#106
|
||||
|
||||
الأستاذ الفاضل رجب جاويش مجهود رائع وموفق ولكن لى ملاحظة بالنسبة للدور الثانى عند رصد بعض الدرجات وجد ان المجموع يظل عند 50 % رغم أن القرار 313 ينص على أن المجموع لا يتأثر وإنما الدرجات التى يحصل عليها الطالب من المواد التى له دور ثان فيها هى التى يحصل منها على النهاية الصغرى فقط وليس المجموع وهذا الكلام موجود فى آخر صفحة من النشرة الخاصة بالقرار أرجو حل هذه المشكلة |
#107
|
|||
|
|||
الاستاذ الفالي كل سنة وانت طيب بمناسبة يد الاضحي المبارك
رجاء من شخصك الكريم عمل دالة لرصد الاعمال لكل فصل من فصول المدرسة حيث ان هذه الدالة غير موجودة في البرنامج |
#108
|
|||
|
|||
شكرا جزيلا جدا على المجهود الرائع
__________________
CompuMan4U |
#109
|
|||
|
|||
بارك الله فيك على هذا العمل الرائع وجعله فى ميزان حسناتك
|
#110
|
|||
|
|||
يا أستاذ رجب / شكرا على مجهودك العظبم .هو فعلا شيت جميل جدا .
لكن هناك ملحوظة صغيرة يارب تستطيع تعديلها فى خانة ملف الانجاز (أو أعمال الترم الاول) لاتقبل درجة 50 ولكنها بتقبل حتى 30 فقط . وأرجو الرد والترم الثانى أيضاً بنفس الوضع. ولكم جزيل الشكر |
#111
|
|||
|
|||
بارك الله فيك وشكرا علي هذا العمل الرائع
|
#112
|
|||
|
|||
شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررا
|
#113
|
|||
|
|||
جزاك الله كل خير علي هذا العمل الرائع و ارجو زياده عدد الطالبات الي اكثر من 500 طالبه حيث ان العدد عندي 504 و لك جزيل الشكر
|
#114
|
|||
|
|||
الأستاذ الفاضل رجب جاويش
أشكر سيادتك على هذا المجهود الكبير بالنسبة للشيت ولقد قمت بإستخدامه العام الماضى ولكن محافظة الدقهلية لا تطبق مادة اللغة الفرنسية ولما قمت بحذفها حدث خلل فى نظام الشيت ولو سمحت ممكن نسخة خالية من اللغة الفرنسية ولسيادتكم جزيل الشكر |
#115
|
|||
|
|||
اين رصد الدرجات في الدور الثاني
|
#116
|
|||
|
|||
فيه في كشوف المناداة بيعطي علامة #n/a
|
#117
|
|||
|
|||
في كشوف المنادة في الدور الثاني خطأ حيث تأتي كلمة reff
|
#118
|
|||
|
|||
أين أنت استاذنا / رجب
المهم ان تكون في وافر الصحة والعافية ونحن في انتظار الاطمئنان عليكم __________________ __________________ |
#119
|
||||
|
||||
مشكور استاذنا الفاضل وغفر الله لوالديك
|
#120
|
|||
|
|||
استاذنا الفاضل الاستاذرجب حضرتك تستحق منا كل التقدير وكل الاعزاز بارك الله فيك
|
العلامات المرجعية |
|
|