|
أرشيف المنتدي هنا نقل الموضوعات المكررة والروابط التى لا تعمل |
مشاهدة نتائج الإستطلاع: ما هو الحل فى وجهة نظرك لكى تأتى الامتحانات موضوعية | |||
لا يوجد حل |
![]() ![]() ![]() ![]() |
0 | 0% |
تقديم شكوى من كل عضو الى الوزير |
![]() ![]() ![]() ![]() |
4 | 100.00% |
هذا الموضوع غير مهم |
![]() ![]() ![]() ![]() |
0 | 0% |
إستطلاع متعدد الإختيارات. المصوتون: 4. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع |
|
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
#511
|
||||
|
||||
![]() بسم الله الرحمن الرحيم الاستاذ الفاضل / سيف سالمشكرا علي رد حضرتك وبرغم ان لسه خبرتي في التدريس وبالذات مادة فيجوال بيسيك دوت نت بسيطه الا انني سأسعي جاهدة علي المشاركة مع حضرتك ومع باقي الاساتذه الافاضل اما عن الخطأ لي استفسار بخصوص مثال ( 2 - 6 ) صـ25 ــ بالكتاب المدرسي وللعلم كتابي طبعة العام الماضي ومن الممكن ان يكون رقم الصفحه قد تغير وسأذكر المثال ارسم خريطة تدفق لحساب مجموع الحدود الاكبر من او تساوي 0.01 حل الخريطة وحل المثال بالكتاب n=1 والمفروض ان n هو عداد لعد الارقام او الحدود التي سيتم جمعها في البرنامج او عداد يحدد عدد مرات تكرار البرنامج حتي يتوقف عند القيمه المراد ايجاد المجموع عندها وهنا وكما ذكرت العداد يبدأ في الرسم بواحد وفي الامثله السابقه يبدأ من الصفر ممكن ايضاح هذه النقطه بالمثال هل هو خطأ كما اعتقد حيث ان العدا يجب ان يبدأ بصفر لانه لم يتم بعد تكرار البرنامج ام ان هناك فكره في هذا المثال اجهلها فهل من الممكن ايضحاها لي ؟ ارجو الا اكون قد اثقلت علي حضرتك بسؤالي وانت كنت مخطأه ارجو ان تفيدني بمعلوماتك وخبرتك استاذي بالمشاركه مع باقي الاساتذه الافاضل ولكم مني جزيل الشكر ![]() ميس هوبا
|
#512
|
|||
|
|||
![]() لدي جزئية لا افهمها في بداية الفصل الرابع مقدمة عن البرمجة الشيئية وهو تختلف البرمجة الشيئية عن لغات البرمجة وهو ان لغات البرمجة تستخدم الاسلوب التقليدي وان لغات البرمجة الشيئية لاتتبع الاسلوب المنطقي ممكن توضح لي الفرق مع التوضيح بمثال لكلا منهما
|
#513
|
|||
|
|||
![]()
هل من الممكن رسم خريطة التدفق بالعربى ؟لأننى سمعت ذلك من احد الأساتذة
وهل كتابة السودو كود بهذه الطريقة صحيح ؟ 1-Start
2- N = 0 3- N = N + 1 4- Sum = Sum + N 5- If N=100 Then Go to step 6 Else Perform steps 3 through 4 until N=100 End If 6- Print Sum 7- Stop Processing |
#514
|
|||
|
|||
![]()
ارسم خريطة تدفق لحساب متوسط درجات الطاب علما بان الدرجات 12,14,15,17,16,16 ارجو الرد او حتى السودوكود
|
#515
|
|||
|
|||
![]()
شكرا جزيلا
|
#516
|
|||
|
|||
![]()
مفيدة وقيمة جدا
|
#517
|
||||
|
||||
![]()
ما العمليه المسؤله عن تحويل البيانات الى معلومات؟؟
|
#518
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
الجديد
هناك بعض التكليفات للطالب لتعلمها ذاتيا ولن تشرح في الفصل وكمان تعديل الخطة لتبدأ من شهر اكتوبر
__________________
|
#519
|
|||
|
|||
![]()
الملف لا يوضح التكليفات الخاصة بالتلميذ لو سمحت هو فيه حاجة اتحذفت
|
#520
|
|||
|
|||
![]()
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسعدني ويشرفني الانضمام الى الأسرة لكل من ساهم في هذا الموقع أخوكم ربيع بلال مدرس حاسب آلي |
#521
|
|||
|
|||
![]() عملية المعالجة
|
#522
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
اولا لو السؤال بنفس اللفظ يعني فيه ارقام يبقي الحل : read 12,14,15,17,16,16 calculate average = (12+14+15+17+16+16)/6 print average end processing اما لو السؤال احسب متوسط درجات الطالب في ست مواد فيكون read a,b,c,d,e,f
calculate average = (a+b+c+d+e+f)/6 print average end processing |
#523
|
||||
|
||||
![]()
بعد اذنك التكليفات دى مقرره على الطالب بمعنى هو مطالب بها فى الامتحانات
نرجو الافاده |
#524
|
|||
|
|||
![]()
بارك الله فيكم
|
#525
|
|||
|
|||
![]()
Thank you very much
|
العلامات المرجعية |
الكلمات الدلالية (Tags) |
مذكرة, مراجعة, منهج . كمبيوتر . 3 . ع, الكمبيوتر الثالث الاعدادى, اسئلة, اعدادى, حاسب الى, حصص:كمبيوتر:3:اعدادي, سيف سالم, كمبيوتر, كتب 2011 |
أدوات الموضوع | ابحث في الموضوع |
انواع عرض الموضوع | |
|
|