لزيارة صديق ؟
4- بم رد شهاب على سؤال الجد ؟ وهل توافق على ما قاله ؟
* رد شهاب قائلا : أزوره فى أى وقت أشاء ، فهو صديقى – وأنا لا أتفق معه .
5- بم أجابت همسة على سؤال الجد ؟ وهل تتفق مع ما قالته ؟
* قالت همسة : عندما أود زيارة صديقتى فانى أزورها فى وقت مناسب - نعم أنا أتفق معها .
6- من يحدد الوقت المناسب للزيارة ؟
* الوقت المناسب يحدده الصديقان بالاتفاق عليه .
7- ما هو الوقت المناسب للزيارة كما ذكرت همسة للجد ؟
* الوقت المناسب هو الوقت الذى يتفق عليه الصديقان مسبقا أى الوقت الذى يناسبهما معا .
8- ما الواجب علينا عندما نتصل بصديق ونحدد موعدا للزيارة ؟
* الواجب أن نلتزم بهذا الموعد فلا نذهب قبله ، ولا بعده .
9- ماذا يفعل الصديق عندما يذهب لزيارة صديقه كما قال الجد ؟
* قال الجد : عندما تذهب فى موعدك تضغط على جرس الباب برفق فاذا دخلت ينبغى أن تسلم على الجالسين وقد ارتسمت على شفتيك ابتسامة خفيفة وألا تبادر بالجلوس حتى يشار لك الى مكانك وألا يكون صوتك عاليا .
10- هذه أمور لم نكن نلتفت اليها يا جدى .. من قائل هذه العبارة ؟
*قالتها منى .
11- متى نزيد آدابا أخرى بالاضافة لما سبق ؟
* ان كانت الزيارة لمريض .
12- ما آداب زيارة المريض كما ذكرها الجد ؟ولماذا ؟
* أن تكون الزيارة قصيرة وأن ندعو له بالشفاء لأن لكل مقام ما يناسبه من الحديث .
13- ما جزاء من زار مريضا أو أخا ؟ كم فهمت من الحديث الشريف
* ناداه مناد فى السماء أن طبت وطاب ممشاك وتبوأت من الجنة منزلا .
************************************************** ****
3- الدرس الثالث: أنت حر ما لم تضر
النص /
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :
" مثل القائم على حدود الله ، والواقع فيها كمثل قوم استهموا على سفينة فأصاب بعضهم أعلاها ، وبعضهم أسفلها فكان الذين فى أسفلها اذااستقوا من الماء مروا على من فوقهم فقالوا : لو أن خرقنا فى نصيبنا خرقا ولم نؤذ من فوقنا فان يتركوهم وما أرادوا هلكوا جميعا وان أخذوا على أيديهم نجوا ونجوا جميعا " ( رواه البخارى ).

************************************************** ***
1- ماذا تعلمت من هذا الحديث الشريف ؟
* تعلمت أن الحرية لها حدود فكل انسان حر فى نفسه بشرط عدم ايذاء الآخرين ويجب التمسك بحدود الله ومنع من يتجاوزها.
2- لماذا تأذى أهل الطابق الأعلى من أهل الطابق الأسفل ؟
* لأن أهل الطابق الأسفل كلما أرادوا أن يشربوا الماء كانوا يمرون على أهل الطابق الأعلى لأن الماء موجود فى الطابق الأعلى.
3- ماذا كان يجب أن يفعل أهل الطابق الأسفل حتى لا يؤذوا أهل
************************************************** ****************
المذكرة كاملة ملف ورد داخل الملف فى المرفقات بالتوفيق والنجاح للجميع ان شاء الله

[عزازى عبده محمود]

أرجو أن تنال الاعجاب

[hanaa_koki]

جزاك الله كل خير

[hanaa_koki]

هذاكر لابني وهدعيلك

[عزازى عبده محمود]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hanaa_koki

هذاكر لابني وهدعيلك

أنا سعيد جدا بتعليق حضرتك ويارب تكون مفيدة وان شاء الله بالنجاح والتفوق لابن سيادتك يا سيدتى الفاضلة

[اشرف البدوى]

السلام عليكم استاذ عزازى انت حضرتك حريج تربية تعليمابتدائى 1999 ولا لا

[عزازى عبده محمود]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اشرف البدوى

السلام عليكم استاذ عزازى انت حضرتك حريج تربية تعليمابتدائى 1999 ولا لا

بالضبط حضرتك خريج تعليم أساسى تربية الزقازيق حضرتك تعرفنى ممكن تفكرنى

[عزازى عبده محمود]

أنا سعيد جدا بتعليق حضرتك ويارب تكون مفيدة وان شاء الله بالنجاح والتفوق لابن سيادتك يا سيدتى الفاضلة

[ragab ahmed]

ممتازة ارك الله فيك

[romy27]

ممتازة ارك الله فيك
رد مع اقتباس

[عزازى عبده محمود]

كل الشكر للاستاذ الفاضل هشام من الغربية على التواصل عبر الايميل والحوار الهادف حول طرق التدريس بصراحة حوار مفيد وهادف للطرفين

[مصطفى 2020]

بارك الله فيك

[الغيضاني ماث]

بارك الله فيييييييييك
وجعل اعمالك في ميزان حسناتك

[عزازى عبده محمود]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الغيضاني ماث

بارك الله فيييييييييك
وجعل اعمالك في ميزان حسناتك

أشكرك جزيل الشكر

[فبرو2]

الف شكررررررررررررررررررررررررررر