|
أرشيف المنتدى هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
هام جدا ارجو من كل مدرسى الفيزياء المشاركة ضرورى
السلام عليكم كتاب الامتحان ذكر ان التوصيل على التوالى نحصل على اكبر قوة دافعة كهربية واكبر شدة تيار بينما فى التوصيل على التوازى نحصل على اقل قوة دافعة واقل شدة تيار ياريت السادة المدرسين يعملوا التجربة فى المعمل ونتاكد منها عملى لان كتاب الامتحان شكك الناس فى نفسها وحير الكثير وشتت الافكار والعقول هذا العام بكرة حقول لحضراتكم ردى على هذا الكلام وان شاء الله الكل يطمئن لان هذا الموضوع هام جدا جدا لان فى صفحة 60 فى كتاب الوزارة تجربة ونشاط ائرائى على هذة الجزئية وعلى فكرة فى فيزياء 3 ثانوى تؤيد ان التوصيل على التوالى يزيد شدة التيار لان العلاقة بين فرق الجهد ( القوة الدافعة الكهربية ) وشدة التيار علاقة طردية وان شاء الله ناتيكم بالصيحيح غدا ارجو مشاركة كل الزملاء وخاصة مدرسى الفيزياء
__________________
( الاستاذ محمد الطنطاوى) استاذ الكيمياء بمدرسة فيشا سليم الثانوية المشتركة |
#2
|
|||
|
|||
ادي الاجابة
في حالة التوالي
لحساب التيار المار بالدائرة نفرض ان عدد الاعمدة المتصلة علي التوالي n المقاومة الداخلية لكل عمود r المقاومة الخارجية للدائرة R القوة الدافعة الكلية nE المفاومة الكلية للدائرة R+nr اذن التيار المار بالدائرة هو I=nE/(R+nr) اذا كانت المقاومة الخارجية R يمكن اهمالها بالنسبة للمقاومة الداخلية للاعمدة nr I=nE/nr=E/r في هذة الحالة يكون التيار المار بالدائرة يساوي التيار الناتج عن عمود واحد فقط اي انة لا توجد زيادة في التيار الناتج عن توصيل الاعمدة علي التوالي اما اذا كانت المقاومة الداخلية nr للاعمدة يمكن اهمالها بالنسبة للمقاومة الخارجية R فان التيار يصبح I=nE/R اي ان التيار الناتج يساوي تيار العمود الواحد مضاعفا بعدد الاعمدة اي ان التوصيل علي التوالي يمكن الحصول منة علي اكبر تيار اذا كانت المقاومة الخارجية كبيرة بالنسبة للمقاومة الداخلية الكلية للاعمدة حالة التوازي المقاومة الكلية للاعمدة r/n المقاومة الكلية للدائرة R+r/n القوة الدافعة الكلية E من قانون اوم التيار المار في الدائرة الخارجية هو I=E/(R+r/n) اذا كانت المقاومة الداخلية الكلية للاعمدة يمكن اهمالها بالنسبة للمقاومة الخارجية فان I=E/R اي ان التيار المار بالدائرة الخارجية يساوي التيار الناتج عن عمود واحد في هذة الحالة التوصيل علي التوازي لايضيف اي شئ عن عمود واحد فقط اما اذا اهملت المقاومة الخارجية بالنسبة للمقاومة الداخلية الكلية للاعمدة فان I=nE/r اي ان التيار المار بالدائرة الخارجية يساوي تيار العمود الواحد مضاعفا بعدد الاعمدة المتصلة علي التوازي اي ان التوصيل علي التوازي يمكن الحصول منة علي اكبر تيار اذا كانت المقاومة الداخلية كبيرة بالنسبة للمقاومة الخارجية |
#3
|
|||
|
|||
ما رايكم
يا ريت اعرف راي الاستاذة
|
#4
|
|||
|
|||
انا اسف قصدي راي الاساتذة
|
#5
|
||||
|
||||
إلى حضراتكم الخلاصة فى ورقتين وورد
http://files.thanwya.com/do.php?id=3969 |
#6
|
||||
|
||||
كلامك جميل يا استاذ مصطفى
بس ازازى اقولة لطالب فى سنة 3 اعدادى دا كلام ثانوى يعنى صعب جدا توصلة لطالب اعدادى ثانيا عايزين جواب نهائى وكلام نهائى فى الموضوع دة النشاط الموجود فى كتاب الوزارة فى صفحة 60 تجربة على الليمون الشكل الاول طبعا توصيل على التوالى والشكل الثانى توصيل على التوازى يا ترى اضاءة المصباح اقوى فى اى من الشكلين مع التفسير لو رجعنا لكتاب علوم السنة اللى فاتت حنلاقى اخر صفحة فى الكتاب فى الترم الاول كانت تجربة لشرح توصيل الاعمدة ع التوالى والتوازى وكانت خلاصة هذا الكلام كالاتى: توصيل الاعمدة ع التوازى فى الدائرة يزيد من شدة التيار المار فيها نتيجة نقص المقاومة الداخلية المكافئة لمجموع المقاومات الداخلية للاعمدة ياريت نعمل التجربة عملى فى المدرسة ونتاكد منها عملى افضل انا للاسف مش شغال فى مدرسة بس انا عملت مسالة اقنع بيها الطلبة عندى حطرحها على حضراتكم وتقولوا رايكم لو رسمنا دائرتين كهربيتين فى كل دائرة عمودين كهربين القوة الدافعة لكل عمود 2 فولت نوصل عمودين على التوالى مع مقاومة قيمتها 2 اوم ونوصل عمودين على التوازى مع مقاومة 2 اوم يبقى كدا المقاومة ثابتة فى الدائرتين 2 اوم الاختلاف فى القوة الدافعة فقط لان القوة الدافعة فى حالة التوالى تساوى 4 فولت فتكون قراءة الاميتر المتصل فى الدائرة ( شدة التيار) تساوى 2 امبير والان مع التوصيل على التوازى القوة الدافعة الكهربية ( فرق الجهد) تساوى القوة الدافعة لعمود واحد وتساوى 2 فولت والمقاومة 2 اوم فتكون شدة التيار الماء تساوى 1 امبير يعنى قراءة الاميتر فى حالة توصيل العمودين على التوالى اكبر من قراءة الاميتر فى حالة توصيل العمودين على التوزاى ارجو التعليق؟؟
__________________
( الاستاذ محمد الطنطاوى) استاذ الكيمياء بمدرسة فيشا سليم الثانوية المشتركة |
#7
|
||||
|
||||
لماذا يدور كل هذا الجدل ؟
فلنلتزم بالمنهج المقرر أولا ثم نوضح للتلاميذ الفرق بين توصيل الأعمدة وتوصيل المقاومات أولا : بالنسبة للأعمدة : 1 - على التوالى : تزداد القوة الدافعة الكهربية 2 - على التوازى : تزداد شدة التيار أما بالنسبة لتوصيل المقاومات وشدة إضاءة المصابيح فنحن نعتبر كل مصباح فى الدائرة بمثابة مقاومة : ولذلك : 1 - عند توصيل المقاومات على التوالى : أى مصابيح على التوالى ( واحدا تلو الآخر ) : تثبت شدة التيار يتجزأ فرق الجهد فلا يوجد للتيار سوى مسار واحد فإذا احترق مصباح أو تم فكه من الدائرة تنطفئ جميع المصابيح بزيادة عدد المصابيح تقل شدة الإضاءة 2- عند توصيل المقاومات على التوازى: أى مصابيح على التوازى : يثبت فرق الجهد تتجزأ شدة التيار يوجد للتيار أكثر من مسار ( مسارات متفرعة ) فإذا احترق مصباح أو تم فكه من الدائرة لا تنطفئ باقى المصابيح بزيادة عدد المصابيح تظل شدة الإضاءة كما هى |
#8
|
||||
|
||||
المشكلة يا استاذ مصطفى ان فية تجربة فعلا فى الكتاب المقرر فى صفحة 60
يعنى المفروض نفهم الطالب العلاقة بين توصيل الاعمدة وشدة التيار دليل المعلم فى العلوم ذكر ان التوصيل على التوازى افضل بسبب تعدد مسارات التيار يعنى لما نوصل على التوالى يكون التيار اقوى من التوالى وكتاب الامتحان بيقول ان التوالى يعطى تيار اقوى اية الحل الصحيح؟؟ دا راى احد الاساتذة فى قسم الفيزياء على موقع الثانوية العامة انا مش عارف فين المشكله أخي الحبيب عند توصيل الاعمده علي التوالي هتزيد ق د ك ( ق د ك للبطارية = مجموع ق د ك للأعمده المكونه لها ) أي هيزيد فرق الجهد الخارجي وبالتالي عند ثبوت المقاومه هتزيد شدة التيار وعند توصيل الاعمده علي التوازي هتطرح ق د ك للأعمده فيقل فرق الجهد فيقل شدة التيار مع أهمال المقاومه الداخليه ياريت تطرح المشكله لاني مش فاهمك يمكنك قراة التعليقات من هذا الرابط http://www.thanwya.com/vb/showthread...22#post3245422
__________________
( الاستاذ محمد الطنطاوى) استاذ الكيمياء بمدرسة فيشا سليم الثانوية المشتركة |
#9
|
|||
|
|||
يا اساتذة
هوا مفيش في الموقع غير الاستاذ/ محمد و الاستاذ/مصطفي انا كتبت اجابة السؤال وعلي فكرة ما الفتهاش ما كتبتة موجود في مراجع فيزيائية كتيرة ويعدين انا مش خريج تربية انا خريج علوم قسم / فيزياء يعني انا مش بكتب اي كلام كان المفروض يا استاذ/ محمد زي ما انا احترمتك ورديت علي سؤالك حضرتك كنت ترد علي كلامي مش بس ترد علي الاستاذ/ مصطفي مع احترامي لة ولكن حضرتك طرحت سؤال كان يجب ان ترد علي اي حد اهتم بسؤالك ولا اية عموما انتم اساتذة كبار وانا بتعلم منكم واجوا الا يغضب مني احد |
#10
|
||||
|
||||
اقتباس:
من قال أنه لا يوجد غيرنا فى المنتدى ؟ عزيزى كل منا يمثل جزء حتى نحقق الكل تخصصنا دقيق يحتاج تكاتف الأيدى لنكمل بعضنا بعضا متخصص الكيمياء يكمل الفيزياء والبيولوجى وهكذا وبصراحة لقد أجبت بما أعرف وكنت أنتظر منك كمتخصص فيزياء ( كلية علوم ) أى أكثرنا دقة فى اتخاذ الألفاظ أ تعلق على كلامنى حتى أعرف ما به من أخطاء وهنا أكون قد استفدت وهنا يكون المنتدى قد حقق هدفه ويشرفنى أن أعلن فى هذا المنتدى أننى قد اكتسبت أخا جديدا أرجع إليه فى كل ما يخص العلوم ( خاصة الفيزياء ) ولكن لى رجاء ألا يغضبك كثرة الأسئلة فهذا حق الصديق على صديقه تقبل تحياتى وشكرا |
#11
|
|||
|
|||
يا استاذ/ مصطفي
انا لم اقصد هذا علي الاطلاق ولكن اللي حصل ان الاستاذ/ محمد طرح سؤال انا اهتميت وحاولت وممكن اكون جاوبت غلط كنت اتمني ان الاستاذ/ محمد يعلق علي كلامي علشان اتعلم لانكم اساتذة كبار وانا بتعلم منكم لكنة لم يلتفت لكلامي وعلق علي كلامك دي مش غلطتك ارجوا ان الاستاذ/ محمد ميزعلش مني انا ما زلت مبتدئ ومعلوماتي متواضعة وتعليق الاستاذ/ محمد علي كلامي كان هيفيدني لانة استاذ كبير اما بالنسبة لكلام حضرتك اني لم اقرا مشاركتك هذا صحيح وانا اسف انا تعلمت من هذا الموقف وارجوا ان تقبلوني تلميذا لكم علي فكرة انا كمان من كفر الشيخ |
#12
|
||||
|
||||
أخى العزيز
لاداعى للأسف لأنك لم تخطئ أعتبرنى أخا جديدا لديك ولنتبادل أفكارنا وخبراتنا معا فهل تقبلنى أخا ؟ |
#13
|
|||
|
|||
يا استاذ/ مصطفي
هذا شرف لي |
#14
|
|||
|
|||
كلكم اساتذه كبار وعظماء ولا داعى لكل هذا فنحن اسرة علوم واحدة نتعلم ونستفيد من بعض
|
#15
|
||||
|
||||
هوة كتاب الامتحان دة سبب كل وجع الدماغ دة
و اكيد كتاب الامتحان يقصد ذلك للشهرة و الدعاية
__________________
|
العلامات المرجعية |
|
|