|
منتدى الفني والإداري والأخصائي ملتقى مهني متجدد للفنيين والإداريين وأخصائي المكتبات والأخصائي النفسي والاجتماعي وتكنولوجيا التعليم والصحافة المدرسية |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#1
|
||||
|
||||
مشكلة التسرب " الاسباب والاثار والعلاج "
مشكلة التسرب
__________________
|
#2
|
||||
|
||||
اتحاد الاخصائيين
استاذى الفاضل / محمود الشيخ
لك منى كل الشكر والتقدير على مجهوداتك الكبيرة معنا فى حل المشكلات التى تواجة الطلاب فدائما ماتقدم لنا حلولا لهذة المشكلات وخصوصاً مشكلة التسرب فهى اصبحت ظاهرة ملحوظة مع ازدياد عدد التكاتك فى القُرى نظراً الى ان معظم سائقيها من الاطفال دون السادسة عشر وساعرض ماقدمته حضرتك فى الملف عن الآثار السلبية للتسرب من التعليم ♦ يعد التسرب من التعليم من اخطر الأزمات التي تعصف بواقعنا هذه الأيام ،لتأثيره بصورة سلبية على مستوى السلوك الاجتماعي للأطفال ، ويولد لديهم حالة من الاحتقان أو الاضطراب الفكري وعدم الاستقرار . ♦ وبصفة عامة فالأطفال المتسربين من التعليم ظاهرة اجتماعية خطيرة , قد تؤدى بدورها إلى نشأة ظاهرة أخرى هى أطفال الشوارع فهم كالقنابل الموقوتة يمكن أن تنفجر في أي وقت تدمر المجتمع لأنها أساس العديد من المشكلات الخطيرة كالإرهاب والإدمان والسرقة وال****** والقتل والعنف ضد الأفراد و الممتلكات العامة. ♦ كما أنها من اخطر الآفات التى تواجه العملية التعليمية ومستقبل الأجيال في المجتمعات المختلفة لكونها إهدار تربوى لا يقتصر أثره عليهم فحسب بل يتعدى ذلك إلى جميع نواحي المجتمع ، فهى تزيد معدلات الأمية والجهل والبطالة وتضعف البنية الاقتصادية والإنتاجية للمجتمع والفرد وتزيد الاتكالية والاعتماد على الغير ♦ كما تفرز للمجتمع ظواهر خطيرة كعمالة الأطفال واستغلالهم ، الأمر الذي يؤدي إلى زيادة حجم المشكلات الاجتماعية كانحراف الأحداث وانتشار السرقات والاعتداء على ممتلكات الآخرين مما يؤدي إلى ضعف المجتمع وانتشارالفساد فيه . ♦ بالإضافة إلى أنها تمثل ضياعاً وخسارة للتلاميذ أنفسهم لأنها تترك آثارها السلبية في نفسيتهم وتعطل مشاركتهم المنتجة في المجتمع00 آخر تعديل بواسطة الاخصائى الاجتماعى ، 17-12-2010 الساعة 08:12 AM |
#3
|
|||
|
|||
مشكلة التسرب المدرسى
هى مشكله مدرسية تقابل العديد من الاخصائين الاجتماعيين والنفسيين فى معظم المدارس مشكورين بعض الاخوة الزملاء فى عرض بعض الحلول لكم جزيل الشكر
|
العلامات المرجعية |
|
|